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【題目】一邊長為10cm 的正方體木塊,從距離水平地面3m 的高處由靜止釋放,空氣阻力忽略不,用壓力傳感器記錄了從木塊撞擊地面開始到最后完全靜止時的壓力變化情況,并根據記錄的數據繪制了壓力隨時間變化的關系圖象,如圖2所示。求:

(1)木塊的密度;

(2)木塊下落過程中,重力對木塊所做的功;

(3)木塊對地面的最大壓強。

【答案】 0.6×103kg/m3 18J 3.6×103Pa

【解析】解:(1)根據壓力隨時間變化的關系圖象可知,木塊靜止時對水平地面的壓力F=6N,

則木塊的重力G=F=6N,

木塊的質量:

正方體木塊的體積:V=10cm×10cm×10cm=1000cm3=1×103m3,

木塊的密度:.

(2)木塊下落過程中,重力所做的功:W=Gh=6N×3m=18J;

(3)由圖象可知,木塊撞擊地面時的最大壓力F最大=36N,

正方體木塊的底面積:S=10cm×10cm=100cm2=1×102m2,

則木塊對地面的最大壓強:.

答:(1)正方體木塊的密度為0.6×103kg/m3

(2)木塊下落過程中,重力所做的功為18J;

(3)木塊對地面的最大壓強為3.6×103Pa。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為了探究液體壓強與哪些因素有關,小紅同學提出了一些猜想,并對猜想進行驗證。

(1)下列A、B、C是小紅同學提出的三個猜想,題中已經寫出一個,請你幫小紅寫出另外兩個:

猜想A:液體的壓強可能與液體的_______有關;

猜想B:液體的壓強可能與液體的_______有關;

猜想C:液體的壓強可能與液體的_______有關;

(2)如果影響液體的壓強的因素有多個,要研究液體的壓強與某個因素的關系,需要先控制其他幾個因素不變,這在科學探究中被稱作___________。

(3)下面是小紅同學設計的用U型管壓強計研究影響液體壓強因素的實驗:

請你在認真觀察每個實驗的基礎上,回答下列問題:

實驗1是想驗證______________相同時,液體的壓強與___________的關系;

實驗2是想驗證______________相同時,液體的壓強與___________的關系;

實驗3是想驗證______________相同時,液體向_____________的壓強都____________ 。

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【題目】如圖所示是探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗裝置:

(1)讓凸透鏡正對著太陽,得到圖甲所示的光路圖,可知凸透鏡對光線有 作用,其焦距為 cm.
(2)將蠟燭、透鏡和光屏按圖乙所示位置放置,把光屏向 (填“左”或“右”)移動,可以在光屏上得到清晰的,倒立的 (填“放大”或“縮小”)的實像,生活中 就是根據此原理制成的.
(3)
小王實驗時,發(fā)現蠟燭的像成在了光屏的上側,為了使燭焰的像能呈現在光屏中央,那么接下來他的操作是

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【題目】(“10.1”黃金周假期,小明同學的全家去旅游,在高速路上看到如圖所示標志牌,小明發(fā)現小轎車、大型客車、載貨汽車最高行駛速度不同。愛思考的小明想:為什么要對機動車的最高行駛速度進行限制?為什么在同樣的道路上,對不同車型設定不一樣的最高行駛速度?聰明的小明很快用學習到的物理知識進行了如下的正確解釋。請你把小明的解釋進一步補充完整。

要對機動車的最高行駛速度限制,是因為同一輛汽車質量不變,_______越大,具有的動能越______;當載貨汽車和小汽車的______相同時,由于載貨汽車的質量大,它具有的動能_____,剎車阻力相同時,它滑行的距離_____,容易與前面的物體相撞,相撞時沖擊力也更大。所以限制汽車的速度,對載貨汽車設定更_____的最高行駛速度。

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【題目】在“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗中,做了如圖所示的實驗.為了測定滑動摩擦力的大。脧椈蓽y力計沿水平方向拉動木塊使其在水平桌面上做 運動.根據滑動摩擦力與拉力是一對 (選填“平衡力”或“相互作用力”),可知滑動摩擦力的大小與拉力大小相等,為了探究滑動摩擦力的大小與壓力的關系,應比較 兩圖:為了探究滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關系,應比較 兩圖.

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【題目】-10”是我國自行研發(fā)的新型戰(zhàn)機,當發(fā)動機以1.2×l05N的推力使其以二倍聲速(聲速為340m/s)飛行時,下列正確的是( )

A. 10s 內飛機飛行3400m B. 飛機升空利用了流體壓強與流速的關系

C. 飛機發(fā)動機的功率為8.16×108W D. 10s內飛機做功1.2×106J

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【題目】如圖所示,將同一物體分別沿光滑的斜面AB.AC以相同的速度從底部勻速拉到頂點A,已知AB>AC,施加的力分別為F1、F2,拉力做的功為W1、W2,拉力做功的功率分別為P1、P2,則F1______F2,W1______W2,P1______P2。(選填“<”、“=”、“>”)

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【題目】在探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關的實驗中,老師給同學們準備了水平的工 作臺、長木板、毛巾、兩塊完全相同的帶鉤長方體木塊、彈簧測力計等器材.小進組的實驗數據 如下表所示.

(1)在記錄第一次實驗數據前,他們還有一次失敗的經歷.小進對彈簧測力計校零后,如圖所示進 行實驗,彈簧測力計的示數是________N.但是同組的其他同學根據觀察她的實驗過程,認為 她的數據是錯誤的,他們重新實驗后,記錄數據 1.8N.小進數據不正確的原因是________

(2)分析第1、3 兩次實驗數據,得到的結論是________

(3)同學們還想繼續(xù)探究滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小是否有關.于是他們請學校的木工師 傅幫忙,把木塊沿豎直方向截去一半后,測得剩下的木塊所受的摩擦力正好等于實驗1”時摩 擦力的一半.你認為他們的實驗過程中存在的缺陷是________

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