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1．舉世矚目的我國首個目標飛行器“天宮一號”于2011年9月29日21時16分在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射．如圖所示，在火箭點火開始升空時，以發(fā)射臺為參照物，“天宮一號”是運動的，以火箭為參照物，“天宮一號”是靜止的．

分析 判斷物體是運動還是靜止的，關鍵是看所選的物體和參照物之間的相對位置是否發(fā)生了改變，如果發(fā)生改變，則物體是運動的；如果未發(fā)生變化，則物體是靜止的．

解答 解：火箭點火后，速度逐漸增大，火箭與發(fā)射臺之間的位置不斷發(fā)生變化，以發(fā)射臺為參照物，“天宮一號”是運動的；“天宮一號”與火箭之間的位置沒有發(fā)生改變，所以以火箭為參照物，“天宮一號”是靜止的．
故答案為：運動；火箭．

點評 本題是利用了“神舟七號”飛船這一載體來考查運動與靜止的相關知識，這是中考的熱點題型，所以學習物理也需要對生活熱點中蘊含的物理知識多加關注．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．下列關于光源的說法中正確的是（　�。�
A．凡是有光向外傳播的物體都是光源B．無論何時，電燈都是光源
C．宇宙里的星星不都是光源D．“床前明月光”表明月亮是光源

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．圖a是“觀察水的沸騰”的實驗裝置圖
（1），為了縮短實驗時加熱的時間，你有什么舉措a適當減少水的質量；b適當提高水的初溫．
（2）小聰觀察到水沸騰前和沸騰后水中氣泡的上升情況不同，如圖b、c所示．則圖c是水在沸騰前的情況，

（3）水沸騰時溫度計的示數(shù)如圖d所示，讀數(shù)為99℃’說明此時氣壓小于標準大氣壓（填“大于”、“等于”或“小于”）．
（4）圖e、圖f、圖g是三名同學作出水的溫度隨時間變化的圖象，其中正確的是圖g，分析該圖象．可知水沸騰時溫度特點是繼續(xù)吸熱，溫度保持不變．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．某實驗小組利用如圖所示的實驗裝置粗略測量蠟燭的熱值q，圖中A為穿有小木棍的容器（內裝有水），B為下部開了許多通氣孔的罩子． 
（1）觀察實驗裝置可知，實驗小組同學是通過測量水吸收的熱量．間接測量蠟燭燃燒放出的熱量；
物理量測量值
容器中水的質量m/g150
容器中水的初溫t1/℃25
容器中水的末溫t2/℃40
燃燒前蠟燭的質量m1/g20.6
燃燒后蠟燭的質量m2/g20
（2）要完成本實驗，除了圖中的實器材，還必需的測量工具是溫度計 和天平；
（3）某次實驗測得的數(shù)據(jù)如下表，則粗略測得這支蠟燭的熱值q=1.575×107 J/kg．
（4）本實驗測出的熱值會比真實值更小，造成這一偏差的原因是蠟燭燃燒放出的熱量沒有被水完全吸收 （寫一條即可）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．小華在常州中天鋼鐵體育館欣賞了一場音樂會后，思考如下問題：
（1）音樂聲是通過空氣傳播到小華耳朵的．
（2）男低音歌唱家放聲演唱時，女高音歌唱家低聲吟唱．男（男/女）歌唱家的響度大，女（男，女）歌唱家的音調高．
（3）小華能清楚地分辨出提琴聲、吉他聲、二胡聲，原因是音色不同．
（4）小華觀察到樂手在演奏提琴、吉他、二胡等弦樂器時，這些樂器的弦在振動，并且，弦張得越緊，振動頻率越大（大，�。l(fā)聲的音調越高．
（5）小華猜測：在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調還可能與弦的粗細、長短及弦的材料有關，于是，她找來一些琴弦，規(guī)格如表所示．
琴弦編號琴弦材料琴弦長度（cm）琴弦橫截面積（mm2）
A鋼300.4
B鋼300.8
C尼龍400.6
D銅500.6
E尼龍50▲
了探究發(fā)聲的音調與弦粗細的關系，應選用的琴弦編號為A和B．
②為了探究發(fā)聲的音調與弦材料的關系，應選用的琴弦編號為D和E，表格中▲處應填入的數(shù)據(jù)為0.6．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．下列說法中正確的是（　�。�
A．做加速運動的物體，前半段路程的平均速度比后半段路程的平均速度小
B．在研究一個物體是運動還是靜止，總要選一個不動的物體作為參照物
C．測量物體長度時，選用的測量工具精確度越高越好
D．采用多次測量取平均值的方法，可以消除誤差

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．杠桿平衡條件是：動力×動力臂=阻力×阻力臂，即F1×l1=F2×l2．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．某同學在做“比較不同物質吸熱能力”的實驗時，使用相同的電加熱器給水和食用油加熱，他得到如下數(shù)據(jù)：
物質質量/g初始溫度/℃加熱時間/min最后溫度/℃
水6020645
食用油6020668
（1）從表中數(shù)據(jù)可知，水和食用油的質量相同（選填“相同”或“不相同”），加熱結束時，食用油的溫度比水溫度高（選填“高”或“低”）．
（2）在此實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長的時間，即水吸收的熱量大于（選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量．
（3）在實驗中該同學是根據(jù)加熱時間來判斷吸收熱量的多少．
（4）實驗表明，在相同條件下吸熱的能力更強的是水（選填“水”或“食用油”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．投擲實心球是中學生體育測試項目之一，怎樣才能將實心球投擲得更遠？學習興趣的小組同學對此進行了探究，他們用彈簧、量角器和高度可調的鐵架臺制作了一個小球彈射器（如圖所示）彈射器能使小球從不同高度以不同速度和方向射出；彈射方向與水平方向的仰角θ，可由固定在鐵架臺上的量角器讀出，他們用同一個小球進行看了7次實驗，獲得的實驗數(shù)據(jù)如表所示（“射出距離”指水平距離）
實驗序號射出高度
h/m		射出速度
v/（m•s-1）		射出仰角射出距離
L/m
10.5530°2.9
20.51030°9.6
30.51045°10.7
41.01045°11.1
51.21045°11.5
60.51060°9.1
70.51530°20.7
根據(jù)上表所收集的信息和相關數(shù)據(jù)，請你解答下列問題．
（1）實驗中，小球從射出到落地的過程中，它的重力勢能C
A．一直增大      B．一直減小       C．先增大后減小      D．先減小后增大
（2）分析實驗序號1、2、7次實驗的數(shù)據(jù)，可知他們探究的問題是射出距離與射出的速度的關系
（3）分析實驗序號2、3、6次實驗的數(shù)據(jù)可得出的結論是在射出點的高度和射出速度都相同時，射出角度為45°時，鉛球被射出的距離最遠
（4）通過上述實驗，你知道怎樣能將實心球擲得更遠嗎？請寫出提出一條合理的建議：應該盡量提高擲出點的高度、盡量提高擲出點的速度、選擇適當?shù)臄S出仰角．

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