固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律
炎熱的夏季,家中的蠟燭、柏油路上的瀝青會(huì)變軟.而冰塊熔化時(shí),沒(méi)有逐漸變軟的過(guò)程.由此推測(cè),不同物質(zhì)熔化時(shí),溫度的變化規(guī)律可能不同,我們選用碎冰和碎蠟研究物質(zhì)的熔化過(guò)程.
為讓碎冰和碎蠟均勻和緩慢地熔化,我們把200g碎冰放到盛有溫水燒杯中,把碎蠟放到盛有熱水的燒杯中分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并記錄數(shù)據(jù),實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示.
(1)炎熱的夏天,鋪有瀝青的路面會(huì)變軟,這是因?yàn)闉r青是______(晶體/非晶體)沒(méi)有一定的______,受熱后會(huì)逐漸變軟.
(2)圖甲是______(填“冰”或“蠟”)的溫度隨時(shí)間變化的圖象.圖乙所示溫度計(jì)顯示的是蠟?zāi)硶r(shí)刻的溫度,它的示數(shù)是______℃.
(3)在冰和蠟熔化過(guò)程中,如果將試管從燒杯拿出來(lái),冰和蠟停止熔化.將試管放回?zé),冰和蠟又繼續(xù)熔化.說(shuō)明固體熔化時(shí)需要______熱量.熱由酒精燈的火焰?zhèn)鹘o水,但不會(huì)反過(guò)來(lái)傳遞,這說(shuō)明能量在轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移時(shí)具有______性.

解:(1)瀝青是非晶體,因此沒(méi)有固定的熔點(diǎn),當(dāng)溫度升高時(shí),瀝青就會(huì)變軟;
故答案為:非晶體;熔點(diǎn).
(2)圖甲是晶體熔化圖象,冰是晶體;晶體熔化時(shí),吸熱溫度不變;圖中溫度計(jì)的分度值是2℃,一般情況下溫度計(jì)都是從0開(kāi)始讀數(shù),所以溫度計(jì)讀數(shù)是52℃;
故答案為:冰;52℃.
(3)在冰和蠟熔化過(guò)程中,將試管從燒杯中拿出來(lái),即此時(shí)溫度已經(jīng)可以使冰和蠟熔化了,但將試管從燒杯中拿出來(lái)后卻停止熔化,試管放回?zé)笥掷^續(xù)熔化,就說(shuō)明熔化要吸收熱量,沒(méi)有吸收熱量就不能熔化.
熱量只能由高溫物體傳遞到低溫物體,所以不會(huì)反過(guò)來(lái)傳遞,這說(shuō)明能量的轉(zhuǎn)移具有方向性;
故答案為:吸收;方向.
分析:(1)晶體在熔化過(guò)程中要吸熱但溫度保持不變,體現(xiàn)在熔化圖象中就是有段溫度保持不變的過(guò)程,而非晶體在熔化過(guò)程中要吸熱但溫度要不斷升高,沒(méi)有溫度保持不變的過(guò)程.
(2)甲圖中有一段溫度不變的過(guò)程,說(shuō)明是晶體的熔化圖象,故應(yīng)該是冰的熔化圖象.圖中溫度計(jì)分度值為2℃,故可讀出溫度計(jì)示數(shù).
(3)試管從燒杯中拿出來(lái),冰和蠟不能吸收熱量,停止熔化.將試管放回?zé),冰和蠟(zāi)軓臒崴形諢崃浚掷^續(xù)熔化.說(shuō)明固體熔化時(shí)吸收熱量.
熱傳遞時(shí),能量總是從高溫物體傳遞到低溫物體,即能量轉(zhuǎn)移具有方向性.
點(diǎn)評(píng):本題考查了學(xué)生對(duì)熔化規(guī)律、熔化圖象的了解與掌握,有一定的拔高難度.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

