某同學探究“并聯(lián)電路中干路電流和支路電流有什么關系”時,選取了“2.5 V 0.3 A”的小燈泡,按如圖所示的電路做了兩次實驗,記錄得到的數(shù)據(jù)如下表:

在對數(shù)據(jù)進行分析和論證時,小麗認為該實驗應該有如下結論:(1)并聯(lián)電路各支路電流都相等;(2)干路電流和支路電流的關系為:I干路nI支路(n為支路條數(shù))

由于本組同學對小麗提出的結論有異議,于是他們又選用了一個“3.8 V 0.3 A”和一個“2.5 V 0.3 A”的小燈泡,重新做了兩次實驗,得到的實驗數(shù)據(jù)如下表:

(1)分析第二次實驗數(shù)據(jù),你將如何評價小麗的觀點?

(2)結合本次實驗對你的啟發(fā),談談物理實驗探究中應該注意什么?

答案:
解析:

  (1)小麗的觀點在特殊條件下才能成立,根據(jù)其他同學所做的實驗就可以知道她的結論不具有普遍性.

  (2)分析實驗數(shù)據(jù)總結規(guī)律時,不能只看到特殊情況,要注意尋找普遍規(guī)律;注意進行多次實驗歸納結論;根據(jù)實驗要求合理選取實驗器材;注意交流和合作,改進自己的實驗.


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相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

某小組同學探究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流的關系,他們用兩節(jié)干電池、兩個相同的小燈泡按照如圖1所示電路進行實驗,其中甲圖中的電流表示數(shù)如圖2所示,則丙圖中電流表示數(shù)為
0.24
0.24
A.
通過對實驗數(shù)據(jù)的分析,他們認為實驗設計有不合理的地方,需要改進.小王主張應該改變電池的節(jié)數(shù)多次實驗才能得到正確的結論;小李主張應該改成不同規(guī)格的小燈進行多次實驗才能得到正確的結論.你認為誰的主張更合理?
小李
小李
.他們根據(jù)各自的想法,再次進行實驗,小王改用三節(jié)干電池作電源,則丙圖中電流表示數(shù)為
0.36
0.36
A.
小李在做丙圖所示實驗時,發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)與甲圖相同,則產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是
L2斷路
L2斷路

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是某同學探究并聯(lián)電路電流特點的電路圖,右邊是A1和A2兩個電流表的刻度盤

則A2電流表所選擇的量程為
0~0.6A
0~0.6A
,L2中的電流為
0.34
0.34
A.

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科目:初中物理 來源: 題型:

某小組的同學“探究并聯(lián)電路電流關系”的實驗中,
(1)圖中的三種電路,其中屬于用電流表測L2支路電流的電路是
 

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(2)該組同學測出如表所示的數(shù)據(jù),由此得出的結論是:
 

L1支路電流 L2支路電流 干路電流
0.2A 0.3A 0.5A
(3)為了驗證結論的普遍性,可以采用的方法是:
 
,多次進行實驗的方法進行驗證.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

某小組同學探究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流的關系,他們用兩節(jié)干電池、兩個相同的小燈泡按照如圖1所示電路進行實驗,其中甲圖中的電流表示數(shù)如圖2所示,則丙圖中電流表示數(shù)為________A.
通過對實驗數(shù)據(jù)的分析,他們認為實驗設計有不合理的地方,需要改進.小王主張應該改變電池的節(jié)數(shù)多次實驗才能得到正確的結論;小李主張應該改成不同規(guī)格的小燈進行多次實驗才能得到正確的結論.你認為誰的主張更合理?________.他們根據(jù)各自的想法,再次進行實驗,小王改用三節(jié)干電池作電源,則丙圖中電流表示數(shù)為________A.
小李在做丙圖所示實驗時,發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)與甲圖相同,則產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是________.

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