如圖是研究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置,實驗中讓球從斜面上滾下,打到木塊上.請回答以下問題:
(1)設(shè)計甲實驗:讓同一銅球分別從h1、h2的高度由靜止向下滾動,這樣做的實驗?zāi)康氖茄芯壳騽幽艿拇笮∨c______的關(guān)系;
(2)在圖乙中,用與銅球相同體積的鋼球從h1高度由靜止向下滾動,比較一下在圖甲中銅球從同一高度滾下撞擊木塊時,木塊移動距離的長短,這樣做的實驗?zāi)康氖茄芯縿幽艿拇笮「鷂_____的關(guān)系,控制的變量是______.
(3)本實驗中是通過______ 來說明金屬球?qū)Ρ緣K做功的多少,從而來判斷金屬球動能的大小的.

解:(1)讓同一銅球分別從h1、h2的高度由靜止向下滾動,這樣控制了小球的質(zhì)量而改變了小球的速度,這樣做的實驗?zāi)康氖茄芯壳騽幽艿拇笮∨c速度的關(guān)系.
(2)在圖乙中,用與銅球相同體積的鋼球從h1高度由靜止向下滾動,這樣控制了小球的速度改變了小球的質(zhì)量,是為了研究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系.
(3)實驗中通過觀察木塊被撞擊后運(yùn)動的距離的大小來間接判斷物體動能的大小.
故答案為:(1)速度;
(2)質(zhì)量;速度;
(3)木塊移動的距離.
分析:(1)實驗過程要采用控制變量法,當(dāng)研究動能大小與速度的關(guān)系時,要讓同一鋼球沿斜面的不同高度下落;
(2)當(dāng)研究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系時,應(yīng)選擇不同鋼球,從同一高度滾下,這樣可以保證小球的速度相同;
(3)實驗把動能的大小轉(zhuǎn)換為木塊被撞擊后運(yùn)動的距離,距離越遠(yuǎn)表明小球的動能越大.
點(diǎn)評:解決此類問題要會利用控制變量法和轉(zhuǎn)換法,探究影響動能的大小因素.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是研究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置,實驗中讓同一鋼球從同一斜面的不同高度(h1>h2)由靜止?jié)L下,打到同一個木塊上,推動木塊運(yùn)動.

(1)通過分析比較甲、乙兩圖可得出:在
質(zhì)量
質(zhì)量
一定的情況下,物體的
速度
速度
越大,動能就越大.這種研究方法叫
控制變量法
控制變量法

(2)而實際研究問題時,常用多種方法相結(jié)合,本實驗以推動木塊運(yùn)動距離的大小來看鋼球動能的大小則用到了
轉(zhuǎn)換
轉(zhuǎn)換
法的科學(xué)研究方法.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是研究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置,實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,打到放在水平木板的同一個木塊上.
(1)該實驗的目的是探究動能的大小與
速度
速度
的關(guān)系.實驗中,通過比較
鋼球推動木塊運(yùn)動的距離
鋼球推動木塊運(yùn)動的距離
來判斷鋼球動能的大。
(2)如果要探究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系,則必須添加的器材是
不同質(zhì)量的鋼球
不同質(zhì)量的鋼球
;
(3)如果要探究摩擦力對物體運(yùn)動的影響,則必須添加的器材是
棉布
棉布
毛巾
毛巾
.探究方法是:讓同一鋼球從斜面上的
同一高度
同一高度
由靜止?jié)L下,比較鋼球在
粗糙程度不同
粗糙程度不同
的水平面上通過的距離,再通過合理的推論,得出運(yùn)動的物體在不受外力作用時,物體將
做勻速直線運(yùn)動
做勻速直線運(yùn)動

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是研究“物體動能大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置,實驗中木塊被推動的越
遠(yuǎn)
遠(yuǎn)
,表明鋼球動能越大,這個實驗是為了驗證鋼球動能大小與
速度
速度
的關(guān)系.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?北塘區(qū)一模)回顧探究和實驗:
(1)在做“用天平和量筒測定固體密度”的實驗時,小北塘同學(xué)測量石塊的質(zhì)量如圖甲,測量石塊的體積如圖乙,則石塊的質(zhì)量為
64
64
g,石塊的密度為
3.2×103
3.2×103
kg/m3
(2)在“研究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中:

①用彈簧測力計拉著木塊在水平桌面上做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動.
根據(jù)
二力平衡
二力平衡
條件可知,木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù).
②將下圖中
(a)(c)
(a)(c)
兩個實驗進(jìn)行比較可知,滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度有關(guān).
(3)如圖是研究“物體動能大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置,實驗中木塊被推動的越
遠(yuǎn)
遠(yuǎn)
,表明鋼球動能越大,這個實驗是為了驗證鋼球動能大小與
速度
速度
的關(guān)系.

(4)如圖是研究“牛頓第一定律”的實驗裝置,讓同一小球從同一斜面相同高度由靜止?jié)L下,發(fā)現(xiàn)水平面越光滑,小球速度減小得越
.進(jìn)一步推理得出,運(yùn)動的物體在
不受力
不受力
時,將永遠(yuǎn)做勻速直線運(yùn)動.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是研究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置,實驗中分別讓體積相同的銅球和鋼球從斜面上相同的高度h1由靜止開始滾下,打到同一個木塊上.請回答以下問題:
(1)本次實驗的目的是研究物體動能的大小與
質(zhì)量
質(zhì)量
的關(guān)系;
(2)本次實驗是通過比較
木塊被推動的距離
木塊被推動的距離
的大小,比較銅球、鋼球做功的多少,從而比較銅球和鋼球動能的大小;
(3)在上述實驗的基礎(chǔ)上,要研究物體動能的大小與另一個因素的關(guān)系,應(yīng)如何操作?

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