【題目】在做“觀察水沸騰”的實驗時.

(1)A組同學用的是如圖甲所示裝置,他們測出的水溫將偏(選填“高”或“低”).
(2)圖乙是B組同學在實驗某時刻溫度計的示數(shù),此時水的溫度是℃.
(3)B、C兩組同學雖然選用的實驗裝置相同,但將水加熱到沸騰用的時間不同,他們繪制的溫度隨時間變化的圖象如圖丙所示.分析圖象可知:水的沸點是℃,當時的大氣壓(選填“<”、“>”或“=”)1標準大氣壓;
(4)B、C組得到b、c兩種不同圖象,原因可能是(B、C)組的水量較大.本實驗中,要縮短加熱時間使水盡快沸騰.請寫出一種可行的辦法
(5)水在沸騰過程中,溫度將(填“升高”、“降低”或“不變”).如圖丁所示,將燒瓶內水沸騰時所產生的水蒸氣通入試管A中,試管A放在裝冷水的容器B內,過一段時間,觀察到試管A中產生的現(xiàn)象是 , 同時看到溫度計C的示數(shù)升高,這個實驗說明了水蒸氣液化時要熱量.

【答案】
(1)高
(2)92
(3)98,<
(4)C,減少水的質量或在燒杯上加蓋
(5)不變,試管內有小水珠產生,放出
【解析】(1)如圖,由于酒精燈給水加熱,容器底的溫度高于水的溫度,此時溫度計的玻璃泡碰到了容器底,所以測出的水溫會偏高.(2)零刻度在溫度計的下方,液柱遠離零刻度,是零上,每一個大格代表10℃,每一個小格代表1℃,示數(shù)是92℃.(3)①由圖丙知,水沸騰時,不斷吸收熱量,保持98℃不變,所以98℃是水的沸點.②1標準大氣壓下水的沸點是100℃.沸點跟氣壓有關,氣壓越高,沸點越高.實驗中水的沸點是98℃,所以實驗時氣壓小于1標準大氣壓.(4)如丙圖,B、C組得到b、c兩種不同圖象,兩個小組水初溫相同,開始沸騰的時間不同,根據(jù)Q=cm△t知,可能是水的質量不同,C組水的質量較大,可以采取的措施有減少水的質量或在燒杯上加蓋.(5)水在沸騰過程中,繼續(xù)吸熱,但溫度將保持不變;燒瓶中水沸騰時產生的大量水蒸氣進入試管A中,試管A放在裝有冷水的容器B中,試管A的溫度也比較低,通入試管A中的水蒸氣受冷就會液化,試管內產生水珠;水蒸氣液化時要放出熱量,因此同時看到溫度計C的示數(shù)升高;

所以答案是:(1)高;(2)92;(3)98;<;(4)C;減少水的質量或在燒杯上加蓋;(5)不變;試管內有小水珠產生;放出.

【考點精析】通過靈活運用探究水的沸騰實驗,掌握沸騰的現(xiàn)象:從底部產生大量氣泡,上升,變大到液面破裂,放出氣泡中的水蒸氣即可以解答此題.

練習冊系列答案
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(1)甲圖中點燃的蠟燭距小孔20cm,它成像在距小孔15cm,則半透明膜上的像是( )
A.倒立、放大的像
B.正立、縮小的像
C.倒立、縮小的像
D.正立、放大的像
(2)由甲、乙兩圖可知實驗是在研究小孔成像與的關系.
(3)分析比較兩圖,可以得出小孔成像與物體的形狀有關;
(4)小明和小紅明白了:樹蔭下的圓形光斑(如圖所示)就是通過樹葉間的小孔在地面上形成的像.

(5)小明和小紅還聯(lián)想到:在太陽光或者日光燈下, 如果擋住了光的去路,地面上就會形成影子.細心的小明進一步發(fā)現(xiàn),在日光燈下的影子灰蒙蒙一片,一點也不清楚,特別是處處裝點著電燈的大廳里,人和物的影子就更是模糊不清了.這是為什么呢?小明去問物理老師,老師拿出幾根蠟燭、一個圓柱形鐵塊,讓小明做了如下實驗:

①木塊放在桌子上,旁邊點上一只蠟燭.觀察鐵塊的影子.(如圖a)
②在旁邊再點上一只蠟燭,觀察鐵塊的影子(如圖b)
③繼續(xù)在鐵塊旁邊點蠟燭,直到將蠟燭圍滿鐵塊四周,觀察鐵塊的影子(如圖c和d)
小明發(fā)現(xiàn),蠟燭影子越來越(填“深”或“淺”),這時他又比較了一下白熾燈和日光燈,看到白熾燈的燈絲很集中,而日光燈的燈管卻很長,他想了一會后,高興的說:“老師,我明白了!”
請你替小明回答:原來不透明物體的周圍,若四周都有光源,就.生活中的(填一種應用)就運用這一結論.

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(1)小華在實驗室用這個“針孔照相機”來觀察蠟燭通過小孔所成的像,以下觀察方法正確的是( )

(2)小華采用正確的觀察方法,發(fā)現(xiàn)實際觀察時,無論如何調節(jié)孔到蠟燭的距離,半透明薄膜上蠟燭的像仍不夠清晰,你能幫她想個可行的辦法解決這一問題嗎?.
(3)小華在另一個一次性杯子底部挖了一個三角形的小孔(如圖所示,右圖為孔的形狀特寫),繼續(xù)觀察同一個蠟燭,發(fā)現(xiàn)在半透明薄膜上的像的形狀(選填“有”或“沒有”)變化.

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A.

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B.

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P=UI=U =

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公式

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D.

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