【題目】為了“探究光反射時的規(guī)律”,實驗小組的同學選用了平面鏡、紙板、激光器和幾種不同顏色的筆,依據(jù)教材設計了如圖所示的實驗。

次數(shù)

i

r

1

70°

70°

2

45°

45°

3

30°

30°

1實驗中還需要的器材是

2實驗中為了使光線能在紙板上顯示出來,方便實驗研究,你該采取的操作是

A向紙板噴煙或霧

B使光束垂直紙板射到O點

C使光束貼著紙板射到O點

3改變光束入射的角度,多做幾次,換用不同顏色的筆記錄每次光的徑跡。取下紙板,測量ON兩側(cè)的i和r,將數(shù)據(jù)記錄在上表中,根據(jù)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是

4若將一束光貼著紙板沿FO方向射到O點,光將沿圖中的OE方向射出,因為在反射現(xiàn)象中, 。

【答案】1量角器 2C 3反射角等于入射角 4光路可逆

【解析】

試題分析:1反射定律:反射光線與入射光線、法線在同一平面上;反射光線和入射光線分居于法線的兩側(cè);反射角等于入射角。實驗中應比較兩個角的大小,需要量角器;

2實驗中應使光束貼著紙板射到O點,使光線能在紙板上顯示出來,便于實驗研究;

3根據(jù)三次數(shù)據(jù)分析可以得出三次反射角均等于入射角,得出的結(jié)論是反射角等于入射角;

4當光逆著原來的反射光線入射時,反射光線也逆著原來的入射光線反射出去,這說明在反射現(xiàn)象中光路是可逆的

練習冊系列答案
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【題目】如圖所示為小明用透鏡觀察字的情況,下列說法正確的是( )

A.字與透鏡的距離小于透鏡的焦距
B.此透鏡只能成虛像
C.此透鏡可以用作近視眼鏡
D.此透鏡可以用來做照相機的鏡頭

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【題目】小羅和小鄧在探究光的折射規(guī)律時,通過實驗收集到的一組實驗證據(jù):當入射角為45°時,折射角為30°.但粗心的小羅沒有及時在圖中標出折射光線的位置,請你在圖中標出折射光線及折射角_______;根據(jù)圖示可知光的傳播方向改變的角度是______;若光線從玻璃的另一面再次射出時,小鄧測得其折射角也為45°,這說明在光的折射現(xiàn)象中,光路是_______

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【題目】小華采用了如下方法來測量兩種不同品牌的醬油的密度.
(1)利用彈簧測力計、空飲料瓶、水、細線等物品來測量.請你將下面操作步驟中的空白處填寫完整:
①用彈簧測力計測出空飲料瓶的重力G1
②在空飲料瓶中裝滿水把蓋子擰緊,用彈簧測力計測出瓶和水的總重力G2 , 計算水的體積為V=  。ㄓ脺y出物理量的字母表示,水的密度ρ已知);

④計算醬油的密度ρ=  。ㄓ脺y出的物理量的字母表示)
(2)小華還設計了其它實驗方法.
將一正方體塑料塊先后放入這兩種不同品牌的醬油中,讓它漂浮在液面上,觀察塑料塊露出液面的體積,露出液面體積較大的醬油的密度較

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【題目】巨磁電阻(GMR)在磁場中,電阻會隨著磁場的增大而急劇減小,用GMR組成的電路圖如圖所示,S斷開.A2有示數(shù),電源電壓恒定.則( 。

A.S閉合時,A2示數(shù)減小
B.S閉合時,A2示數(shù)不變
C.A1示數(shù)減小時,A2示數(shù)不變
D.A1示數(shù)增大時,A2示數(shù)增大

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【題目】(畢節(jié)中考)實驗小組用圖甲所示實驗裝置探究水沸騰時溫度變化的特點”.

(1)如圖甲裝置中有一處明顯錯誤,是____________________;

(2)操作無誤后,當水溫上升到88 ℃時,開始計時測量并記錄,繪制出溫度隨時間變化的圖線如圖乙所示,根據(jù)圖象可知水的沸點為_______ ℃;

(3)如圖丙,A、B是實驗中出現(xiàn)的兩種情景,其中水沸騰時的情景為______(AB”);

(4)在評估交流時,有同學提出從開始加熱到沸騰所用時間過長,請你說出一種節(jié)省實驗時間的辦法:_____

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【題目】除圖中的器材外,還可提供足夠的水(密度為ρ),測量漂浮在水面的玩具鴨所受重力,簡要寫出合理方案(可用畫圖或文字表述),并用題目所給及所測出的物理量推導出玩具鴨所受重力的表達式(玩具鴨不能放入量筒)

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【題目】如圖所示,彈簧測力計下端懸掛一高度為l、質(zhì)量為m的圓柱體,它在水中受到最大浮力為,圓柱體下表面剛剛與水面接觸到全部浸沒后,測力計示數(shù)F拉 及圓柱體所受的浮力F浮 分別與浸入水中深度h關系圖正確的是( 。

A.
B.
C.
D.

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【題目】在測定“小燈泡功率”的實驗中,選用電源電壓為4.5V,小燈泡的額定電壓為2.5V、電阻約為5Ω.

(1)用筆畫線代導線將圖甲中的實物圖連接完整
(2)閉合開關,移動滑片至某一位置時,電壓表示數(shù)(如圖乙所示)為 V,接下來他想測小燈泡的額定功率,操作是  .
(3)改變滑片的位置,獲得多組對應的電壓值和電流值,繪制成如圖丙所示的圖象,由圖象可知該燈泡的額定功率是 W.
(4)某同學想用此實物圖研究電流與電壓的關系, (填“能”或“不能”)研究,理由是

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