學習了機械效率知識后,全班同學對“斜面的機械效率跟什么因素有關”這一課題提出了一些值得探究的猜想:
A.斜面的機械效率跟斜面的傾斜程度有關;
B.跟斜面的粗糙程度有關;
C.跟斜面的長度有關;
D.跟物體的重力有關.小剛同學為了證實其中的部分猜想是否正確,設計方案并進行了探究,下表反映了他的探究過程.
試驗
次數(shù)
斜面
傾角
斜面粗
糙程度
物重
G/N
斜面
高度
h/m
沿斜面
拉力
F/N
斜面長
s/m
有用功
W有用/J
總功
W/J
機械
效率
η(%)
 ①30°粗糙10.50.710.50.7
 ②30°稍光滑10.50.610.583
45°粗糙10.70.910.978
(1)請你替小剛在上表中的空格處填上適當?shù)臄?shù)據(jù)(小數(shù)位參照表中相關數(shù)據(jù)).
(2)通過對比實驗①②數(shù)據(jù),可驗證猜想______(填寫字母).
(3)通過對比實驗①③數(shù)據(jù),可以得出的探究結(jié)論是:當其它條件一定時,斜面傾斜程度越大,斜面的機械效率越______.
(4)若要驗證猜想D,應控制斜面的長、斜面的傾斜程度和______不改變.

【答案】分析:(1)本題求總功,有用功,機械效率,分別用公式W=Fs、W有用=Gh、η=×100%求出;
(2)比較①②兩次實驗可知斜面的粗糙程度不同,兩次的機械效率大小不同,從而可知斜面的機械效率大小與斜面的摩擦程度有關;
(3)根據(jù)①和③中的傾斜角可知,斜面傾斜角不同,兩次實驗的斜面的機械效率也不同,由此即可得出結(jié)論;
(4)利用控制變量法,若要驗證斜面的機械效率跟物體的重力有關,就必須控制斜面的長、斜面的傾斜程度和斜面的粗糙程度這些量不改變.
解答:解:(1)①中的機械效率為η=×100%=×100%=71%;
②中的總功為;W=Fs=0.6N×1m=0.6J;
③中的有用功為:W有用=Gh=1N×0.7m=0.7J;
(2)對比①②數(shù)據(jù)得:斜面越光滑,機械效率越大,即摩擦力越小,機械效率越大,故機械效率與斜面的粗糙程度有關;
(3)由①中的傾斜角30°和③中的傾斜角45°可知,斜面傾斜角不同,所用拉力不同,其機械效率也不同,說明當其它條件一定時,斜面傾斜程度越大,斜面的機械效率越高;
(4)通過對比①②數(shù)據(jù)得機械效率與斜面的粗糙程度有關;通過對比實驗①③數(shù)據(jù)可得斜面傾斜程度越大,斜面的機械效率越高;
因此若要驗證猜想D,應控制斜面的長、斜面的傾斜程度和斜面的粗糙程度不改變.
故答案為:
(1)表中數(shù)據(jù)上、中、下三空分別為71、0.6、0.7;
(2)B;
(3)高(或大);
(4)斜面的粗糙程度(或粗糙程度)
點評:(1)根據(jù)重力、高度、拉力、斜面長能進行有用功、總功、機械效率的簡單計算;
(2)斜面的傾斜程度和斜面的粗糙程度影響斜面的機械效率.本題為運用所學知識解決實際問題的題目,應通過分析找出相應的物理規(guī)律加以應用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

