在“測(cè)量小燈泡的電阻”試驗(yàn)中,小燈泡的額定電壓是2.5V.
(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線將圖甲所示電路連接完整(要求:連線不得交叉,滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng)時(shí)小燈泡變亮).
(2)電路連接正確后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,但電流表有示數(shù),接下來應(yīng)該進(jìn)行的操作是______.
A、更換小燈泡
B、檢查電路是否斷路
C、移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片,觀察小燈泡是否發(fā)光連接電路時(shí),開關(guān)未斷開
(3)排除故障后,繼續(xù)試驗(yàn),如圖乙所示是小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電流,此時(shí)燈絲的電阻是______Ω.
(4)小燈泡正常發(fā)光時(shí),電壓表的示數(shù)為U,電流表的示數(shù)為I,該同學(xué)利用R=數(shù)學(xué)公式計(jì)算出小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻.若考慮電表對(duì)測(cè)量的影響,則電阻的測(cè)量結(jié)果與真實(shí)值相比偏______大
(選填“大”或“小”),原因是
______.

解:(1)滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng)時(shí)小燈泡變亮,電流變大,電阻變小,連入電路的電阻線變短,所以滑動(dòng)變阻器右下方的接線柱連入電路,實(shí)物圖連接如下圖:

(2)閉合開關(guān)前,滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值為最大阻值,閉合開關(guān),由于電路總電阻很大,電路電流較小,燈泡的實(shí)際功率很小,可能不足以引起燈泡發(fā)光;閉合開關(guān)后,如果燈泡不亮,應(yīng)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片,看燈泡是否發(fā)光,如果發(fā)光,說明電路不存在故障,如果移動(dòng)滑片后燈泡仍不發(fā)光,說明電路存在故障,然后查找故障原因.
(3)圖乙中電流表接的是0~0.6A量程,其分度值為0.02A,小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電流為I=0.5A,
∵I=
∴小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻:
R===5Ω;
(4)由電路知,電壓表并聯(lián)在燈泡兩端,電壓表的測(cè)量值U與真實(shí)值相等;
電流表測(cè)的是流過燈泡與流過電壓表的電流之和,電流表的測(cè)量值I比真實(shí)值大,
因此由R=求出的電阻測(cè)量值比真實(shí)值。
故答案為:(1)電路圖如上圖;(2)C;(3)5;(4)小;電壓表測(cè)得是小燈泡的真實(shí)電壓,但電流表的示數(shù)大于小燈泡的實(shí)際電流,因此由R=計(jì)算出的值比真實(shí)值。
分析:(1)滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng)時(shí)小燈泡變亮,電流變大,電阻變小,連入電路的電阻線變短,據(jù)此連接電路圖;
(2)燈泡不亮可能是電路斷路或斷路,或電路電阻太大、電路電流太小,燈泡實(shí)際功率太小不足以發(fā)光造成的,據(jù)此分析答題;
(3)由圖讀出小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電流,根據(jù)I=求出電阻;
(4)根據(jù)電壓表與電流表所測(cè)量的量,分析電壓與電流的測(cè)量值與真實(shí)值間的關(guān)系,然后判斷電阻的測(cè)量值與真實(shí)值間的關(guān)系.
點(diǎn)評(píng):本題考查了電路圖的連接、滑動(dòng)變阻器的調(diào)節(jié)、電表讀數(shù)、求燈泡電阻、實(shí)驗(yàn)中誤差問題的分析和處理,是實(shí)驗(yàn)的?紗栴};對(duì)電表讀數(shù)時(shí),應(yīng)先確定電表量程與分度值,然后再讀數(shù),讀數(shù)時(shí)視線要與電表刻度線垂直.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

在“測(cè)量小燈泡的電阻”的試驗(yàn)中,要用滑動(dòng)變阻器改變被測(cè)小燈泡兩端的電壓.
(1)滑動(dòng)變阻器的連接如圖2所示,閉合開關(guān)前應(yīng)將滑片P移向
 
端(填A(yù)或D)
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(2)在虛線框內(nèi)畫出電路圖,并連接實(shí)物圖.精英家教網(wǎng)
(3)在某次試驗(yàn)中,電壓表和電流表的連接和示數(shù)如圖3所示,則小燈泡兩端的電壓是
 
V通過小燈泡的電流是
 
A小燈泡的電阻為
 
Ω
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科目:初中物理 來源: 題型:

