如圖甲所示是“研究電阻的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗示教板，a為錳銅線，b、c、d 為三根鎳鉻合金線。他們的長度、橫截面積的關(guān)系分別為：：la＝lb＝lc＞ld，Sa＝Sb＜Sc＝Sd。
（1）在實驗中要研究導體的電阻與長度的關(guān)系，應(yīng)選擇______（選填字母代號）；
（2）若選擇a、b，可研究導體的電阻與___________的關(guān)系。
（3）在探究過程中，有同學提出猜想：電阻還可能跟溫度有關(guān)。請用一個廢日光燈的燈芯（燈絲完好），如圖乙所示。設(shè)計一個實驗來研究這個問題，請寫出具體的操作方法及步驟。
（1）c和d 
（2）材料
（3）將日光燈燈芯中的金屬線取出，與小燈泡和電流表串聯(lián)接入電路中，用酒精燈給金屬線加熱，觀察燈泡的亮度或電流表的示數(shù)，看發(fā)不發(fā)生變化。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖甲所示：電源電壓為6V，甲圖為伏安法測電阻的電路圖；乙圖為連接不完整的實物圖．
（1）對照電路圖甲，用筆畫線代替導線將乙圖中未連接部分連接起來．
（2）實驗操作中有可能出現(xiàn)下列A、B、C、D四種錯誤，如果出現(xiàn)：電流表示數(shù)較大，電壓表示數(shù)為0的現(xiàn)象．其錯誤屬于
C
C

A．電流表的正負接線柱接反
B．電壓表的量程選小了
C．電阻Rx發(fā)生了短路
D．把滑動變阻器下端兩接線柱連入電路
（3）實驗過程中，某次電流表和電壓表的示數(shù)如圖丙所示，此時測得的Rx=
5
5
Ω．
（4）此實驗要多次測量電阻值，最后求電阻值的平均值，其目的是
減小誤差
減小誤差
．
（5）該實驗裝置還可以研究教材上出現(xiàn)過的電學問題是
探究流過電阻的電流與電壓的關(guān)系
探究流過電阻的電流與電壓的關(guān)系
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2011?廣州模擬）為了探究產(chǎn)生電流的方向與哪些因素有關(guān)，小李的實驗如圖．將金屬棒AB懸掛在兩磁極間靜止不動時，電流計的指針已經(jīng)指在如圖甲所示．向右拉動金屬棒AB松手后，金屬棒AB來回擺動，此時，小李觀察到電流表的指針先向左運動，然后向右運動，以后就來回擺動，如圖乙，整個過程中的消耗機械能轉(zhuǎn)化為電路的電能．

（1）當小李觀察到甲圖的現(xiàn)象時，接著他最恰當?shù)牟僮魇?!--BA-->
C
C
；
A．記錄運動方向和指針的偏轉(zhuǎn)方向
B．找老師換一塊電流計
C．將電流計的指針調(diào)到“0”點
D．將電流計的接線柱上的兩導線交換
（2）這個實驗通過觀察記錄
指針擺動方向
指針擺動方向
而知道電流的方向．
（3）“金屬棒AB在兩磁極間來回擺動”是
磁生電
磁生電
（選填“電生磁”、“磁生電”）現(xiàn)象，人們利用這原理可以制造
發(fā)電機
發(fā)電機
（選填“電動機”、“發(fā)電機”）；
（4）金屬棒AB向右運動時產(chǎn)生的電能，使得電流表的指針向左偏轉(zhuǎn)的，電流表相當于
電動機
電動機
（選填“電動機”、“發(fā)電機”）．消耗電路中的電能轉(zhuǎn)化為電流表的
機械能
機械能
能，考慮到電流通過的導體是有電阻的，產(chǎn)生的電能還有一部分轉(zhuǎn)化成
內(nèi)
內(nèi)
能．
（5）當金屬棒AB來回擺動時，電流表的指針也來回運動，這一現(xiàn)象已經(jīng)說明：在
磁場方向
磁場方向
不變時，金屬棒中產(chǎn)生的電流的方向跟
金屬棒的運動
金屬棒的運動
方向有關(guān)．（選填“電流方向”、“磁場方向”、“金屬棒的運動方向”）．
（6）小李為了研究產(chǎn)生電流的方向與磁場方向是否有關(guān)，還應(yīng)該保持
導體運動方向
導體運動方向
不變，觀察
電流的方向
電流的方向
與磁場的方向，得出結(jié)論．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明在研究物體吸熱能力與哪些因素有關(guān)時，在兩只相同的杯子里，裝入質(zhì)量和初溫都相同的水和食用油，用兩個相同的電加熱器同時給它們加熱，如圖甲所示．用溫度計測出水和食用油在不同時刻的溫度，并畫出了它們的溫度隨時間變化的圖象，如圖乙所示．請你幫助小明回答下列問題：
（1）在實驗中，選用兩個相同的電熱器是為了保證水和食用油
在相等時間內(nèi)吸收的熱量
在相等時間內(nèi)吸收的熱量
相同；
（2）根據(jù)圖象，你能得到哪些信息，列舉兩條填寫在下面的橫線上；
①
水和食用油的初溫相等
水和食用油的初溫相等
；②
吸收相等熱量，食用油的溫度變化量大
吸收相等熱量，食用油的溫度變化量大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

