【題目】關(guān)于材料與技術(shù)的應(yīng)用,下列說法中正確的是(

A. 納米材料制成的奶瓶具有抑制細(xì)菌生長的功能

B. 我們?nèi)粘I钪惺褂玫亩䴓O管是由導(dǎo)體制成的

C. 超導(dǎo)材料電阻為零,所以適合做輸電線

D. 核潛艇是利用核裂變提供動力,核能屬于可再生能源

【答案】AC

【解析】納米材料制成的奶瓶具有抑制細(xì)菌生長的功能,故A正確;人們?nèi)粘I钪惺褂玫亩䴓O管是由半導(dǎo)體制成的,故B不正確;由于超導(dǎo)體的電阻為零,所以在用超導(dǎo)體進行遠距離輸電時不會消耗電能產(chǎn)生熱量,減少了在輸電過程中的能量損耗,大大節(jié)約了能源,故C正確;核潛艇是利用核裂變釋放的核能來發(fā)電的,不是可再生能源,故D不正確,故選AC。

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】靠近剛剛燒開水的水壺仔細(xì)觀察,會看到從壺蓋小孔中冒出一縷.為什么?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系實驗中,所用的實驗器材有托盤天平(配砝碼)、不同體積的木塊若干。

(1)在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時,指針靜止后如圖所示,應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向 (選填)調(diào)節(jié)。

(2)記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表。根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),在方格紙上畫出質(zhì)量與體積的關(guān)系圖象。

實驗次數(shù)

1

2

3

4

5

6

物質(zhì)種類

相同

體積V/cm3

10

20

30

40

50

60

質(zhì)量m/kg

5

10

15

20

25

30

(3)分析圖象,得出的探究結(jié)論是: 。

(4)為了使該探究結(jié)論具有普遍性,還應(yīng)該怎么做?

(5)下列各探究問題中,與本探究問題最類似的是: (只選擇一個選項,將該選項的字母填寫在橫線上)

A.電阻一定時,電流與電壓的關(guān)系

B.光的反射時,反射角下入射角的關(guān)系

C.滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)

D.并聯(lián)電路的干路電流與各支路電流的關(guān)系

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【題目】夏天打開冰箱門時,在冰箱門附近會出現(xiàn)白氣,形成白氣的物態(tài)變化過程是( )

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【題目】校運會開幕式上,小王同學(xué)所在班級的隊伍正齊步走過主席臺,這時以什么作為參照物,小王同學(xué)是靜止的(
A.地面
B.教學(xué)樓
C.主席臺
D.同班同學(xué)

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【題目】日常生活中聲音的“高”與“低”,其物理意義是不同的,有時指音調(diào),有時指響度.例如:一名男低音歌手正在放聲高歌,這里的“低”指的是;“高”指的是

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列物理知識與相關(guān)的生活實例連線正確的是(

A. 沸點與氣壓的關(guān)系﹣﹣高壓鍋 B. 電流的熱效應(yīng)﹣﹣電扇

C. 連通器﹣﹣船閘 D. 凸透鏡對光有會聚作用﹣太陽灶

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小磊在探究凸透鏡成像規(guī)律時,將焦距為20cm的凸透鏡A固定在光具座上40cm刻線處,將點燃的蠟燭放置在光具座上10cm刻線處,移動光屏,使?fàn)T焰在光屏上成清晰的像,如圖甲所示.接著他保持蠟燭的位置不變,將凸透鏡A換為凸透鏡B并保持位置不變,移動光屏,使?fàn)T焰在光屏上成清晰的像,如圖乙所示.

(1)請根據(jù)上述實驗現(xiàn)象和凸透鏡成像規(guī)律判斷:凸透鏡A的焦距 凸透鏡B的焦距.(選填“等于”、“大于”或“小于”)

(2)圖乙所示的實驗現(xiàn)象可以說明 的成像特點.(選填“照相機”、“幻燈機”或“放大鏡”)

(3)圖乙中,使用同一透鏡B,若把蠟燭移動到光具座上15cm處,要想光屏上還能接收到清晰的像,光屏應(yīng)向 透鏡方向移動(選填“靠近”或“遠離”),此刻光屏上所成的像將比蠟燭在10cm處所成的像變 .(選填“大”或“小”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】核能是_______(可再生/不可再生”)能源.氫能源具有來源廣、熱值高、無污染等優(yōu)點.氫氣的熱值為14.3×107 J/kg,完全燃燒0.5kg的氫氣可放出_______J的熱量;若一罐氫氣用去了一半,則剩余氫氣的熱值______(大于/等于/小于)14.3×107 J/kg.

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