【題目】在探究杠桿的平衡條件的實(shí)驗(yàn)中:

(1)實(shí)驗(yàn)前,如果杠桿左邊低,小明應(yīng)將杠桿平衡螺母向__________調(diào)節(jié)”);

(2)在本實(shí)驗(yàn)中需要進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)的目的是_______________。(填序號(hào)

A.減小誤差   B.求平均值  

C.使結(jié)論具有普遍性

(3)如圖所示,當(dāng)測(cè)力計(jì)由向A的方向變?yōu)橄?/span>B的方向拉,并保持杠桿在水平位置平衡,此過程中測(cè)力計(jì)B的讀數(shù)將__________變大”、“不變變小”)。

【答案】 C 變大

【解析】

(1)調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使平衡螺母向上翹的一端移動(dòng),使杠桿在水平位置平衡;(2)實(shí)驗(yàn)中需多次實(shí)驗(yàn),得出平衡條件,使結(jié)論更具普遍性;

(3)拉力的方向是傾斜的,力的方向與杠桿不垂直,力臂不能從杠桿上讀出,此時(shí)力臂變小,根據(jù)杠桿的平衡條件分析彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變化

(1)實(shí)驗(yàn)前,如果杠桿左邊低,右端上翹,應(yīng)將平衡螺母(左端和右端的均可)向右調(diào)節(jié);

(2)實(shí)驗(yàn)中多次實(shí)驗(yàn),是為了得出普遍性結(jié)論,避免偶然性,故AB錯(cuò)誤、C正確;

(3)當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)傾斜拉動(dòng)杠桿在水平位置平衡,力臂不在杠桿上,力臂變小,阻力和阻力臂不變,拉力會(huì)變大,即測(cè)力計(jì)的讀數(shù)B將變大。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,底面積為10﹣22、高為0.4米長方體甲(ρ=2×103千克/3)和底面積為2×1022的薄壁柱形容器乙放在水平地面上。乙容器足夠高,內(nèi)盛有0.1米深的水。

(1)求甲的質(zhì)量m___

(2)求水對(duì)乙容器底部的壓強(qiáng)p____。

(3)現(xiàn)沿水平方向?qū)㈤L方體甲截取一定的厚度,并將截取部分豎直放入乙容器中,使得水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)最大,且長方體甲對(duì)地面的壓強(qiáng)減少量最小,請(qǐng)求出甲對(duì)地面的壓強(qiáng)減少量______。

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【題目】在如圖所示的電路中,電源電壓為9伏且保持不變,電阻R1的阻值為10歐.閉合電鍵S后,電流表的示數(shù)變化了0.6安.求:

①通過R1的電流.

②R2的阻值.

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【題目】某同學(xué)在做“平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)時(shí),如右圖所示,將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面,再取兩段等長的蠟燭AB一前一后豎放在直尺上,點(diǎn)燃蠟燭A,用眼睛進(jìn)行觀察,在此實(shí)驗(yàn)中:

(1)用玻璃板代替平面鏡主要是利用玻璃板透明的特點(diǎn),便于____________________

(2)直尺的作用是便于比較物和像__________的關(guān)系。

(3)兩段等長的蠟燭是為了比較物與像的__________關(guān)系。

(4)移去蠟燭B,并在其所在上位置上放一光屏,則光屏上_______(填“能”或“不能”)接收到蠟燭A 的燭焰的像。

(5)將物與像連接起來,連線與平面鏡的位置關(guān)系是_________關(guān)系。

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【題目】在“探究二力平衡條件”的活動(dòng)中,主要是通過探究力對(duì)物體的作用效果來實(shí)現(xiàn)探究目的的。如圖所示是可供選擇的兩種探究方案。

(1)圖a的探究方案中研究對(duì)象是小卡片,圖b的探究方案中研究對(duì)象是_______。

(2)小明選擇了圖a所示的探究方案。他將系于小卡片兩對(duì)角的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪后,就在兩線端掛上鉤碼。這是用于探究兩個(gè)力的____________對(duì)物體平衡的影響;

(3)探究活動(dòng)中還要求要把小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度,然后再松手。這樣做的目的是用于探究不在________上的兩個(gè)力對(duì)物體平衡的影響。

(4)兩個(gè)探究方案相比較,______方案的探究過程對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的影響小一些。

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【題目】連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的實(shí)驗(yàn)課上,小強(qiáng)同學(xué)連接了如圖所示的電路。

(1)老師巡視后指出,電路連接存在錯(cuò)誤。若此時(shí)閉合開關(guān),造成的后果是會(huì)燒壞電路中的__________

(2)小強(qiáng)準(zhǔn)備將電路拆除重新連接,老師提醒他不必拆除重接,只需分別對(duì)該電路進(jìn)行簡單的修改就可以得到正確的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。

A.若為了得到串聯(lián)電路,修改的方法是_________________________,

B.若為了得到并聯(lián)電路,修改的方法是_________________________

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【題目】小剛在探究通電螺線管是否能產(chǎn)生磁場(chǎng)時(shí),將能夠在水平方向自由轉(zhuǎn)動(dòng)的螺線管沿南某方向水平懸掛起來,圖為小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,螺線管中電流方向如圖中標(biāo)示,小剛發(fā)現(xiàn)通電后,螺線管不發(fā)生偏轉(zhuǎn),經(jīng)檢查,全部實(shí)驗(yàn)器材均無故障且連接無誤.他又將電流增大,但螺線管仍然沒有發(fā)生偏轉(zhuǎn).于是小剛得出結(jié)論通電螺線管不能產(chǎn)生磁場(chǎng).請(qǐng)你在不增加任何器材的情況下.設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明小剛的說法是錯(cuò)誤的.___________

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【題目】如圖為實(shí)驗(yàn)室常用電流表內(nèi)部構(gòu)造圖.多匝金屬線圈懸置在磁體的兩極間,線圈與一根指針相連.當(dāng)線圈中有電流通過時(shí),它受力轉(zhuǎn)動(dòng)帶動(dòng)指針偏轉(zhuǎn),便可顯出電流的大小.圖中與這一過程工作原理相同的是(

A. B. C. D.

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【題目】某班同學(xué)在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,記錄并繪制了像到凸透鏡的距離v跟物體到凸透鏡的距離u之間關(guān)系的圖象,如圖所示,下列判斷正確的是

A.該凸透鏡的焦距是16cm

B.當(dāng)u=12cm時(shí),在光屏上能得到一個(gè)縮小的像

C.當(dāng)u=20cm時(shí)成放大的像。投影儀就是根據(jù)這一原理制成的

D.把物體從距凸透鏡12cm處移動(dòng)到24cm處的過程中,像逐漸變小

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