為了實(shí)現(xiàn)全球快速、簡(jiǎn)捷地通信，人類發(fā)射了各種各樣的通信衛(wèi)星，同步通信衛(wèi)星是其中最重要的一種．同步通信衛(wèi)星：（    ）

      A．在高空靜止不動(dòng)        B. 相對(duì)于地球靜止

      C．相對(duì)于月亮靜止        D．相對(duì)于太陽(yáng)靜止

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


一根鋼棒很難被壓縮，也很難被拉伸，是因?yàn)榉肿娱g存在著_________.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列說(shuō)法中正確的是（     ）

A．物體的溫度降低，它的熱量就減少

B．物體吸收熱量，溫度一定升高 

C．物體的溫度升高，其內(nèi)能一定增加

D．兩個(gè)物體的溫度相等，它們的內(nèi)能一定相等

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


比熱容是物質(zhì)的一種屬性，每種物質(zhì)都有自己的比熱容.水的比熱容是_________，表示的物理意義是_______________，一桶水倒掉一半剩下的水的比熱容是_______.一大桶酒精和一滴水相比較，它們的比熱容_______大.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


質(zhì)量相等的金屬A和B，放在沸水中煮10 min后取出，馬上分別投入質(zhì)量相同，溫度也相同的兩杯水里，到兩杯水的溫度不再升高時(shí)，測(cè)量發(fā)現(xiàn)放A的水溫高于放B的水溫，則

A.金屬塊A的比熱容大

B.金屬塊A原來(lái)的溫度較高

C.金屬塊A有較多的熱量

D.金屬塊A有較好的導(dǎo)熱性

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列說(shuō)法中正確的是（   ）

     A、根據(jù)v=s/t可知，運(yùn)動(dòng)的路程越長(zhǎng)，運(yùn)動(dòng)的速度越大

     B、根據(jù)v=s/t可知，運(yùn)動(dòng)的時(shí)間越短，運(yùn)動(dòng)速度越大

     C、物體在相等時(shí)間內(nèi)，運(yùn)動(dòng)路程越長(zhǎng)，運(yùn)動(dòng)的速度越大

     D、物體通過(guò)相同的路程，所用的時(shí)間越短，運(yùn)動(dòng)的速度越大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


研究螞蟻爬行的平均速度
　　(1) 問(wèn)題的提出．螞蟻在爬行過(guò)程中時(shí)快時(shí)慢、爬爬停停，爬行路線也很復(fù)雜，看似毫無(wú)規(guī)則，但可通過(guò)測(cè)定平均速度來(lái)粗略描述它爬行的快慢．在此基礎(chǔ)上，可以在施放食物引誘后，測(cè)出螞蟻抵達(dá)食物的時(shí)間，由s=vt , 從而確定蟻巢在多遠(yuǎn)處．
　　(2) 研究方案一．研究器材：透明塑料管、尺、停表．選擇不同的幾只螞蟻測(cè)試，求出v．此外還可研究在有食物引誘與無(wú)食物引誘情況下平均速度的不同，分別作記載．
  　(3) 研究方案二．在自由爬行狀態(tài)下研究螞蟻爬行的平均速度．建議組成小組，共同設(shè)計(jì)測(cè)量爬行軌跡的最佳方案，求出平均速度，且與方案一作比較．
(4) 研究方案三．“熱鍋上的螞蟻”, 在一端加熱的金屬桿上，研究螞蟻逃生的平均速度．
(5) 寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告．(除了對(duì)結(jié)果作出報(bào)告之外，還應(yīng)總結(jié)研究方法、感受，以及此項(xiàng)研究有什么實(shí)際意義，包括其拓展應(yīng)用)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


用手按在自行車的鈴上，無(wú)論怎樣用力敲打，鈴聲也不會(huì)發(fā)出清脆的聲音，這是因?yàn)椋?nbsp;      ）。

A、手按在鈴上，聲音傳不出來(lái)           B、手按在鈴上，鈴根本不振動(dòng)

C、手按在鈴上，影響了鈴的正常振動(dòng)     D、手按在鈴上，周圍沒有了介質(zhì)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


人們?cè)谔暨x瓷器時(shí)，總是要輕輕地敲敲聽聽，以此來(lái)判斷瓷器的好壞.這是利用聲音的哪個(gè)特性來(lái)分辨的？

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同步練習(xí)冊(cè)答案