4．如圖所示，在一個(gè)盛水的玻璃杯內(nèi)插入一根吸管A，用另一根吸管B對(duì)準(zhǔn)A的管口上方吹氣，看到A的管口有水噴出，這是因?yàn)榱黧w的流速越大，壓強(qiáng)越�。韵卢F(xiàn)象中不能用此原理解釋的是②（填序號(hào)）．
①平行于岸邊航行的船不能靠太近
②用吸管把飲料吸進(jìn)嘴里
③狂風(fēng)會(huì)把一些不牢固的建筑物的屋頂掀翻．

分析 據(jù)流體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系：流速越大，壓強(qiáng)越小，流速越小，壓強(qiáng)越大，故當(dāng)向B管吹氣時(shí)，A管上方的空氣流動(dòng)速度增大，壓強(qiáng)減小，A管下方壓強(qiáng)不變，A管內(nèi)的液體受到向上的壓強(qiáng)大，液面上升．明確各現(xiàn)象中的原理，可判斷其是否利用了流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系．

解答 解：往B管中吹氣，吸管A上方空氣的流速增大，壓強(qiáng)減小，A管中液體受到向上的壓強(qiáng)大于向下的壓強(qiáng)，液面上升．
故上述情景中，是利用了流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系；
而下面的三個(gè)說(shuō)法的原理依次是：
①平行于岸邊航行的船若靠岸太近，此時(shí)船與岸間水的流速大、壓強(qiáng)小；而另一側(cè)水的流速小、壓強(qiáng)大，故在內(nèi)外壓強(qiáng)差的作用下，船被壓向岸，可能造成危險(xiǎn)，故不符合題意；
②用吸管吸飲料時(shí)，吸管內(nèi)的空氣變少，壓強(qiáng)變小，管外的大氣壓大于管內(nèi)的大氣壓，故飲料在外界大氣壓的作用下被壓入嘴里，符合題意；
③狂風(fēng)會(huì)把一些不牢固的建筑物的屋頂掀翻，其原因是屋頂上方的空氣流速大，壓強(qiáng)��；而屋內(nèi)的空氣流速小，壓強(qiáng)大，故在內(nèi)外壓強(qiáng)差的作用下將屋頂掀翻，故不符合題意．
故答案為：大；小；②．

點(diǎn)評(píng) 對(duì)于流體壓強(qiáng)問(wèn)題，要明確被研究的物體，物體的哪兩個(gè)側(cè)面流體流速不同，判斷兩個(gè)側(cè)面的壓強(qiáng)情況，進(jìn)而判斷物體在壓強(qiáng)差作用下的運(yùn)動(dòng)情況．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．在活動(dòng)課上，老師請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)合理的方案測(cè)量1元硬幣的直徑，活動(dòng)小組的同學(xué)紛紛提出了自己的方案．
小華：直接用刻度尺沿著硬幣的直徑測(cè)出硬幣直徑的長(zhǎng)度．
小紅：先用長(zhǎng)紙條繞硬幣一周，在交疊處用大頭針鉆一個(gè)孔，展開(kāi)細(xì)紙條，用刻度尺測(cè)量出兩個(gè)小孔之間的距離便可以得到硬幣周長(zhǎng)c，再運(yùn)用公式d=$\frac{c}{π}$算出硬幣的直徑．
小麗：按如圖所示的方式來(lái)測(cè)量．
（1）其中，小華同學(xué)設(shè)計(jì)的方案是不夠合理的，理由是硬幣直徑不容易直接找到．
（2）請(qǐng)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言，對(duì)另兩位同學(xué)設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行評(píng)估小紅、小麗設(shè)計(jì)的方案采用的都是間接測(cè)量法，都能測(cè)出硬幣的直徑．
（3）1元硬幣的直徑是19.0mm．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．九年級(jí)寒假時(shí)，小王同學(xué)從西嶺雪山帶回了一塊堅(jiān)硬的礦石．他利用家庭實(shí)驗(yàn)室的器材測(cè)出了這塊礦石的密度，測(cè)量過(guò)程中，他取g=10N/kg．他可用的器材有：天平（最大稱(chēng)量為200g）、量筒、燒杯、杠桿、彈簧測(cè)力計(jì)（量程為5N）、細(xì)線、水．

