煤燃燒時,將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為 能。煤的熱值是2.9×107J/kg,完全燃燒20kg煤能放出
J的熱量。若這些熱量的20%被水完全吸收,能使50kg50℃的水升高到 ℃
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科目:初中物理 來源: 題型:
沖擊鉆是一種打孔的工具。工作時,鉆頭在電動機(jī)帶動下不斷地沖擊墻壁打出圓孔(如圖所示)。沖擊鉆在工作的過程中
A.只有電能和內(nèi)能的轉(zhuǎn)化 |
B.只有電能和機(jī)械能的轉(zhuǎn)化 |
C.有電能、機(jī)械能和內(nèi)能的轉(zhuǎn)化 |
D.沒有機(jī)械能和內(nèi)能的轉(zhuǎn)化 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
下列關(guān)于功、內(nèi)能和熱量的描述中正確的是
A.物體的溫度不變,內(nèi)能一定不變 |
B.做功和熱傳遞都能改變物體的內(nèi)能 |
C.溫度高的物體含有的熱量比溫度低的物體多 |
D.熱量總是從內(nèi)能大的物體向內(nèi)能小的物體傳遞 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
冰糖葫蘆是許多小朋友的最愛。它的制作方法很簡單:將洗凈的山楂穿在竹簽上,然后將一定量的白糖放入鍋中加熱,利用 的方法增加糖的內(nèi)能,待白糖 (填物態(tài)變化名稱)后,再把山楂蘸上糖漿,等山楂上的糖漿 (填“吸收”或“放出”)熱量 (填物態(tài)變化名稱)成固態(tài),冰糖葫蘆就做好了。
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科目:初中物理 來源: 題型:
2011年3月11日,日本本州島附近海域發(fā)生里氏9.0級強(qiáng)震.地震造成福島第一核電站反應(yīng)堆冷卻系統(tǒng)破壞,日本當(dāng)局不斷采取向反應(yīng)堆空中、地面注水的方法進(jìn)行冷卻,這種冷卻方法主要是利用了水的 大的特性.核能是 能源(填“可再生”或“不可再生”).核電站發(fā)電利用的是 產(chǎn)生的能量(選填“核裂變”或“核聚變”),如果核電站每年需要50t的核燃料,而同等規(guī)模火電站每年需要6×106t的煤炭.6×106t的煤炭完全燃燒放出的熱量是 J(煤炭的熱值為3×107J/kg).
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科目:初中物理 來源: 題型:
“寒夜客來茶當(dāng)酒,竹爐湯沸火初紅,尋常一樣窗前月,才有梅花便不同”。茶文化中有許多的物理知識,例如:
(1)通過加熱使新鮮茶葉中的水份快速 ,這便是制茶業(yè)中的“殺青”;
(2)用沸水才能很快泡出茶香、茶色,這是因?yàn)?u> 越高,擴(kuò)散現(xiàn)象越明顯;
(3)茶壺的蓋子上有一個小孔,這是利用 使壺中的水便容易倒出來;
(4)用水壺?zé)_水時,壺嘴會冒“白氣”,這些“白氣”是水蒸氣遇冷 形成的。
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科目:初中物理 來源: 題型:
某物理興趣小組的同學(xué),用煤爐給10kg的水加熱,同時他們繪制了如圖l4所示的加熱過程中水溫隨時間變化的圖線。若在6min內(nèi)完全燃燒了2kg的煤,水的比熱容為4.2×103J/(kg·℃),煤的熱值約為3×107J/kg。求:
(1)煤完全燃燒產(chǎn)生的熱量:
(2)經(jīng)過6min時間加熱,水所吸收的熱量;
(3)煤爐燒水時的熱效率。
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科目:初中物理 來源: 題型:
下列有關(guān)熱的說法正確的是( )
A.晶體在熔化過程中溫度不變,內(nèi)能也不變 |
B.用水作汽車?yán)鋮s液,是因?yàn)樗谋葻崛荽?/p> |
C.內(nèi)燃機(jī)的壓縮沖程,主要是用熱傳遞的方法增加了氣缸內(nèi)的物質(zhì)的內(nèi)能 |
D.柴油機(jī)的效率比汽油機(jī)的效率高,是因?yàn)椴裼偷臒嶂当绕偷臒嶂荡?/p> |
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科目:初中物理 來源: 題型:
日本發(fā)生了強(qiáng)烈地震并引發(fā)了海嘯,對福島核電站造成了很大的破壞,如圖所示.
(1)核電站的核心設(shè)備是 ,其中發(fā)生的 反應(yīng)是可以控制的;
(2)如果核電站每年需要50t的核燃料,而同等規(guī);痣娬久磕晷枰5×106 t的煤炭.5×106 t的煤炭完全燃燒放出的熱量是 J(煤炭的熱值為3×107J/kg).
(3)“能源和環(huán)境”是世界各國共同面臨的問題,保護(hù)環(huán)境、節(jié)約能源要從我做起.下列說法中需要改正的是 .
A.盡可能用太陽能熱水器代替電熱水器 |
B.養(yǎng)成及時關(guān)掉水龍頭和人走關(guān)燈的習(xí)慣 |
C.用洗臉?biāo)疀_廁所,將廢報(bào)紙、空酒瓶等送到廢品收購站 |
D.及時將生活垃圾,廢電池裝在一起丟入垃圾箱 |
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