(3分)如圖所示,圖(a)是探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,碰到同一木塊上;圖(b)是探究“牛頓第一定律”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下,在粗糙程度不同的平面上運(yùn)動(dòng),請(qǐng)回答以下問題:
(1)圖(a)實(shí)驗(yàn)的目的是探究鋼球動(dòng)能的大小與 的關(guān)系。
(2)圖(b)實(shí)驗(yàn)中同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下,水平面越光滑,小車運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn),推理得出:運(yùn)動(dòng)的物體如果不受外力作用,將永遠(yuǎn)做 。
(3)牛頓第一定律是在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上理想推理總結(jié)得出,下列研究過程中也采用了這一方法的是
A.在研究電流與電阻、電壓關(guān)系時(shí),控制電阻不變?nèi)パ芯侩娏髋c電壓的關(guān)系
B.奧斯特實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了電流的周圍存在著磁場(chǎng),實(shí)驗(yàn)中放入小磁針
C.在做“探究二力平衡條件”實(shí)驗(yàn)時(shí),選用質(zhì)量較小的卡片
D.探究真空不能傳。
(1)速度 (2)勻速直線運(yùn)動(dòng) (3)D
【解析】
試題分析:(1)圖(a)讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,小球的質(zhì)量不變,改變高度,改變了小球的運(yùn)動(dòng)速度,所以圖(a)實(shí)驗(yàn)的目的是探究鋼球動(dòng)能的大小與運(yùn)動(dòng)速度的關(guān)系;實(shí)驗(yàn)中采用轉(zhuǎn)換法,通過比較鋼球?qū)δ緣K做功的多少,判斷鋼球動(dòng)能的大;
(2)讓小車從斜面的相同高度滑下,是為了使小車在水平面運(yùn)動(dòng)的起始速度相同;水平面越光滑,小車受到的摩擦力越小,根據(jù)小車運(yùn)動(dòng)距離的遠(yuǎn)近,推理得出:運(yùn)動(dòng)的物體如果不受外力作用,將永遠(yuǎn)做勻速直線運(yùn)動(dòng);
(3)牛頓第一定律的建立是在科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析,并進(jìn)一步通過推理得出的(實(shí)際上不受摩擦力的物體根本不存在),所以該實(shí)驗(yàn)主要是利用了實(shí)驗(yàn)推理法形成了牛頓第一定律;
A、在研究電流與電阻、電壓關(guān)系時(shí),控制電阻不變?nèi)パ芯侩娏髋c電壓的關(guān)系,應(yīng)用了控制變量法;
B、奧斯特實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了電流的周圍存在著磁場(chǎng),實(shí)驗(yàn)中放入小磁針,運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法;
C、在做“探究二力平衡條件”實(shí)驗(yàn)時(shí),選用質(zhì)量較小的卡片,利用突出問題的主要方面,忽略次要因素,建立理想化的物理模型;
D、由此可知與此實(shí)驗(yàn)相同的實(shí)驗(yàn)是探究真空不能傳聲。
考點(diǎn):探究物體動(dòng)能的影響因素
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科目:初中物理 來源:2014年江蘇省鎮(zhèn)江市六校5月中考模擬考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題
天氣預(yù)報(bào)說北方有一股弱冷空氣南下,鎮(zhèn)江地區(qū)將會(huì)有一場(chǎng)小雨.氣象臺(tái)這樣說的理由是
A.冷空氣中有大量的水蒸氣,遇到徘徊在本地的暖濕氣流,迅速液化,形成降雨
B.本地的暖濕氣流中有大量的水蒸氣,水蒸氣遇到冷空氣迅速液化,形成降雨
C.冷空氣把北方的降雨云團(tuán)吹到了南方
D.鎮(zhèn)江地區(qū)本來就要下雨的,與冷空氣的到來無關(guān)
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科目:初中物理 來源:2014年江蘇省南京市鼓樓區(qū)中考二模物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
某實(shí)驗(yàn)小組在實(shí)驗(yàn)室測(cè)量某小石塊的密度.
(1)實(shí)驗(yàn)步驟如下,請(qǐng)按照正確的順序排列 :
①調(diào)節(jié)天平橫梁平衡;②在量筒中倒入適量的水并記下水的體積V1;③用調(diào)節(jié)好的天平稱出小石塊的質(zhì)量;④把天平放在水平桌面上;⑤將小石塊用細(xì)線系好后慢慢地放入量筒中,記下水和小石塊的總體積V2.
(2)利用平衡螺母調(diào)節(jié)天平時(shí),發(fā)現(xiàn)指針擺動(dòng)幅度如甲圖所示,此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向______調(diào)節(jié),使天平平衡.
(3)由圖可知,小石塊的質(zhì)量是 g,小石塊的體積為 cm3,小石塊的密度ρ= _______kg/m3.
