10．如圖是某種物質(zhì)熔化時溫度隨時間變化的圖象，由圖象提取的如下信息中，錯誤的是（　　）
A．該物質(zhì)是晶體
B．該物質(zhì)的熔點是50℃
C．該物質(zhì)在熔化過程中吸熱且溫度不變
D．該物質(zhì)在第15分鐘時，處于固、液共存狀態(tài)

分析 解答此題，應(yīng)抓住物質(zhì)的熔化圖象特點：有一段平行于時間軸的線段，即該物體有熔點；然后根據(jù)晶體熔化圖象的特點來進行判斷．

解答 解：A、由圖知：該物質(zhì)有一定的熔化溫度（有一段平行于時間軸的線段），那么該物質(zhì)是晶體，故A正確；
B、其熔化時的溫度即該物質(zhì)的熔點為80℃；故B錯誤；
C、該物質(zhì)是晶體，晶體在熔化過程中吸熱且溫度不變，故C正確；
D、該物質(zhì)在第15分鐘時，處于熔化過程，晶體在熔化過程中處于固、液共存狀態(tài)，故D正確．
故選B．

點評 此題主要考查了對晶體熔化圖象的分析；區(qū)分晶體和非晶體，關(guān)鍵是看晶體在熔化過程中溫度是否發(fā)生變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．市場上有一種“55℃保溫杯”，外層為隔熱材料，內(nèi)層為導(dǎo)熱材料，夾層間有“神奇物質(zhì)”．開水倒入杯中數(shù)分鐘后，水溫降為55℃且能較長時間保持不變．“神奇物質(zhì)”在55℃（　�。�
A．一定處于固態(tài)B．一定處于液態(tài)
C．一定處于固、液混合態(tài)D．以上情況都有可能

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．跳繩是一種簡便易行的鍛煉方式．如圖是某同學(xué)某次跳繩時重心上升的高度h隨時間t變化的圖象．該同學(xué)重心上升的最大高度為6cm．若該同學(xué)的體重為500N，則他1min內(nèi)克服重力做功的平均功率為100W．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．如圖所示，小明同學(xué)利用A、B兩物體、泡沫等用品探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實驗．

（1）實驗中小明是通過觀察泡沫的凹陷程度來比較壓力作用效果的．這種研究方法叫做轉(zhuǎn)換法；以下幾例探究實驗中運用了該方法的是A．
A．?dāng)U散實驗表明分子運動                    
B．探究串聯(lián)電路中總電阻與分電阻的關(guān)系
C．探究磁場時，引入磁感線                  
D．探究電流與電壓、電阻的關(guān)系
（2）比較甲、乙兩圖所示實驗，可得到的結(jié)論是：受力面積一定時，壓力越大，壓力作用效果越明顯
（3）若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)通過比較圖甲和丙所示實驗．
（4）小華同學(xué)實驗時將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖丁所示．他發(fā)現(xiàn)它們對泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無關(guān)．你認為他在探究過程中存在的問題是沒有控制壓力不變．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．如圖所示的電路中，閉合開關(guān)，向右移動滑片，電流表的示數(shù)不變，電壓表的示數(shù)不變．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．在一杯水中滴入一滴藍墨水，靜止一段時間后，會發(fā)現(xiàn)整杯水變藍，這種現(xiàn)象說明分子在不停地做無規(guī)則運動；圖中的示意圖形象地反映了物質(zhì)氣、液、固三態(tài)分子排列的特點，其中表示液態(tài)的是圖中的甲（選填“甲”、“乙”“丙”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．小明探究物質(zhì)熔化和沸騰的實驗如圖甲所示．今把20g某種固體碾碎后放入試管中，插入溫度計，再將試管放在裝有水的燒杯中加熱．根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出的圖象如圖乙所示．根據(jù)圖象回答問題：
（1）這種物質(zhì)是晶體（選填“晶體”或“非晶體”）．你判斷的依據(jù)：有固定的熔化溫度．
（2）實驗中，熱從火焰?zhèn)鬟f給水，卻不會反過來傳遞，說明能量的轉(zhuǎn)移具有方向性．
（3）這種物質(zhì)的液態(tài)比熱容c=3×103J/（kg•℃），從熔點升高到沸點吸熱2.4×103J．實驗結(jié)束時，小明發(fā)現(xiàn)從開始加熱到實驗結(jié)束的10min內(nèi)消耗酒精約5g．請估算出這種裝置能量的轉(zhuǎn)化效率約為8%．（酒精的熱值3.0×107J/kg）
（4）小明還發(fā)現(xiàn)，液體沸騰的過程中如果撤去酒精燈，試管中液體會繼續(xù)沸騰片刻．其原因是水繼續(xù)給它供熱．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．下列說法中正確的是（　�。�
A．汽車高速行駛過后，旋起大量灰層屬于擴散現(xiàn)象
B．向上拋出去的實心球在空中運動到最高點時，機械能最大
C．青藏高原海拔高，所以氣壓高，沸點低，需要用高壓鍋才能把飯煮熟
D．在汽油機的壓縮沖程中，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．在討論“電流產(chǎn)生的熱量與什么因素有關(guān)”的問題時，各組同學(xué)各抒己見，結(jié)合生活實際，給出自己的猜想．
第一組：電流產(chǎn)生的熱量可能和通電時間有關(guān)．
第二組：電流產(chǎn)生的熱量可能和電流大小有關(guān)．
第三組：電流產(chǎn)生的熱量可能和電阻大小有關(guān)．
（1）你支持哪一組的觀點？請你舉一個生活中的例子支持它電流產(chǎn)生的熱量可能和電阻大小有關(guān)．用電爐燒水時，電爐絲已經(jīng)熱的發(fā)紅，但是和電爐絲串聯(lián)的導(dǎo)線卻幾乎不熱．
（2）小明所在的三組同學(xué)決定用科學(xué)實驗驗證自己組的想法．為此他們設(shè)計了如圖所示的電路．該電路的連接方式可以達到的目的是電流和時間相同，同時看每個玻璃管中的液面上升的高度來反映電流在此容器中產(chǎn)生的熱量．
（3）老師提示三組同學(xué)，若想同時探究出第一組同學(xué)的猜想，只需要再增加秒表（器材）并做相應(yīng)的測量記錄．
（4）經(jīng)過同學(xué)們的實驗探究，最后得到了“電流產(chǎn)生的熱量和電流大小、電阻大小、通電時間都有關(guān)”的結(jié)論．實驗過程中，小明發(fā)現(xiàn)該實驗選用的裝置和探究“不同物質(zhì)吸熱能力”的實驗裝置有相似之處．他靈機一動，將5Ω電阻所在的容器中換上等質(zhì)量的煤油，準(zhǔn)備重新進行探究物質(zhì)吸熱性質(zhì)的實驗．
實驗組別兩液體質(zhì)量/g加熱時間/min左液面高度/cm右液面高度/cm
1200g
2
3
你認為小明的設(shè)計有不妥或錯誤之處嗎？請寫出你的觀點在探究“物質(zhì)吸熱能力”的實驗中，小明的實驗中兩電阻大小不同，所以相同電流相同時間兩電阻產(chǎn)生的熱量不同．所以實驗方案是不對的．

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