8.楚陽同學每天步行上學,他很想知道從自家到學校的距離,進行了如下探究.
(1)楚陽在學校跑道上以上學步行速度步行100m,測得用時80s,則他步行速度為v=1.25m/s.
(2)楚陽還需要用秒表測量步行上學所需的t,則他家到學校的距離是s.(用前面所列的符號表示).為了保證測量結果比較準確,除計時準確外,還必須控制步行速度不變.

分析 根據(jù)v=$\frac{s}{t}$計算步行的速度,并分析測量速度所需要的器材.

解答 解:
(1)由題知,他步行的路程和時間,他步行的速度:
v=$\frac{s}{t}$=$\frac{100m}{80s}$=1.25m/s;
(2)由速度公式可知,要測量他的平均速度,要用刻度尺測量他家到學校的距離s,用秒表測量他步行上學所需要的時間t,即可計算出他的步行速度;
為了保證測量結果比較準確,除計時準確外,還必須控制步行快慢即速度不變.
故答案為:(1)1.25;(2)秒表;t;s;速度.

點評 本題考查了對速度公式的理解和應用,屬于一道基礎題.

練習冊系列答案
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18.在燒瓶內盛少量水,給瓶內打氣,當瓶塞跳起來時看到瓶內出現(xiàn)白霧;當瓶內出現(xiàn)白霧后立刻塞住瓶口,又往瓶內打氣,白霧又會消失不見下列解釋正確的是( 。
A.瓶塞跳起來時瓶內的空氣對瓶塞做功,空氣內能減小,瓶里面的空氣液化成白霧
B.瓶塞跳起來時瓶內空氣對瓶塞做功,空氣內能增大,瓶底的水汽化成白霧
C.打氣筒壓縮瓶內空氣做功,空氣內能增大,瓶底水汽化成白霧
D.本實驗可以同時說明氣體膨脹對外做功內能減小,壓縮氣體對氣體做功氣體內能增加

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.現(xiàn)給你如下器材:鋼尺一把、木梳一把、音叉、乒乓球(系細線)、皮筋、鼓、紙張、小錘.請你任選器材,設計一個有關聲現(xiàn)象的實驗.
器材實驗方法實驗現(xiàn)象能說明的物理知識
如:鋼尺把它壓在桌面上,用力撥打看到鋼尺振動,聽到聲音發(fā)聲的物體在振動

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16.小明喝水時,偶然發(fā)現(xiàn)透過水面看不見玻璃水杯外側的手指,則圖足空杯和裝水杯的對比圖(圖1):他感到很驚奇;玻璃和水都是透明物質,為什么光卻不能透過呢?小明決定找出原因,下面是小明的探究過程:

根據(jù)光經(jīng)過的路徑,首先想到了這種現(xiàn)象與光的折射有關,為此他根據(jù)光從水中射向空氣的光路進行了推測,如2圖,光從水中射向空氣時,折射角大于入射角,當入射角逐漸增大時,折射角也逐漸增大,那么,當入射角增大到某一值時,會不會…(1)小明的推測是折射光線會消失.
(2)請幫小明設計實驗并驗證猜想,有以下儀器可供選擇:激光筆,玻璃水槽,水,光屏,請你寫出實驗設計的方案,用簡單的文字說明,也可畫圖輔助.
實驗器材
實驗方案

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.生活中常見到各種光現(xiàn)象,其中不屬于光的直線傳播現(xiàn)象的是( 。
A.透過樹叢的光B.小孔成像C.手影D.
照鏡子

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.小麗拿一個空的飲料瓶,裁去瓶底,給開口處蒙上橡皮膜并扎緊,讓瓶口對著蠟燭的火焰,敲打橡皮膜使其振動發(fā)聲,如圖所示.小麗可以觀察到的實驗現(xiàn)象是燭焰搖晃.這個實驗說明聲可以傳遞能量.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.關于聲現(xiàn)象,下列說法正確的是(  )
A.只要物體在振動,我們就一定能聽到它發(fā)出的聲音
B.地震、火山噴發(fā)、臺風等發(fā)生都伴有次聲波,這些次聲波能傳遞信息
C.打雷了,我們就知道快要下雨,這主要是利用了聲音能傳遞能量
D.公共場所張貼的“請勿大聲喧嘩”提示語,控制噪聲的思路是在傳播過程中控制噪聲

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.(1)在一個標準大氣壓下冰水混合物的溫度是0℃,沸水的溫度是100℃.
(2)光在真空中傳播的速度是3×108m/s.
(3)北京一月份的平均氣溫是“-4.7℃”,讀作零下4.7攝氏度或者負4.7攝氏度.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.兩個相同的驗電器A和B,A帶正電,B不帶電.用帶有絕緣柄的金屬棒把A、B連接起來后,如圖所示,則( 。
A.A中正電荷通過棒流向B,B帶正電荷
B.B中負電荷通過棒流向A,B帶正電荷
C.棒中有持續(xù)電流從A流向B,使B張角增大
D.棒中有持續(xù)電流從B流向A,使A張角先減小,后增大

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