學習了機械效率知識后,某物理興趣小組的同學對“斜面的機城效率跟什么因素有關”這一課題提出了一些猜想:
A.跟斜面的粗糙程度有關;        B.跟斜面的傾斜程度有關;
C.跟物體的重力有關;            D.跟斜面的長度有關.
為了證實其中的部分猜想是否正確,小明同學設計方案并用相同材料的斜面和物塊進行探究.下表反映了他的探究過程.
實驗次數(shù)
傾角
粗糙
程度
重力G/N
度h/m
沿拉力F/N 長S/m 有用功W/J 總功W/J 機械效率η/%
30° 粗糙 1 0.5 0.7 1 0.5 71
30° 稍光滑 1 0.5 0.6 1 0.5 0.6 83
45° 粗糙 1 0.7 0.9 1 0.7 0.9
(1)請你替小明在表中兩個空格處填上適當?shù)臄?shù)據(jù).
(2)通過對比
①②
①②
兩次(填實驗次數(shù)的序號)實驗數(shù)據(jù),可驗證猜想A.
(3)通過對比實驗①③據(jù),可以得出的探究結(jié)論是:當其它條件一定時,斜面傾斜程度越大,斜面的機械效越

(4)若要驗證猜想C,應控制不變的量是:斜面長、斜面的傾斜程度和
斜面的粗糙程度
斜面的粗糙程度
,需要改變的量是
物體的重力
物體的重力

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?德城區(qū)一模)學習了機械效率知識后,全班同學對“斜面的機械效率跟什么因素有關”這一課題提出了一些值得探究的猜想:
A.斜面的機械效率跟斜面的傾斜程度有關;
B.跟斜面的粗糙程度有關;
C.跟斜面的長度有關;
D.跟物體的重力有關.
小剛同學為了證實其中的部分猜想是否正確,設計方案并進行了探究,下表反映了他的探究過程.
實驗次數(shù) 斜面傾角 斜面粗糙程度 物重
G/N
斜面高度
h/m
沿斜面拉力
F/N
斜面長
S/m
有用功
W/J
總功
W/J
機械效率
η(%)
30° 粗糙 1 0.5 0.7 1 0.5 0.7 71
30° 稍光滑 1 0.5 0.6 1 0.5 0.6 83
45° 粗糙 1 0.7 0.9 1
0.7
0.7
0.9 78
(1)請你替小剛在上表中的空格處填上適當?shù)臄?shù)據(jù).
(2)通過對比實驗①②數(shù)據(jù),可驗證猜想
B
B
(填寫字母).
(3)通過對比實驗①③數(shù)據(jù),可以得出的探究結(jié)論是:當其它條件一定時,斜面傾斜程度越大,斜面的機械效率越

(4)在實驗③中,物體與斜面之間的摩擦力為
0.2
0.2
牛.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?淮北模擬)學習了機械效率知識后,全班同學對“斜面的機械效率跟什么因素有關”這一課題提出了一些值得探究的猜想:
A.斜面的機械效率跟斜面的傾斜程度有關;
B.跟斜面的粗糙程度有關;
C.跟斜面的長度有關;
D.跟物體的重力有關.
小剛同學為了證實其中的部分猜想是否正確,設計方案并進行了探究,每次都勻速將物體從斜面底部拉到了斜面的頂部.下表記錄了他的探究過程和數(shù)據(jù).
實驗次數(shù) 斜面傾角 斜面材料 物重
G/N
斜面高度
h/m
沿斜面拉力F/N 斜面長S/m 有用功
W/J
總功
W/J
機械效率η(%)
1 300 木板 1.0 0.5 0.7 1.0 0.5 0.7 71.4
2 300 玻璃 1.0 0.5 0.6 1.0 0.5 0.6 83.3
3 450 木板 1.0 0.7 0.9 1.0 0.7 0.9
(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù),補充完成表格中實驗3的機械效率
78%
78%

(2)通過對比實驗1、2數(shù)據(jù),可初步驗證猜想
B
B
(填寫字母).
(3)通過對比實驗1、3數(shù)據(jù),可初步得出的探究結(jié)論是:當其它條件一定時,斜面傾斜程度越大,斜面的機械效率
越高
越高

(4)若要驗證猜想D,應控制斜面的長、斜面的傾斜程度和
斜面的粗躁程度
斜面的粗躁程度
不改變.
(5)小剛同學知道額外功是因為摩擦引起的,他根據(jù)第2次數(shù)據(jù)又算出了物體在玻璃上拉動時的摩擦力為
0.1
0.1
 N.

