17．如圖所示，用左手掌平壓在氣球上，右手的食指頂住氣球，氣球處于靜止?fàn)顟B(tài)，由圖可知力改變了氣球的形狀，此時(shí)，手接觸氣球時(shí)單位面積上受到的壓力較大的是右邊（選填“左邊”、“右邊”或“一樣大”）．

分析 力的作用效果可以改變物體的形狀，也可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；壓力的作用效果與壓力大小和受力面積有關(guān)．為了描述壓力作用效果，而引入了壓強(qiáng)．要比較壓強(qiáng)的大小，就要從壓力大小，受力面積的大小兩個(gè)角度去分析．

解答 解：
（1）用左手掌平壓在氣球上，右手的食指頂住氣球，此時(shí)氣球的右邊在力的作用下明顯癟了，由圖可知力改變了氣球的形狀；
（2）壓力作用效果與壓力大小和受力面積都有關(guān)：在壓力相同的情況下，受力面積越大，壓力的作用效果越小．由圖可知右手指與氣球的接觸面積小于左手掌與氣球的接觸面積，而壓力相同，所以右手指對(duì)氣球的單位面積上的壓力大于左手掌對(duì)氣球的單位面積上的壓力．
故答案為：形狀，右邊．

點(diǎn)評(píng) 本題考查力的作用效果以及如何比較單位面積上壓力的大小，屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．目前，各地十分關(guān)注空氣質(zhì)量，主要是PM2.5值走高，PM2.5是指空氣中直徑小于2.5 μm的顆粒物，其浮在空中做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，很難自然沉降到地面，吸入后會(huì)進(jìn)入血液對(duì)人體形成危害，下列關(guān)于PM2.5的說法中正確的是（　�。�
A．溫度低于0℃時(shí)，PM2.5不具有內(nèi)能
B．PM2.5在空氣中的運(yùn)動(dòng)屬于分子熱運(yùn)動(dòng)
C．PM2.5在空中受到的是非平衡力作用
D．PM2.5的顆粒物是空氣中的水蒸氣液化而來的

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．一本書放在水平桌面上，下列說法正確的是（　�。�
A．桌面受到的壓力實(shí)際就是書的重力
B．桌面受到的壓力是由桌面形變形成的
C．桌面對(duì)書的支持力是書形變形成的
D．桌面對(duì)書的支持力與書的重力是一對(duì)平衡力

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

5．如圖所示，物體重6N，漂浮在水面上，畫出它所受力的圖示．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．如圖所示的彈簧測力計(jì)量程是0～5N；分別用如圖甲、乙兩種方式使用彈簧測力計(jì)測量物體重力，正確的握持方式是甲（選填“甲”或“乙”）；按照正確方法測量時(shí)彈簧測力計(jì)示數(shù)放大圖如圖丙所示，則物體對(duì)彈簧測力計(jì)的拉力為2.8N．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．關(guān)于彈簧測力計(jì)的使用，下列說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．所測量的力不能超過其測量范圍
B．使用時(shí)只能沿豎直方向測拉力
C．使用前應(yīng)明確分度值，且應(yīng)校零
D．使用前輕輕地拉動(dòng)掛鉤來回運(yùn)動(dòng)幾次

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．如圖示，小聰?shù)姐y灘游玩時(shí)看到有一種沙灘車能在松軟的沙灘上自由飛馳，非常好玩，小聰走近沙灘車時(shí)發(fā)現(xiàn)沙灘車的車輪做得比普通車的車輪寬很多，車輪上的花紋也粗很多．請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)解釋為什么沙灘車的車輪做得比較寬和花紋比較粗．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．據(jù)《解放軍報(bào)》2017年2月15日?qǐng)?bào)道，為應(yīng)對(duì)域外大國對(duì)我南海的挑釁，我國最新研制的防空利器紅旗-9防空導(dǎo)彈出現(xiàn)在南海軍演中，如圖是該導(dǎo)彈發(fā)射的場景，導(dǎo)彈在上升過程中，重力勢能將增大（選填“增大”“減小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．2017年5月31日，位于長春市伊通河上的自由大橋在2s內(nèi)成功爆破．由于采用“微爆破”技術(shù)，爆破中產(chǎn)生的聲音很小，這是在聲源處減弱噪聲，最大限度的控制了聲音的響度（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）．

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同步練習(xí)冊答案