如圖是課本中的一個實驗裝置，當(dāng)開關(guān)閉合時，能觀察到導(dǎo)體棒ab沿金屬導(dǎo)軌運(yùn)動．利用這一現(xiàn)象所揭示的原理，可制成的設(shè)備是（ ）

A．電熱器 B．發(fā)電機(jī)

C．電磁繼電器 D．電動機(jī)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省無錫市八年級下期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物體運(yùn)動過程中，運(yùn)動狀態(tài)不發(fā)生改變的是（ ）

A．籃球從籃筐中落下 B．火箭發(fā)射升空

C．月球繞地球轉(zhuǎn)動 D．火車在平直鐵軌上勻速行駛

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省泰州市沿江區(qū)域九年級第二次模擬考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

下列四個實驗中，其能量轉(zhuǎn)化方式與圖示汽油機(jī)對應(yīng)沖程類似的是

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省句容市、丹陽市初三中考網(wǎng)上閱卷模擬訓(xùn)練物理試卷（解析版） 題型：填空題

測量某金屬球的質(zhì)量、體積大小的情況如圖，則該金屬球的質(zhì)量是 g，若將該金屬球放到月球上去，它的質(zhì)量為 g，若該球是實心球，則其密度是 g/cm3．若該球是鐵質(zhì)空心球（ρ鐵=7．9g/cm3，g取10N/kg），將空心部分裝滿水，此時球的總質(zhì)量為 kg．

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省句容市、丹陽市初三中考網(wǎng)上閱卷模擬訓(xùn)練物理試卷（解析版） 題型：填空題

小明用調(diào)好的彈簧測力計測量一金屬塊的重力，讀數(shù)為 N．

（2）小華用刻度尺和三角板按圖測一玻璃球的直徑，測量結(jié)果是 cm．

（3）接在該電能表上的用電器每消耗1kw·h電能，電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過 轉(zhuǎn)．

（4）某溫度計的示數(shù)如圖，則讀數(shù)為 ℃．

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省句容市、丹陽市初三中考網(wǎng)上閱卷模擬訓(xùn)練物理試卷（解析版） 題型：選擇題

相同的泡沫塑料小球（甲帶正電，乙不帶電），用絕緣細(xì)線懸掛后，會出現(xiàn)的情形是（ ）

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科目：初中物理 來源：2016屆湖北省宜昌市九年級四月統(tǒng)一質(zhì)量監(jiān)測物理試卷（解析版） 題型：實驗題

在探究杠桿平衡條件的實驗中：

（1）如圖甲所示將杠桿中點置于支架上，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)該將平衡螺母向 （填“左”或“右”）調(diào)節(jié)。使杠桿在水平位置平衡的好處是 。

（2）實驗結(jié)束后，小明記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表：

實驗次數(shù)

動力/N

動力臂/cm

阻力/N

阻力臂/cm

1

0．5

4

2

1

2

1

6

1．5

4

3

1．5

3

0．5

8．7

他發(fā)現(xiàn)第三次實驗數(shù)據(jù)反映的規(guī)律與第1、2次不同，就將8．7修改為9，請你對他的做法作出評估： ，如果是你面對這種情況的做法是 。

（3）實驗結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍成立？”于是小明利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符，其原因是 。

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科目：初中物理 來源：2016屆湖北省宜昌市九年級四月統(tǒng)一質(zhì)量監(jiān)測物理試卷（解析版） 題型：選擇題

用酒精燈給試管中的水加熱，如圖所示，在軟木塞被沖出試管口的過程中，下列說法正確的是（ ）

A．水蒸氣對軟木塞做功，水蒸氣的內(nèi)能增大

B．水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為軟木塞的機(jī)械能

C．水蒸氣的內(nèi)能保持不變

D．軟木塞的機(jī)械能保持不變

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇無錫格致中學(xué)等校九年級下第三次適應(yīng)性練習(xí)物理試卷（解析版） 題型：實驗題

某同學(xué)在探究“動能大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，設(shè)計了圖甲所示的實驗方案，并進(jìn)行了如下的實驗：

步驟l：讓鋼球從斜面A點由靜止開始下滑，到達(dá)水平面時速度為v1，撞擊木塊并使木塊移動，記下木塊移動的距離s1；

步驟2：讓鋼球從斜面B點由靜止開始下滑，到達(dá)水平面時速度為v2，撞擊木塊并使木塊移動，記下木塊移動的距離s2

步驟3：改變鋼球的質(zhì)量讓鋼球從A點由靜止開始下滑，撞擊木塊使木塊移動，記下木塊移動的距離s3．

（1）比較v1、v2，可知vl v2（選填“＞”、“＜”、“=”），原因：鋼球的重力勢能越大，轉(zhuǎn)化為鋼球的 能越大．

（2）設(shè)計步驟l和步驟2的目的是 ．

（3）比較步驟 和步驟3可以探究動能大小和物體質(zhì)量的關(guān)系．

（4）小球從斜面上滑下后，碰撞到斜面底端水平放置的木塊后繼續(xù)向前運(yùn)動，木塊在水平木板上滑行一段距離后停下，如圖甲所示，設(shè)木塊克服摩擦力所做的功為W，小球與木塊碰撞前的動能為Ek，則Ek W（選填“＞”“＜”“＝”）．

（5）實驗結(jié)束后，該同學(xué)拿走木塊，先后將同一小球從同一斜面的不同高度處靜止釋放，記錄小球在相同表面上滑行到靜止的距離，如圖乙所示，根據(jù)此現(xiàn)象，小剛得出了動能與速度有關(guān)的結(jié)論。你認(rèn)為該同學(xué)實驗方案是否合理． （選填“合理”或“不合理”）

（6）若利用圖乙器材還準(zhǔn)備探究“阻力對物體運(yùn)動的影響”．為完成探究任務(wù)，該同學(xué)需要從下面提供器材中選擇的器材有 （填序號）．提供器材：①砝碼、②毛巾、③彈簧測量計、④棉布．

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同步練習(xí)冊答案