（1）小王同學(xué)首先進(jìn)行估測(cè)，他感覺(jué)礦石比一瓶500mL的礦泉水重些，于是他沒(méi)有直接用天平（附砝碼）來(lái)測(cè)礦石的質(zhì)量．你認(rèn)為他的理由是礦石的質(zhì)量大于500g，超過(guò)了天平的最大稱(chēng)量．
（2）小王同學(xué)用圖1所示的裝置進(jìn)行測(cè)量，圖中杠桿水平，細(xì)線豎直．他正確操作后，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2.4N，則該礦石的質(zhì)量m=0.72kg．
（3）接著他用如圖2所示的方法測(cè)出了礦石的體積，他的做法是
A、將礦石放入燒杯，往燒杯中加入適量的水，讓礦石浸沒(méi)，在水面到達(dá)的位置做上標(biāo)記；
B、取出礦石；
C、用量筒往燒杯中加水，直到水面與標(biāo)記相平．
（4）在用量筒往燒杯中加水時(shí)，他先加了100mL水，繼續(xù)往燒杯中加，達(dá)到要求后，量筒中剩余的水如圖3所示．則礦石的密度ρ=6.32×103．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂(lè)器的弦振動(dòng)時(shí)，猜測(cè)：即使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短、及弦的材料有關(guān)．于是她想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究一下自己的猜想是否正確．下表是她在實(shí)驗(yàn)室控制的琴弦條件．

琴弦材料琴弦的長(zhǎng)度/cm琴弦的橫截面積/mm2
A鋼200.3
B鋼200.7
C尼龍絲300.5
D銅400.5
E尼龍絲400.5
（1）如果小蘭想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系，你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號(hào)為DE的琴弦（只填寫(xiě)字母代號(hào)）
（2）探究過(guò)程通常采用下列一些步驟：①實(shí)驗(yàn)研究；②分析歸納；③提出問(wèn)題（或猜想）；④得出結(jié)論等．你認(rèn)為小蘭要完成本探究的全過(guò)程，所采取步驟的合理順序應(yīng)該是：③①②④（只填寫(xiě)數(shù)字代號(hào)）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．勻速直線運(yùn)動(dòng)中，由速度公式v=$\frac{s}{t}$可知（　　）
A．路程越大，其速度越大
B．時(shí)間越長(zhǎng)，速度越小
C．速度不隨時(shí)間或路程的變化而變化
D．速度的大小隨時(shí)間或路程的變化而變化

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．跳水運(yùn)動(dòng)員自跳臺(tái)跳下，從接觸水面到完全浸入水中的過(guò)程中，關(guān)于運(yùn)動(dòng)員受到水的壓強(qiáng)和浮力變化情況，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．F浮不變，P變大B．F浮變小，P變小C．F浮不變，P變小D．F浮變大，P變大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

16．隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷增長(zhǎng)，國(guó)防力量也在加強(qiáng)，我國(guó)第一艘航空母艦“遼寧號(hào)”已正式交接．根據(jù)某航母的主要參數(shù)值列式計(jì)算：（g=10N/kg，ρ海水=1.03×103kg/m3）
航母總質(zhì)量（包括艦載飛機(jī)）6×107kg
每架艦載飛機(jī)的質(zhì)量5150kg
每架艦載飛機(jī)與甲板的總接觸面積5000cm2
航母以正常航行速度行駛時(shí)所受阻力3.6×108N
求：（1）求每架艦載飛機(jī)對(duì)甲板的壓強(qiáng)．
（2）求航母所受浮力的大小．
（3）若其中一架艦載飛機(jī)起飛后，求航母排開(kāi)海水的體積減少了多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．如圖是真空鈴實(shí)驗(yàn)裝置，把正在響著的鈴放在玻璃罩內(nèi)，可以清楚地聽(tīng)到鈴聲．
（1）當(dāng)用抽氣機(jī)逐漸抽去玻璃罩內(nèi)的空氣，鈴聲將會(huì)變��；停止抽氣，并讓空氣重新進(jìn)入玻璃罩內(nèi)，鈴聲將會(huì)變大．（填“變大”或“變小”）
（2）假如抽氣機(jī)把罩內(nèi)空氣全部抽去，當(dāng)你靠近玻璃罩時(shí)不能（能/不能）聽(tīng)到鈴聲；我們可以由此推理得出真空不能傳聲．

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科目：初中物理 來(lái)源：2017屆山東省諸城市九年級(jí)下學(xué)期第一次學(xué)情檢測(cè)物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示，是探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)裝置，燭焰、透鏡和光中心大致在同一高度，當(dāng)凸透鏡的焦距f=10cm、物距u=15cm、像距v=30cm時(shí)，光屏上得到_____、______的實(shí)像；若撤去光屏，簡(jiǎn)要說(shuō)明觀察該像的方法________________________________________________．

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