小玲、小紅和小麗在操場上玩蕩秋千.小麗把小紅、小玲分別輕輕推一下,小麗發(fā)現(xiàn),她倆往返擺動一次的時間幾乎一樣.那么,秋千往返擺動一次的時間與哪些因素有關(guān)呢?
三人對此問題進行了研究,提出如下猜想
猜想1:秋千往返擺動一次所用的時間可能與人的質(zhì)量有關(guān).
猜想2:秋千往返擺動一次所用的時間可能與秋千的繩長有關(guān).
猜想3:秋千往返擺動一次所用的時間可能與秋千擺動時離開中心線最大距離有關(guān).
為了驗證上述猜想,她們來到實驗室,找來刻度尺、細線、秒表、小球,依照物理學習中的科學方法,按圖進行實驗,得到下表中數(shù)據(jù).
實驗序號 小球質(zhì)量m/g 從O點到小球中心的距離L/m 小球擺動距中心線最大距離S/m 小球往返擺動10次所用時間t/s 小球往返擺動1次所用時間t0/s
1 20 0.8 0.10 18.0 1.80
2 20 1.0 0.14 20.0 2.00
3 20 1.2 0.10 22.0 2.20
4 30 1.0 0.14 20.0 2.00
5 30 1.0 0.10 20.0 2.00
請你通過分析回答下列問題:
(1)為驗證猜想1,應(yīng)選用序號為2、4兩組實驗進行對比分析.
(2)為驗證猜想2,應(yīng)選用序號為1、3兩組實驗進行對比分析.
(3)為驗證猜想3,應(yīng)選用序號為4、5兩組實驗進行對比分析.
(4)實驗結(jié)論:小球往返一次所用的時間與繩長有關(guān),與小球的質(zhì)量和小球擺動距中心線最大距離無關(guān).
解:(1)想驗證秋千往返擺動一次所用的時間可能與人的質(zhì)量有關(guān)時,應(yīng)當控制從O點到小球中心的距離和小球擺動距中心線最大距離不變,所以用2、4兩組實驗進行分析;
(2)想驗證秋千往返擺動一次所用的時間可能與秋千的繩長有關(guān)時,應(yīng)當控制小球質(zhì)量和小球擺動距中心線最大距離不變,所以用1、3兩組所以進行分析;
(3)想驗證秋千往返擺動一次所用的時間可能與秋千擺動時離開中心線最大距離有關(guān)時,應(yīng)當控制小球質(zhì)量和從O點到小球中心的距離不變,所以用4、5兩組所以進行分析;
(4)通過三次驗證猜想,可知小球往返一次所用的時間與繩長有關(guān),與小球的質(zhì)量和小球擺動距中心線最大距離無關(guān);
故答案為:
(1)2、4.[來源:學+科+網(wǎng)]
(2)1、3.
(3)4、5.
(4)繩長,小球的質(zhì)量和小球擺動距中心線最大距離.
科目:初中物理 來源: 題型:
一跳傘運動員跳離飛機,當降落傘張開后,他開始做勻速下降,此時他的重力勢能將__________,他的動能將__________,他的機械能__________.(選填“增大”、“減小”、“不變”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
(1)常用的溫度計是根據(jù) 的性質(zhì)制成的。
(2)試按照溫度計使用的步驟,把下面的敘述依次排列起來
A.選取適當?shù)臏囟扔? B.估計被測物體的溫度 C.讓溫度計的玻璃泡與被測物體充分接觸 D.取出溫度計 E.在溫度計示數(shù)穩(wěn)定后再進行讀數(shù)
(3)請寫出下圖中溫度計的正確讀數(shù),分別為甲: ℃ 、乙: ℃ 、丙: ℃ 。
甲 乙 丙
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科目:初中物理 來源: 題型:
小明進行探究實驗:把一正在發(fā)聲的鬧鐘放于鐘罩內(nèi),鬧鐘和罩的底座之間墊上柔軟的泡沫塑料,用抽氣機不斷抽出罩內(nèi)空氣,聽到的鬧鐘聲音會逐漸變小,這個現(xiàn)象說明:聲音可以在 傳播,但不能在 中傳播.
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科目:初中物理 來源: 題型:
以下是人們描述運動世界的幾種方式,其中物理學家用的是()
A. 語言的韻律和意境
B. 形態(tài)和色彩
C. 旋律和節(jié)奏
D. 特定的概念、數(shù)學工具以及實驗方法
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科目:初中物理 來源: 題型:
用刻度尺測量物體的長度時,下列要求中錯誤的是( )
A.測量時,刻度尺不能歪斜
B.測量時必須從刻度尺的左端量起
C.讀數(shù)時,視線應(yīng)垂直于刻度尺的尺面
D.記錄測量結(jié)果時,必須在數(shù)字后注明單位
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科目:初中物理 來源: 題型:
張平同學學了聲音的幾個特性后,做了一個如圖所示的小實驗,A是一根一端固定桌面上的橡皮筋,另一端用細繩繞一個滑輪連著一個小盤B,在小盤中逐漸地增加小石子或硬幣,就能利用竹片在橡皮筋上彈出不同的聲音.解釋:
(1)這些聲音的主要區(qū)別是__________不同;
(2)聲音有這些區(qū)別的原因是振動的__________不同.
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