觀察圖中（a）、（b）兩個情景可知，以交通標(biāo)志牌做參照物，小面包車是    （選填“靜止”或“運(yùn)動”，下同）的，以卡車做參照物，小面包車是    的．
【答案】分析：一個物體運(yùn)動還是靜止，是相對于參照物來講的，物體和參照物之間發(fā)生了位置的改變，物體是運(yùn)動的，否則是靜止的．
解答：解：由圖可知，以交通標(biāo)志牌做參照物，小面包車與交通標(biāo)志牌的相對位置沒有發(fā)生改變，所以小面包車是靜止的；
以卡車做參照物，小面包車與交通標(biāo)志牌的相對位置發(fā)生了改變，所以小面包車是運(yùn)動的．
故答案為：靜止；運(yùn)動．
點(diǎn)評：考查運(yùn)動與靜止的相對性的題目，一般有兩種方法：①告訴研究對象與參照物，判定研究對象的運(yùn)動狀態(tài)；②告訴研究對象及其運(yùn)動狀態(tài)，選取參照物，本題屬于①．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?青浦區(qū)二模）某同學(xué)研究杠桿的使用特點(diǎn)，他先用彈簧秤（測力計(jì)）直接提三個鉤碼．然后在杠桿上掛三個相同的鉤碼，且保持位置不變，他三次用彈簧秤（測力計(jì)）提著杠桿使其水平靜止，研究過程如圖所示，請觀察圖中的操作和測量結(jié)果，然后歸納得出初步結(jié)論．

（1）比較圖中（a）、（b）[或（a）、（c）或（a）、（d）]，可知：
使用杠桿提起重物時，當(dāng)杠桿的動力臂大于阻力臂時，可以省力
使用杠桿提起重物時，當(dāng)杠桿的動力臂大于阻力臂時，可以省力
；
（2）比較圖中（b）、（c）、（d）可知：
杠桿平衡時，在阻力與阻力臂一定時，動力臂越長，動力越小
杠桿平衡時，在阻力與阻力臂一定時，動力臂越長，動力越小
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?寶山區(qū)二模）某同學(xué)在“研究力的作用效果”等相關(guān)內(nèi)容時，將三根外形完全相同、但材質(zhì)不同的彈簧掛在天花板上，用三只相同的鉤碼分別掛在這三根彈簧的下端，且處于靜止?fàn)顟B(tài)，觀察到的現(xiàn)象如圖所示．請仔細(xì)觀察圖中的彈簧的受力情況和對應(yīng)的長度變化情況，歸納得出初步結(jié)論．

①觀察比較圖中[（a）與（b）]或[（a）與（c）]或[（a）與（d）]可得初步結(jié)論：
力可以使物體發(fā)生形變
力可以使物體發(fā)生形變

②觀察比較圖中（b）和（c）和（d）可得初步結(jié)論：
不同物體受到相同外力的作用，其形變效果是不同的
不同物體受到相同外力的作用，其形變效果是不同的
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

觀察圖中（a）、（b）兩個情景可知，以交通標(biāo)志牌做參照物，小面包車是
靜止
靜止
（選填“靜止”或“運(yùn)動”，下同）的，以卡車做參照物，小面包車是
運(yùn)動
運(yùn)動
的．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

觀察圖中（a）、（b）兩個情景可知，以交通標(biāo)志牌做參照物，小面包車是________（選填“靜止”或“運(yùn)動”，下同）的，以卡車做參照物，小面包車是________的．

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