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科目:初中物理 來源: 題型:

學習了機械效率知識后,全班同學對“斜面的機械效率跟什么因素有關”
這一課題提出了一些值得探究的猜想:
A.斜面的機械效率跟斜面的傾斜程度有關;
B.跟斜面的粗糙程度有關;
C.跟斜面的長度有關;
D.跟物體的重力有關.
小剛同學為了證實其中的部分猜想是否正確,設計方案并進行了探究,每次都勻速將物體從斜面底部拉到了斜面頂部.下表記錄了他的探究過程和數(shù)據(jù).
實驗次數(shù) 斜面傾角 斜面
材料
物重
G/N
斜面高度
h/m
沿斜面拉力
F/N
斜面長
S/m
有用功
W/J
總功
W/J
機械效率
η(%)
30° 木板 1 0.5 0.7 1 0.5 0.7 71
30° 玻璃 1 0.5 0.6 1 0.5 0.6 83
45° 木板 1 0.7 0.9 1 0.7 0.9 78
(1)通過對比實驗①②數(shù)據(jù),可初步驗證猜想
B
B
(填寫字母).
(2)通過對比實驗①③數(shù)據(jù),可以初步得出的探究結(jié)論是:當其它條件一定時,斜面傾斜程度越大,斜面的機械效率越

(3)若要驗證猜想D,應控制斜面的長、斜面的傾斜程度和
粗糙程度
粗糙程度
不改變.
(4)小剛同學知道額外功是因為摩擦引起的,他根據(jù)第②次數(shù)據(jù)又算出了物體在玻璃上拉動時的摩擦力為
0.1
0.1
N.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2010?內(nèi)鄉(xiāng)縣二模)學習了機械效率知識后,小明同學對“斜面的機械效率跟什么因素有關”這課題提出了一些值得探究的猜想:A.跟斜面的傾斜程度有關;B.跟斜面的粗糙程度有關;C.跟物體的重力有關.同時小明同學為了證實其中的部分猜想是否正確,設計方案并進行了如圖所示探究,記錄如下數(shù)據(jù):
實驗次數(shù) 斜面傾角 斜面粗糙程度 物重G/N 斜面高度h/m 拉力F/N 斜面長度s/m 有用功W/J 總功W/J 機械效率η
30° 粗糙 1 0.5 0.7 1 0.5 0.7 71%
30° 稍光滑 1 0.5 0.6 1 0.5
45° 粗糙 1 0.7 0.9 1 0.7 0.9 78%
(1)請你替小明在上表中的空格處填上適當?shù)臄?shù)據(jù)(小數(shù)位參照表中的相關數(shù)據(jù))
(2)小明在實驗中是如何改變斜面的傾斜程度的:
左右移動木塊
左右移動木塊

(3)此實驗的研究方法與下列事例
B
B
(填寫字母)相同:
A.引入“合力”的概念              B.保持電阻不變研究電流與電壓的關系
C.將撬棒抽象為繞固定點轉(zhuǎn)動的硬棒  D.用木塊被推的距離來表示物體動能的大小
(4)通過對比實驗①②數(shù)據(jù),可驗證猜想:
B
B
(填寫字母).
(5)通過對比實驗①③數(shù)據(jù),可以得出的探究結(jié)論是:
斜面粗糙程度一定時,斜面傾角越大,斜面機械效率越高
斜面粗糙程度一定時,斜面傾角越大,斜面機械效率越高

(6)若要驗證猜想C,你的辦法是:
控制斜面的傾角和粗糙程度不變,只需在物體上疊放一個物體后按表中的方法再做一次,計算斜面的機械效率和原實驗機械效率進行比較
控制斜面的傾角和粗糙程度不變,只需在物體上疊放一個物體后按表中的方法再做一次,計算斜面的機械效率和原實驗機械效率進行比較

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