【題目】下列關于能量轉(zhuǎn)化的說法中正確的是（　�。�

A. 電動機將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

B. 發(fā)電機將電能轉(zhuǎn)化為機械能

C. 太陽能電池將太陽能轉(zhuǎn)化為電能

D. 四沖程柴油機的壓縮沖程將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能

【答案】C

【解析】

A. 電動機消耗電能，獲得機械能，即將電能轉(zhuǎn)化為機械能，故A錯誤；

B. 發(fā)電機消耗機械能，獲得電能，所以將機械能轉(zhuǎn)化為電能，故B錯誤；

C. 太陽能電池可以將太陽能直接轉(zhuǎn)化為電能，為其它用電器提供電能，故C正確；

D. 四沖程柴油機的壓縮沖程，兩氣門關閉，活塞向上運動，壓縮氣體做功，將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，故D錯誤；

故選C。

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在跳遠比賽中，用皮卷尺測量比賽成績，若在測量時將皮卷尺拉得太緊，則測量值會（　�。�
A.變大
B.變小
C.不變
D.都有可能

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一只鳥落在高壓輸電線的裸線上不會觸電，是由于

A. 鳥是絕緣體

B. 鳥的生命力特別強，能耐高壓

C. 鳥只停在一根電線上，兩爪之間的電壓很小，通過的電流很小

D. 電線的電壓是安全電壓

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在聲音的三個特性中，與聲源振動頻率有關的是 ； 與聲源振動幅度有關的是

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】南南同學用兩節(jié)干電池串聯(lián)作電源來測量額定電壓為2.5V的小燈泡的電功率，電路圖如圖所示，擬分別測量小燈泡兩端電壓為2V、2.5V、3V時的實際功率。

（1）按要求連接好電路，在閉合開關前，滑動變阻器的滑片應置于 端；

（2）閉合開關，移動滑片P，完成了2V、2.5V的測量后，南南同學發(fā)現(xiàn)將滑片移到A端時，的示數(shù)也只達到2.8V，不能達到3V，你認為可能的原因是 ；

（3）南南同學記錄的實際數(shù)據(jù)如下表所示，則其小燈泡的額定功率為 W；

（4）南南同學分析1、2、3組數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)三次小燈泡的電阻逐漸增大，你認為造成小燈泡電阻增大的原因是燈絲 發(fā)生了變化。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，張明把筷子插入水杯中發(fā)現(xiàn)筷子好像在水面處折斷了，于是他想探究“光的折射規(guī)律”．

【提出問題】光從空氣斜射入水中遵循什么規(guī)律？
【猜想】A．光從空氣斜射入水中折射角大于入射角； B．光從空氣斜射入水中折射角小于入射角．
（1）為了更清晰地觀察到水中光路，可以采用的方法是
（2）張明通過實驗得出下表四組數(shù)據(jù)：根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析可驗證猜想是正確的，當入射角增大時折射角（選填“增大”或“減小”）；若光從水斜射入空氣中，則折射角入射角（選填“大于”或“小于”）

次數(shù)

1

2

3

4

入射角

30°

45°

60°

0°

折射角

25°

40°

55°

0°


（3）通過分析實驗，你能歸納出光的折射有什么規(guī)律嗎？（至少兩條）
① ．
② ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，水平面上分界線MN左側(cè)區(qū)域光滑，不計摩擦，右側(cè)區(qū)域粗糙，其粗糙程度相同．一小球先從A點以3m/s的初速度運動到B點時的速度為2m/s，然后再使小球從B點以3m/s的初速度運動到A點．若小球從A點運動到B點所用的時間比從B點運動到A點少0.8s，則A點到分界線MN的距離為（ ）

A．3.0m B．3.6m C．4.2m D．4.8m

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關于溫度、熱量、和內(nèi)能，下列說法正確的是（ ）

A．溫度高的物體內(nèi)能一定大

B．物體的溫度越高，所含的熱量越多

C．內(nèi)能少的物體也可能將能量傳給內(nèi)能多的物體

D．物體的內(nèi)能與溫度有關，只要溫度不變，物體的內(nèi)能就一定不變

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個．

（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，當杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉．此時，應把杠桿右端的平衡螺母向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時，保持并靜止，達到平衡狀態(tài)．實驗進行時也要保持杠桿在水平位置平衡目的是： ．
（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼，在B點處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠桿的平衡條件為： ． 他這樣得出的結(jié)論是否合理？；理由是 ．
（3）實驗結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學利用如圖乙所示裝置進行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因是： ．

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