(4)小組內(nèi)某同學(xué)在測(cè)量另一小石塊的質(zhì)量時(shí),錯(cuò)將小石塊放在了天平的右盤,砝碼放在了左盤,當(dāng)天平平衡時(shí),游碼在標(biāo)尺3g位置處.由于該同學(xué)沒有發(fā)現(xiàn)此錯(cuò)誤,則測(cè)量值______(填“大于”、“小于”或“等于”)小石塊質(zhì)量的真實(shí)值。
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科目:初中物理 來源:2014年江蘇省南京市鼓樓區(qū)中考二模物理試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖,一質(zhì)量為1㎏的物塊,受水平向右大小為2N的拉力的作用勻速運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)速度為0.1m/s.下說法正確的是
A.撤去拉力后,物塊運(yùn)動(dòng)會(huì)越來越慢,摩擦力也越來越小
B.若在物塊上再加一砝碼,則仍可以用2N的力拉著物塊勻速運(yùn)動(dòng)
C.若用1N的力拉著物塊,物塊運(yùn)動(dòng)會(huì)越來越慢,但摩擦力仍為2N
D.若物塊運(yùn)動(dòng)速度變?yōu)?.2m/s,則拉力變?yōu)?N
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科目:初中物理 來源:2014年江蘇省南京市高淳區(qū)中考二模物理試卷(解析版) 題型:計(jì)算題
(9分)下面的圖表是從某臺(tái)電熱飲水機(jī)說明書上收集到的信息。經(jīng)分析得知,當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí),飲水機(jī)處于加熱狀態(tài),S斷開時(shí),飲水機(jī)處于保溫狀態(tài)。為了測(cè)量它加熱時(shí)的實(shí)際功率,小明斷開其它所有用電器,只將該飲水機(jī)接入家庭電路中,閉合開關(guān)S,測(cè)得熱水箱中的水從25℃升高到100℃,所用時(shí)間為7.5min,同時(shí)觀察到家中標(biāo)有“1200r/kW?h”字樣的電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過120轉(zhuǎn)(r)。不考慮溫度對(duì)阻值的影響[c水=4.2×103J/(kg?℃)]。根據(jù)以上信息,求:
熱水箱容量 | 1L |
額定電壓 | 220V |
加熱時(shí)額定功率 | 968W |
(1)飲水機(jī)熱水箱中的水從20℃升高到100℃時(shí)所吸收的熱量;
(2)飲水機(jī)在加熱過程中的熱效率;
(3)飲水機(jī)加熱時(shí)的實(shí)際電壓。
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科目:初中物理 來源:2014年江蘇省南京市高淳區(qū)中考二模物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
某物理興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖(甲)所示的電路圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,電源為可調(diào)壓直流學(xué)生電源,電壓表量程為“0~15 V”、電流表量程為“0~0.6A”,小燈泡標(biāo)有“6V 1.2W”字樣,R0為20Ω的定值電阻。興趣小組根據(jù)記錄的電流表和電壓表示數(shù)變化,描繪出U-I關(guān)系圖,如圖(乙)所示。當(dāng)電壓表示數(shù)為1V時(shí),通過電流表的電流是 A;當(dāng)燈泡兩端的電壓為3V時(shí),燈泡能發(fā)光,此時(shí)燈泡燈絲的電阻是 Ω;調(diào)節(jié)電源電壓,當(dāng)小燈泡與定值電阻R0消耗的總功率為0.8W時(shí),此時(shí)的電源電壓為 V,小燈泡的實(shí)際電功率是 W。
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科目:初中物理 來源:2014年江蘇省南京市高淳區(qū)中考二模物理試卷(解析版) 題型:填空題
根據(jù)盧瑟福原子結(jié)構(gòu)模型可知:原子中心的原子核由 和中子組成,原子核周圍帶負(fù)電的 繞核運(yùn)動(dòng)。
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科目:初中物理 來源:2014年江蘇省興化市八年級(jí)第一次月度練習(xí)物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
(8分)如圖甲所示,是我們實(shí)驗(yàn)室常用的托盤天平。
(1)使用前應(yīng)將天平放在 上,把 移到標(biāo)尺的零刻度線處后再調(diào)平,調(diào)平時(shí)如果指針偏向分度標(biāo)尺左側(cè),則應(yīng)該向______(“內(nèi)”或“外”)調(diào)節(jié)平衡螺母。
⑵如圖乙所示,小明正在用已調(diào)平的天平測(cè)量物體質(zhì)量,請(qǐng)你指出存在的兩處錯(cuò)誤:________________________________;________________________________.
⑶小明改正錯(cuò)誤后,進(jìn)行正確的操作時(shí),在向砝碼盤中放砝碼時(shí),應(yīng)根據(jù)所估計(jì)的被測(cè)物體質(zhì)量,按質(zhì)量___________(選填“由小到大”或“由大到小”)的順序增減砝碼,當(dāng)將5g的砝碼(此砝碼為砝碼盒中最小的砝碼)加入后,發(fā)現(xiàn)指針最終靜止在如圖丙所示的位置,接下來的操作是: _____________ _________________ ,直至天平平衡.
⑷最后天平平衡時(shí),右盤中所加的砝碼和游碼的位置如圖丁所示,則物體的質(zhì)量是 g.
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科目:初中物理 來源:2014年山東省濟(jì)南市區(qū)中考一模物理試卷(解析版) 題型:雙選題
教室是同學(xué)們?cè)谛F陂g學(xué)習(xí)生活的主要場(chǎng)所。以下為教室內(nèi)的有關(guān)數(shù)據(jù),其中較為符合實(shí)際的是
A.一只照明用日光燈的額定電流約為零點(diǎn)幾安
B.橡皮從課桌面掉到地面上所用的時(shí)間是五秒
C.學(xué)生用課桌桌面的面積大約為二百平方厘米
D.一間普通教室的內(nèi)空氣的質(zhì)量約為三百千克
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