【題目】如圖所示，小明同學(xué)做了一個(gè)小小直流電動(dòng)機(jī)模型．同學(xué)們圍著觀看線圈的持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)，一起分享著他的成果．同時(shí)其他沒有做成功的同學(xué)提出了以下不同想法，你認(rèn)為正確的是（ ）
A.繞制線圈時(shí)，如果沒有漆包線，可以用普通的銅導(dǎo)線代替
B.線圈兩端（作為轉(zhuǎn)軸）的漆皮應(yīng)全部刮去，這樣才可持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)
C.線圈兩端（作為轉(zhuǎn)軸）的漆皮在同一側(cè)刮去半周，這樣才可持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)
D.此電動(dòng)機(jī)模型是根據(jù)電磁感應(yīng)的原理制成的

【答案】C
【解析】解：電動(dòng)機(jī)是利用通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動(dòng)的原理制成的．如圖所示，當(dāng)線圈轉(zhuǎn)至平衡位置時(shí)，線圈不再轉(zhuǎn)動(dòng)．為了使線圈能持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)，采取的辦法是將線圈兩端引線的漆皮一端全部刮掉，另一端只刮半周，這樣可以做成一個(gè)換向器，及時(shí)改變線圈中電流的方向，使線圈繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)下去． 故選：C．
根據(jù)電動(dòng)機(jī)的原理和影響電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)向的因素選擇，電動(dòng)機(jī)能連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)下去是利用了換向器能在平衡位置改變線圈中的電流方向，及線圈轉(zhuǎn)動(dòng)的慣性．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某小組進(jìn)行探究水的沸騰實(shí)驗(yàn)，在加熱的過程中酒精燈熄滅，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)酒精沒了，他們添加酒精后繼續(xù)加熱完成實(shí)驗(yàn)，且在熄燈的過程中一位同學(xué)始終記錄水的溫度變化，根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)作出圖所示的圖象．由此圖象回答下列問題：
（1）該小組測得水的沸點(diǎn)℃．
（2）實(shí)驗(yàn)中酒精燈熄滅后對應(yīng)的圖象是段．
（3）反映水在吸熱過程中的一段是段．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小轎車上都裝有一個(gè)用來提醒司機(jī)是否關(guān)好車門的指示燈．四個(gè)車門中只要有一個(gè)門沒關(guān)好（相當(dāng)于一個(gè)開關(guān)斷開），該指示燈就會發(fā)光．圖中所示的模似電路圖符合要求的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，開關(guān)S閉合后，發(fā)現(xiàn)A1 A2兩只電流表的指針恰好偏轉(zhuǎn)到同一位置，若通過L1的電流為0.8A，則電流表A1示數(shù)是A，電流表A2示數(shù)是A．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是一款新型的蠟燭燭臺．它有個(gè)塑料管道，可以在蠟燭燃燒的同時(shí)回收蠟油，管道中還放置一根燭芯，在幾根蠟燭燃燒之后，就可以得到一根新蠟燭．以下說法中正確的是（ ）
A.蠟燭燃燒的過程中，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
B.蠟燭變成蠟油的過程中溫度不變
C.在塑枓管道中形成新蠟燭的過程需要放熱
D.在蠟燭變成蠟油的過程中其密度不變

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用相同規(guī)格的實(shí)驗(yàn)器材如圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．三組同學(xué)都根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪了圖象（如圖2），不計(jì)能量損耗，則三燒杯中的水的質(zhì)量ma、mb、mc的大小關(guān)系是 ． 由圖象還可以判斷水面上方的氣壓（填“大于”“等于”或“小于”）一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小陸小組在實(shí)驗(yàn)室測量酸奶的密度．他準(zhǔn)備了量筒（如圖甲所示）和天平．
（1）將天平放在水平桌面上，把游碼移至標(biāo)尺左端0 刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的左側(cè)，應(yīng)將平衡螺母向調(diào)，使天平橫梁平衡．
（2）他先用天平測出空燒杯的質(zhì)量為30g，接著他將酸奶倒入燒杯，用天平測量燒杯和液體的總質(zhì)量，天平平衡時(shí)的情景如圖乙所示，則燒杯和酸奶的總質(zhì)量m1=g．然后他打算將燒杯中的酸奶倒入量筒中，由于酸奶比較粘稠且不透明，容易粘在筒壁上，對測量影響較大；于是他找到了5ml 針筒（如圖丙所示），用針筒抽取5ml 酸奶，測量燒杯和剩余酸奶的總質(zhì)量m2=57.6g；則酸奶的密度為kg/m3 ． 同組的小紅觀察發(fā)現(xiàn)，用針筒測量酸奶體積，還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是： ．
（3）同組的小昊同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“問題”，他發(fā)現(xiàn)5ml 針筒的刻度線前的尖端還是有一點(diǎn)小“空隙”，這會導(dǎo)致測得的酸奶密度比實(shí)際值（偏大/偏小/不變）；于是，小昊和小陸想出了一種正確測量方法，小陸接著做出了正確的操作：將此時(shí)抽滿酸奶的針筒中的一部分酸奶返回?zé)�，測量燒杯和剩余酸奶的總質(zhì)量m3 ， 記下此時(shí) ， 則酸奶密度表達(dá)式： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲、乙兩個(gè)粗細(xì)不同的容器里盛有質(zhì)量相等的不同液體，比較液體對容器底部的壓強(qiáng)p甲p乙 ， 將同一支密度計(jì)先后放入甲、乙兩液體中，密度計(jì)浸入甲液體的深度比浸入乙液體大，密度計(jì)在甲液體中受到的浮力在乙液體中受到的浮力 （填“大于”“等于”或“小于”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用圖甲所示的裝置“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)
（1）除了裝置圖中所示的器材，還需要一個(gè)重要的測量儀器是 ． 安裝該實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，應(yīng)該先固定A、B兩鐵圈中的 ．
（2）實(shí)驗(yàn)中，每隔1min記錄一次數(shù)據(jù)，第3min時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖，此時(shí)溫度t=℃，直到沸騰一段時(shí)間后停止加熱，記錄的數(shù)據(jù)如表．根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，水的沸點(diǎn)為℃．

時(shí)間/min

1

2

3

4

5

6

7

8

9

水溫/℃

90

92

t

96

98

98

98

98

98


（3）根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在圖乙中畫出水的溫度隨時(shí)間變化的圖象 ． 由圖象可知，水在沸騰過程中，溫度 ．

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