讓一束平行光經(jīng)過一透鏡,在光屏上得到一個最小、最亮的光斑,小明用此透鏡做“探究透鏡成像規(guī)律”的實驗。下列說法不正確的是( )
A.當物體距透鏡5cm時,成正立、放大的虛像
B.當物體距透鏡15cm時,成倒立、放大的實像
C.當物體從距透鏡20cm處向遠離透鏡的方向移動時,要在光屏上得到清晰的像,也應使光屏遠離透鏡
D.當物體從距透鏡20cm處向透鏡焦點移動的過程中,所成的像逐漸變大
科目:初中物理 來源:2016屆上海市楊浦區(qū)初三上學期期末質(zhì)量調(diào)研物理卷(解析版) 題型:填空題
物理知識在生活中有廣泛的應用,如圖(a)所示的裝置是利用 原理工作的;如圖(b)是利用了 的知識;如圖(c)中書包帶做得寬大是利用了 知識。如圖(d)所示的儀器是利用 原理來判斷液體密度大小。
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科目:初中物理 來源:2016屆江蘇省高郵市初三下學期第一次月考物理卷(解析版) 題型:填空題
汽車上的散熱器用水作為冷卻劑,這是利用了水的 較大的性質(zhì);散熱器中裝水10kg,初溫為30℃,在溫度升高20℃的過程中,水吸收的熱量是 J。
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科目:初中物理 來源:2016屆江蘇省高郵市初三下學期第一次月考物理卷(解析版) 題型:選擇題
水是一種資源,也是一種能源。古代勞動人民巧妙地利用水來開山采石:冬季,在白天給石頭打一個洞,再往洞里灌滿水并封實,待晚上降溫,水結(jié)冰后石頭就裂開了(冰的密度比水的。。下列有關說法正確的是( )
A.石頭裂開后密度減小
B.該方法利用水結(jié)冰后質(zhì)量變大,體積增大而使石頭裂開
C.石頭裂開后密度增大
D.該方法利用水結(jié)冰后質(zhì)量不變,體積增大而使石頭裂開
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科目:初中物理 來源:2015-2016學年江蘇揚州江都區(qū)第二中學初二下期第一次月考物理卷(解析版) 題型:實驗題
為了研究物質(zhì)的某種物理屬性.同學們找來大小不同的蠟塊和干松木做實驗,得到的數(shù)據(jù)如下表所示。
(1)分析圖表可知,同種物質(zhì)的不同物體,其質(zhì)量與體積的比值 ;不同物質(zhì)的物體其質(zhì)量與體積的比值 (以上兩格選填“相同”或“不同”)。物理學中將質(zhì)量與體積的比值定義為密度,我們曾學過用比值法定義的物理量還有__ ___(寫一個即可)。
(2)本實驗測量多組數(shù)據(jù)的目的是 。
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科目:初中物理 來源:2015-2016學年江蘇揚州江都區(qū)第二中學初二下期第一次月考物理卷(解析版) 題型:填空題
質(zhì)量相等的水、硫酸、酒精;分別裝在同樣規(guī)格的三支試管中,如圖所示,試管A中裝的是 。(ρ硫酸>ρ水>ρ酒精)
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科目:初中物理 來源:2015-2016學年江蘇揚州江都區(qū)第二中學初二下期第一次月考物理卷(解析版) 題型:選擇題
下列實例與所利用的物質(zhì)的屬性不相符的是 ( )
A.熱水壺的手柄常用膠木制作,是因為膠木的導熱性好
B.電線的內(nèi)芯常用鋁或銅制作,是因為銅或鋁的導電性好
C.眼鏡框常用金屬鈦制作,是因為鈦的延展性和耐腐蝕性好
D.機器的底盤常用鋼鐵制作,是因為鋼鐵的密度比較大
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科目:初中物理 來源:2015-2016學年湖北北大附中武漢為明實驗學校初二下期檢測物理卷(解析版) 題型:實驗題
如圖甲所示,是小慧同學探究二力平衡條件時的實驗情景.
(1)小慧將系于小卡片(重力可忽略不計)兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上兩個拉力的方向 ,并通過調(diào)整 來改變拉力的大。
(2)當小卡片平衡時,小慧將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度,松手后小卡片 (填“能”或“不能”)平衡.設計此實驗步驟的目的是為了探究 。
(3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡,在圖甲所示情況下,小慧下一步的操作是:
(4)在探究同一問題時,小宇將木塊放在水平桌面上,設計了如圖乙所示的實驗,同學們認為小慧的實驗優(yōu)于小宇的實驗.其主要原因是 .
A.減小摩擦力對實驗結(jié)果的影響
B.小卡片是比較容易獲取的材料
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)
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