【題目】下列有關聲的說法正確的是

A. “低聲細語”中的“低”指的是音調(diào)低

B. 在部分路段禁止汽車鳴笛，是在傳播過程中減弱噪聲

C. 利用超聲波可以擊碎人體內(nèi)的“結石”，說明聲波能傳遞能量

D. 打雷時先看到閃電后聽到雷聲，是因為閃電比雷聲先發(fā)生

【答案】C

【解析】A. “低聲細語”中的“低”指的是響度小，故A錯誤；B. 在部分路段禁止汽車鳴笛，是在聲源處減弱噪聲，故B錯誤；C. 利用超聲波可以擊碎人體內(nèi)的“結石”，說明聲波能傳遞能量，故C正確；D. 打雷時先看到閃電后聽到雷聲，是因為閃電比雷聲傳播速度快，故D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某電子磅秤原理圖如圖所示，主要部件是杠桿ABO，電流表和壓力傳感器（相當于電阻值會隨受到的壓力大小發(fā)生變化的可變電阻），其中杠桿可繞O點轉(zhuǎn)動，且力臂之比AO∶BO＝5∶1，壓力傳感器的電阻值R隨壓桿的壓力F變化的關系圖像如圖21所示，秤盤與杠桿質(zhì)量均忽略不計，電源電壓9V，R0=150Ω。

（1）當秤盤上不放重物時，壓力傳感器的電阻為 Ω，通過電流表的電流為 mA。

（2）如果電流表的量程為45mA，則該秤能稱量的最大質(zhì)量是多少？

（3）如果將電流表的示數(shù)盤改為電子磅秤的質(zhì)量示數(shù)盤，則在圖所示表盤的橫線上應填入多大的質(zhì)量值。該質(zhì)量示數(shù)盤的示數(shù)有什么特點？ 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有一種新型鎖——聲紋鎖，只有主人說出事先設定的暗語才能把鎖打開，別人即使說出暗語也打不開；這種聲紋鎖主要是依據(jù)聲音的 來辨別主人；通常我們聽到的聲音是靠 傳來的。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】物理學把 叫做機械運動。“旭日東升”是以 為參照物的，“日落西山”是以 為參照物的。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究滑輪組的機械效率”時，小林利用滑輪組進行了4次測量，測得數(shù)據(jù)如下表：

（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖上用筆畫線代替細繩組裝滑輪組_______

（2）實驗中應沿豎直方向___________拉動彈簧測力計，使鉤碼緩緩上升；

（3）表格中編號①處數(shù)據(jù)應為____________；

（4）由表中第1、2組數(shù)據(jù)可知，同一滑輪組的機械效率與___________無關；

（5）比較第1、3次實驗數(shù)據(jù)可得出結論：使用同一滑輪組，重物越重， 機械效率_______（選填“越高”、“不變”或“越低”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小強坐在順水漂流的皮筏中，相對于皮筏，下列說法正確的是

A. 小強是運動的 B. 岸邊的樹木是運動的

C. 皮筏中小強的同伴是運動的 D. 兩岸的青山是靜止的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“在空中噴灑干冰是人工增雨的一種方法．干冰使空氣中的水蒸氣變成小冰粒，冰粒下降過程中變成雨滴．水蒸氣變成冰粒、冰粒變成雨滴的物態(tài)變化過程分別屬于（ ）

A. 凝華、熔化 B. 升華、熔化

C. 升華、液化 D. 凝華、液化

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是“探索杠桿平衡條件”的裝置圖。

（1）實驗前為方便測量力臂長度，應將杠桿調(diào)節(jié)到_______位置平衡，如果杠桿的右端向下傾斜，平衡螺母應向______端調(diào)節(jié)。

（2）實驗記錄的數(shù)據(jù)如表中所示，收集多組數(shù)據(jù)的目的是___________；實驗得到的結論是_____（用字母符號表示）。

（3）圖中杠桿處于平衡狀態(tài)，每個鉤碼受到的重力是0.5N，則彈簧測力計豎直向下的拉力是_______N；拉著彈簧測力計，逐漸向右傾斜，并保持杠桿在水平位置平衡，彈簧測力計的示數(shù)將_________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“摩擦力的大小與哪些因素有關“的實驗中，同學們提出了以下幾種猜想：

A．摩擦力的大小與壓力大小有關

B．摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關

C．摩擦力的大小與接觸面積大小有關

D．摩擦力的大小與運動的速度大小有關

實驗室提供的器材有：木塊、長木板、彈簧測力計、砝碼、棉布、毛巾等，同學們參照如圖所示的實驗，選擇一個或兩個猜想進行分組探究。實驗記錄如下表：

（1）根據(jù)實驗記錄可知，該組同學選擇猜想______和______進行探究（填字母序號）。

（2）分析比較第1、2、3次實驗記錄，可得：摩擦力的大小與____________有關：在壓力一定時，_____________________________,摩擦力越大；

（3）分析比較第________次實驗記錄，可得：摩擦力的大小與物體運動的速度大小_______。

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