【題目】嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拇ㄔ葡矚g研究身邊的各種設(shè)備，圖是家里的電能表表盤的圖片，他仔細(xì)觀察照片后，得到下列四個結(jié)論，你認(rèn)為正確的是

A.電能表的額定功率為4400W

B.電能表長期工作的額定電流為10A

C.拍照片時，川云家己消耗的電能為3145kW·h

D.拍照片時，川云家己消耗的電能為314.5J

【答案】B

【解析】

AB．電能表的額定電流為10A，允許短時間內(nèi)通過的最大電流為20A，電能表能夠在額定電流下長期穩(wěn)定的工作，根據(jù)公式

，

即電流表的額定功率為2200W，故A錯誤B正確；

C．拍照片時，川云家己消耗的電能為314.5 kW·h，故C錯誤；

D．電能表的讀數(shù)為314.5 kW·h，而不是消耗的電能為314.5J，計算消耗的電能需要時間和用電器的功率，故D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖為一握力計的電路示意圖，a、b、c、d四個接線柱，電表及一定值電阻R0未畫出，金屬板N固定不動，金屬板M可帶動金屬片P滑動，從而與R構(gòu)成滑動變阻器，若彈簧的電阻不計，電源電壓保持不變，要求握力增大時，電表的示數(shù)也增大，則a、b之間應(yīng)接入 ，c、d之間應(yīng)接入 ．（選填“定值電阻”、“電流表”或“電壓表”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有兩只阻值未知的定值電阻 R1、R2。

（1）圖甲是用伏安法測 R1 阻值的電路，電源電壓恒為 3V，滑動變阻器最大阻值為 10Ω。

① 連接電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器滑片，兩電表均無示數(shù)，其原因可能是_______ (填字母) .

A.滑動變阻器斷路 B.R1 斷路 C. R1 短路

② 故障排除后，正確操作實驗器材，移動滑片，當(dāng)電壓表示數(shù)為 1.2V 時，電流表示數(shù)如圖乙所示，則待測電阻R1= _______Ω。

③ 現(xiàn)有以下三組數(shù)據(jù)，分析可知，不可能通過以上實驗獲得的數(shù)據(jù)有_______ (填序號) .

實驗序號

U/V

I/A

R1/Ω

1

0.8

0.2

2

1.6

0.4

3

1.9

0.475

（2）圖丙是能巧測 R2 阻值的實驗電路圖。圖中R為電阻箱，R0為定值電阻(阻值未知)。用電阻箱讀數(shù)表達R2的阻值，請在空白處填上適當(dāng)內(nèi)容。

① 將開關(guān)接a，調(diào)節(jié)電阻箱和滑動變阻器滑片P至適當(dāng)位置，記下________；

② 將開關(guān)接b，調(diào)節(jié)________，保持________不變，記下 _______；

③ 則R2= _______.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】我國研制的“神舟九號”飛船與“天官一號”目標(biāo)飛行器在軌道上實現(xiàn)自動對接，如圖所示是對接時的情景，以下有關(guān)對接過程的說法，錯誤的是

A. 對接時，“神舟九號”相對“天宮一號”的速度很小

B. 對接后，“神舟九號”相對“天官一號”是靜止的

C. 對接后，它們做圓周運動，不受外力作用

D. 對接時的圖片是通過電磁波傳播的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小田用如圖甲所示裝置做“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”實驗，在兩個相同的燒杯中分別裝入質(zhì)量、初溫都相同的A、B兩種液體，并用相同的電加熱器分別加熱。

（1）要使A、B升高相同的溫度，______加熱時間應(yīng)該長些；加熱相同的時間，吸收的熱量______多（選填“A”、“B”或“一樣”）。

（2）小田根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)分別描繪出了A、B兩種液體的溫度隨加熱時間變化的圖像如圖乙，分析圖乙可知_____（填“A”或“B”）的吸熱能力更強。若加熱過程中無熱量損失，已知A的比熱容為2.4×103J/（kg·℃），則B的比熱容為___________J/（kg·℃）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】兩江的物理大組長在測完電阻后， 把測量過的一個燈泡和一個定值電阻串聯(lián)起來進行實驗．圖甲中的A、B分別為小燈泡和定值電阻的圖象， 小燈泡和電阻的連接情況如圖乙所示，電源電壓8 V，下列說法正確的是

A.小燈泡電阻隨溫度的增大而減小

B.燈泡的實際電功率為0.6 W

C.定值電阻的阻值為0.05Ω

D.定值電阻的電功率為0.8 W

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】銀翔的瘋狂物理小組的同學(xué)分組進行“探究串聯(lián)電路電壓規(guī)律"的實驗活動：

(一)“理論至上"小組進行了以下實驗：

(l)如圖所示，連接電路時，至少需要____根導(dǎo)線；為了讓實驗結(jié)論可靠，實驗中應(yīng)選擇規(guī)格___ (選填“相同”或“不同" )的小燈泡；

(2)保持電壓表的B連接點不動，只斷開A連接點，并改接到C連接點上，能否測量L2 兩端電壓？ ___，理由是_____；

(3)分別測出AB、BC、AC間的電壓并記錄在表格中，發(fā)現(xiàn)：串聯(lián)電路總電壓等于各部分電路兩端電壓之和．接下來，同學(xué)們應(yīng)該________；

(二)“實驗為王"小組也完成了“探究串聯(lián)電路電壓規(guī)律"的實驗，但是他們得到“電源兩端電壓大于各用電器兩端電壓之和"的結(jié)論，這與“理論至上"小組得到的“電源兩端電壓等于各用電器兩端電壓之和"的結(jié)論不符．楊better老師引導(dǎo)兩個組的同學(xué)們用如圖甲所示的電路繼續(xù)進行了深入探究，他們的步驟如下：

(4)測量電源及燈泡兩端電壓．電壓表接在CD兩點，是為了測量燈泡___________的電壓；閉合開關(guān)，電壓表的示數(shù)(如圖乙所示)是___________V；

(5)用精密的電壓表測量電路中導(dǎo)線的電壓．測出導(dǎo)線BC間的電壓大約為0.05V，由此得知導(dǎo)線分壓可能是造成結(jié)論與猜想不符的原因．為了能更明顯地觀察到導(dǎo)線分壓的現(xiàn)象，應(yīng)選擇較_________(選填：“粗”或“細(xì)”)的導(dǎo)線，原因是_________；

(6)完成以上步驟后，他們覺得有必要測量開關(guān)兩端的電壓，他們這么認(rèn)為的理由是_____．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（雙選）為了研究熱敏電阻對電路的影響，小李設(shè)計了如圖所示的電路。電源電壓保持不變，R為定值電阻，R1為熱敏電阻，其阻值隨溫度的升高而減小。閉合開關(guān)后，小李在熱敏電阻R1上擦了一些酒精，用扇子對著它扇風(fēng)時，下列說法中正確的是（ ）

A. 電流表示數(shù)變小

B. 電壓表示數(shù)變大

C. 電壓表與電流表示數(shù)之比變小

D. 電路的總功率變小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，電源電壓恒為12V，定值電阻R2為40Ω，只閉合開關(guān)S1時，電流表的示數(shù)為0.2A。求：:

（1）電阻R1的阻值;

（2）閉合開關(guān)S1、S2，通電1min整個電路消耗的電能.

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