物理興趣小組的同學在實驗室自主實驗，看到實驗桌上有恒為6V的電源，電壓表、電流表，最大阻值分別為10Ω和50Ω的兩個滑動變阻器R1和R2，小電動機，小發(fā)電機，皮帶導線等其他器材．
（1）甲組的同學想測量標有“2.5V”字樣小燈泡（電阻約為10Ω）的電功率．他們在討論制定好實驗方案以后就開始了實驗，在實驗中，
①應(yīng)該選用的滑動變阻器是
R2
R2
．
②如圖甲所示是甲組的小華同學連接的實物圖，當小華連接完最后一根導線時，發(fā)現(xiàn)燈已經(jīng)亮了，產(chǎn)生這個現(xiàn)象的原因可能是
連接電路時沒有斷開開關(guān)
連接電路時沒有斷開開關(guān)
．
③閉合開關(guān)前，滑片P應(yīng)該置于變阻器的
左
左
端．小華閉合開關(guān)S時，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，馬上要求更換燈泡．可老師卻建議他再研究一下電路，此時他應(yīng)該
觀察電壓表與電流表的示數(shù)
觀察電壓表與電流表的示數(shù)
．
④若閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表有示數(shù)，電壓表無示數(shù)，則造成這種故障的原因可能是
A
A

A．燈泡短路           B．燈泡斷路
C．滑動變阻器斷路      D．滑動變阻器短路

⑤圖乙是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪成的U-I圖象，根據(jù)圖象提供的信息可計算出小燈泡的額定功率為
0.5
0.5
W，當滑動變阻器的阻值增大時，小燈泡的電阻將
變小
變小
（填“變大”、“變小”、“不變”）
（2）乙組的同學看著實驗桌上的小電動機和發(fā)電機等，結(jié)合所學的“電與磁”的知識，突發(fā)奇想地制作了如下圖所示的“小實驗”．在實驗中，發(fā)現(xiàn)小燈泡的亮度總比直接用該電源給小燈泡供電
暗
暗
（亮/暗），你覺得主要原因是
電能有損耗
電能有損耗
．乙組同學的設(shè)計中應(yīng)用的“電與磁”的知識有：①
通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動
通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動
；②
電磁感應(yīng)現(xiàn)象
電磁感應(yīng)現(xiàn)象
．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

物理興趣小組的同學在實驗室自主實驗，看到實驗桌上有恒為6V的電源，電壓表、電流表，最大阻值分別為10Ω和50Ω的兩個滑動變阻器R1和R2，小電動機，小發(fā)電機，皮帶導線等其他器材．
（1）甲組的同學想測量標有“2.5V”字樣小燈泡（電阻約為10Ω）的電功率．他們在討論制定好實驗方案以后就開始了實驗，在實驗中，
①應(yīng)該選用的滑動變阻器是______．
②如圖甲所示是甲組的小華同學連接的實物圖，當小華連接完最后一根導線時，發(fā)現(xiàn)燈已經(jīng)亮了，產(chǎn)生這個現(xiàn)象的原因可能是______．
③閉合開關(guān)前，滑片P應(yīng)該置于變阻器的______端．小華閉合開關(guān)S時，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，馬上要求更換燈泡．可老師卻建議他再研究一下電路，此時他應(yīng)該______．
④若閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表有示數(shù)，電壓表無示數(shù)，則造成這種故障的原因可能是______
A．燈泡短路　　　　　 B．燈泡斷路
C．滑動變阻器斷路　　　D．滑動變阻器短路

⑤圖乙是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪成的U-I圖象，根據(jù)圖象提供的信息可計算出小燈泡的額定功率為______W，當滑動變阻器的阻值增大時，小燈泡的電阻將______（填“變大”、“變小”、“不變”）
（2）乙組的同學看著實驗桌上的小電動機和發(fā)電機等，結(jié)合所學的“電與磁”的知識，突發(fā)奇想地制作了如下圖所示的“小實驗”．在實驗中，發(fā)現(xiàn)小燈泡的亮度總比直接用該電源給小燈泡供電______（亮/暗），你覺得主要原因是______．乙組同學的設(shè)計中應(yīng)用的“電與磁”的知識有：①______；②______．

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