【題目】關(guān)于四沖程內(nèi)燃機(jī)，下面說法錯(cuò)誤的是

A. 內(nèi)燃機(jī)是利用內(nèi)能來做功的機(jī)器

B. 在做功沖程，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

C. 在壓縮沖程，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

D. 四個(gè)沖程依次為吸氣、壓縮、做功、排氣沖程

【答案】C

【解析】

A. 內(nèi)燃機(jī)是利用內(nèi)能來做功的機(jī)器，故A正確，不符合題意；

B. 做功沖程，高溫高壓燃?xì)馔苿?dòng)活塞向下運(yùn)動(dòng)，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，故B正確，不符合題意；

C. 壓縮沖程活塞向上運(yùn)動(dòng)，壓縮氣體對(duì)氣體做功，將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，故C錯(cuò)誤，符合題意；

D. 內(nèi)燃機(jī)的四個(gè)沖程依次是吸氣、壓縮、做功、排氣沖程，故D正確，不符合題意。

故選：C.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中，導(dǎo)體中的電流方向，跟________________方向和____________方向有關(guān)，若將這兩個(gè)方向同時(shí)反向，則導(dǎo)體中的電流方向與原來的方向相_____。

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【題目】下列關(guān)于力的說法中，正確的是

A. 人推車時(shí)，人也受到了車的推力

B. 兩個(gè)物體不接觸，就一定不會(huì)發(fā)生力的作用

C. 用手捏一個(gè)易拉罐，易拉罐變癟了，表明力可以使物體發(fā)生形變

D. 排球運(yùn)動(dòng)員扣球使球的運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生了改變，表明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

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【題目】下列說法正確的是（ ）

A.初春的早晨，出現(xiàn)大霧是水蒸氣汽化形成的

B.秋天的早晨，地面小草上出現(xiàn)的白霜是水蒸氣升華形成的

C.北方的冬天，玻璃窗上出現(xiàn)的“冰花”是水蒸氣凝華形成的

D.寒冷的冬天，人們?cè)谕饷嬲f話時(shí)，嘴里呼出的“白氣”是水蒸氣遇冷凝華形成的

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【題目】為了確定方向，可以把手臂浸入水中，然后向上舉起，手臂的哪一面感到?jīng)�，風(fēng)就是從哪一面吹來的．用學(xué)過的物理知識(shí)對(duì)上述現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)單解釋．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列各措施中為了減慢蒸發(fā)的是

A. 喝開水時(shí)為了不燙嘴向水面吹氣

B. 用掃把將籃球場(chǎng)地面上的水掃開

C. 將弄濕的作業(yè)本打開放在向陽的窗臺(tái)上

D. 把新鮮的櫻桃裝入保鮮盒放在冰箱內(nèi)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】無線電通信所用的電磁波分幾個(gè)波段，這是按

A. 無線電波的波長(zhǎng)分的

B. 無線電波的頻率分的

C. 無線電波的波速分的

D. 無線電波的波長(zhǎng)、波速和頻率分的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】讓足球和鉛球都靜止在地面上，足球輕輕一踢就能運(yùn)動(dòng)起來，但要使鉛球運(yùn)動(dòng)起來卻不那么容易，針對(duì)以上情景，請(qǐng)你提出一個(gè)值得探究的問題：_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為探究凸透鏡成像規(guī)律，小明和同學(xué)利用桌上兩個(gè)玻璃凸透鏡（A、B）實(shí)驗(yàn)，A、B兩凸透鏡的焦距分別為10cm和20cm：

（1）小明將其中一塊凸透鏡放在光具座上，當(dāng)凸透鏡及光屏的位置如圖所示時(shí)，恰能在光屏上得到一個(gè)清晰的像．由圖可知他選擇的凸透鏡為 （選填“A”或“B”） ；

（2）實(shí)驗(yàn)前，要調(diào)整凸透鏡、光屏和燭焰的高度，使它們的中心在同一高度，目的是 ，你認(rèn)為下面幾種調(diào)整方法中最方便合理的是 ；

A．眼睛平視，視線與光具座平行，利用“三點(diǎn)一線”把“三心”調(diào)整到同一高度

B．用刻度尺一個(gè)一個(gè)的測(cè)量，可以很準(zhǔn)確地控制“三心”在同一高度

C．把蠟燭、透鏡和光屏在光具座上移到一起，調(diào)整“三心”在同一高度，然后再分開

（3）隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，蠟燭越燒越短，將會(huì)發(fā)現(xiàn)光屏上的像向 （選填“上”或“下”）移動(dòng)；

（4）為了探究近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因，小明和同學(xué)課后利用透明橡皮膜、注射器、乳膠管、止水夾等器材制成凹、凸形狀可改變的液體透鏡．當(dāng)蠟燭、光屏和液體透鏡如圖放置，光屏上出現(xiàn)清晰的燭焰像，此燭焰像應(yīng)是 （選填“放大”、“縮小”或“等大”）的實(shí)像．用注射器向橡皮膜注水，改變液體透鏡的凸起程度，發(fā)現(xiàn)光屏上的燭焰像模糊了，若把蠟燭逐漸靠近凸透鏡時(shí)，光屏上的像又清晰了，說明液體透鏡注水后，成的像將 （選填“靠近”、“遠(yuǎn)離”）凸透鏡，此實(shí)驗(yàn)說明了 （選填“近視”或“遠(yuǎn)視”）眼的成因；

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