在“測(cè)量小燈泡的電阻”的試驗(yàn)中,要用滑動(dòng)變阻器改變被測(cè)小燈泡兩端的電壓.
(1)滑動(dòng)變阻器的連接如圖(2)所示,閉合開關(guān)前應(yīng)將滑片P移向
 
端(填A(yù)或D)
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(2)在虛線框內(nèi)畫出電路圖,并連接實(shí)物圖.
(3)在某次試驗(yàn)中,電壓表和電流表的連接和示數(shù)如圖(3)所示,則小燈泡兩端的電壓是
 
V,通過小燈泡的電流是
 
A,小燈泡的電阻為
 
Ω
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(4)另外一組同學(xué)也在做“測(cè)定小燈泡的電阻”實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)過程中得到了如下表所示的一組U和I的數(shù)據(jù):
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5 6
燈泡兩端的電壓U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
通過燈泡的電流I/V 0.18 0.22 0.26 0.30 0.32 0.34
燈泡發(fā)光情況 微亮→逐漸變亮
分析比較表格中的數(shù)據(jù)可以看出,通過燈泡的電流與燈泡兩端的電壓
 
(選“是”或“不是”)成正比,這是因?yàn)椋?!--BA-->
 

(5)完成上述實(shí)驗(yàn)后,小明想用原電路測(cè)量一段電阻絲Rx的阻值(約10Ω).他用電阻絲替換了燈泡,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表已損壞,將其拆除,不改變其他電路元件的連接方式,小明也完成了實(shí)驗(yàn).請(qǐng)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟并寫出計(jì)算Rx的最后表達(dá)式.(已知滑動(dòng)變阻器的最大阻值為R0
實(shí)驗(yàn)步驟:(1)將
 
;
(2)將
 

(3)Rx的表達(dá)式:
 

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?樂山)在“測(cè)量小燈泡的電阻”的實(shí)驗(yàn)中,電源電壓為3V,小燈泡的額定電壓為2.5V,阻值為10Ω左右,滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20Ω 1A”字樣.

(1)請(qǐng)你在圖甲中用筆畫線代替導(dǎo)線完成電路連接.
(2)開關(guān)閉合時(shí),滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)移到
(選填“左”或“右”)端.
(3)調(diào)節(jié)滑片P,使電壓表示數(shù)為2.5V,此時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示,則小燈泡正常發(fā)光時(shí)通過的電流為
0.25
0.25
A,電阻為
10
10
Ω.
(4)在完成以上實(shí)驗(yàn)后,小明進(jìn)一步測(cè)量并描繪出小燈泡的電流隨電壓變化的曲線如右圖所示,通過分析圖象發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻是變化的,這是因?yàn)閷?dǎo)體的電阻隨
溫度
溫度
的變化而變化.這種現(xiàn)象在生活中也有體現(xiàn),例如家里的白熾燈在剛開燈的瞬間,燈絲
容易
容易
(選填“容易”或“不容易”)燒斷.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,是小明的實(shí)驗(yàn)小組在“測(cè)量小燈泡的電阻”實(shí)驗(yàn)中連接的一個(gè)實(shí)驗(yàn)電路,所用小燈泡標(biāo)有“2.5V”字樣.
(1)請(qǐng)指出電路連接中的兩個(gè)不當(dāng)之處:①
電壓表沒有并聯(lián)在燈泡的兩端
電壓表沒有并聯(lián)在燈泡的兩端
;②
電壓表的量程選擇過大
電壓表的量程選擇過大

(2)他們改正電路連接中的不當(dāng)之處后,閉合開關(guān),移動(dòng)變阻器滑片時(shí),發(fā)現(xiàn)兩電表的示數(shù)和燈泡的亮度都同時(shí)變化,但兩電表的示數(shù)總是比較小,燈泡的亮度也較弱.出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是:
電源電壓過低
電源電壓過低

(3)電路正常后,他們分別測(cè)出了小燈泡的幾組電壓和電流值.記錄如下:
電壓(V) 2.0 2.5 2.8
電流(A) 0.20 0.24 0.26
①小燈泡正常工作時(shí)的電阻大小約為
10.4Ω
10.4Ω
;
②通過分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,小燈泡的電阻是
變化
變化
(填寫“不變”或“變化”)的,其原因是:
小燈泡發(fā)光時(shí),溫度升高造成電阻變化
小燈泡發(fā)光時(shí),溫度升高造成電阻變化

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“測(cè)量小燈泡的電阻”實(shí)驗(yàn)中下列說法錯(cuò)誤的是( 。

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