3、同學(xué)們?cè)谔骄俊肮腆w熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”后,四個(gè)小組在交流過(guò)程中,分別展示了自己所繪制的晶體熔化時(shí)溫度的變化曲線,如圖所示,其中正確的是( 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?武漢模擬)探究:固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律
炎熱的夏季,家中的蠟燭、柏油路上的瀝青會(huì)變軟.而冰塊熔化時(shí),沒(méi)有逐漸變軟的過(guò)程.由此推測(cè),不同物質(zhì)熔化時(shí),溫度的變化規(guī)律可能不同,我們選用碎冰和碎蠟研究物質(zhì)的熔化過(guò)程.為讓碎冰和碎蠟均勻和緩慢地熔化,我們把碎冰放到盛有溫水燒杯中,把碎蠟放到盛有熱水的燒杯中分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并記錄數(shù)據(jù),實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示.

(1)圖乙是
(選填“冰”或“蠟”)的溫度隨時(shí)間變化的圖象.圖丙所示溫度計(jì)顯示的是蠟?zāi)硶r(shí)刻的溫度,它的示數(shù)是
52
52
℃.
(2)在冰和蠟熔化過(guò)程中,如果將試管從燒杯拿出來(lái),冰和蠟停止熔化.將試管放回?zé),冰和蠟又繼續(xù)熔化.說(shuō)明固體熔化時(shí)需要
吸熱
吸熱

(3)如果讓你自己實(shí)驗(yàn)探究冰和蠟熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律,你在實(shí)驗(yàn)中會(huì)想到注意哪些問(wèn)題呢?請(qǐng)你至少寫(xiě)出兩條注意事項(xiàng).
溫度計(jì)的玻璃泡要埋入碎冰、碎蠟中
溫度計(jì)的玻璃泡要埋入碎冰、碎蠟中

試管底部不要接觸燒杯底
試管底部不要接觸燒杯底

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在探究“固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”的活動(dòng)中,兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別選擇了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

(1)實(shí)驗(yàn)方案應(yīng)選
,理由是:
乙裝置中物質(zhì)受熱均勻
乙裝置中物質(zhì)受熱均勻

(2)某一實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)根據(jù)某種物質(zhì)熔化過(guò)程測(cè)得的數(shù)據(jù),繪制了如右圖所示的圖象,由圖象可看出該物質(zhì)是
晶體
晶體
(填“晶體”或“非晶體”),原因是
熔化過(guò)程中溫度不變
熔化過(guò)程中溫度不變
.已知0-t1,與t5-t6的時(shí)間相等,從右圖可知兩段時(shí)間內(nèi)該物質(zhì)吸收了相同的
熱量
熱量
,但溫度升高不同,由此可判斷出該物質(zhì)固態(tài)時(shí)的比熱容
(填“>”或“<”)液態(tài)時(shí)的比熱容.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2010?泰安)在探究“固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中,某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù)繪制了如圖所示的圖象.由圖象可看出該物質(zhì)是
晶體
晶體
(填“晶體”或“非晶體”).熔化過(guò)程的特點(diǎn)是
吸收熱量
吸收熱量
、
溫度不變
溫度不變
,內(nèi)能
增加
增加

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探究:固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律
炎熱的夏季,家中的蠟燭、柏油路上的瀝青會(huì)變軟.而冰塊熔化時(shí),沒(méi)有逐漸變軟的過(guò)程.由此推測(cè),不同物質(zhì)熔化時(shí),溫度的變化規(guī)律可能不同,我們選用碎冰和碎蠟研究物質(zhì)的熔化過(guò)程.為讓碎冰和碎蠟均勻和緩慢地熔化,我們把碎冰放到盛有溫水燒杯中,把碎蠟放到盛有熱水的燒杯中分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并記錄數(shù)據(jù),實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示.
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(1)圖2是
 
(填“冰”或“蠟”)的溫度隨時(shí)間變化的圖象.圖3所示溫度計(jì)顯示的是蠟?zāi)硶r(shí)刻的溫度,它的示數(shù)是
 
℃.
(2)在冰和蠟熔化過(guò)程中,如果將試管從燒杯拿出來(lái),冰和蠟停止熔化.將試管放回?zé),冰和蠟又繼續(xù)熔化.說(shuō)明固體熔化時(shí)需要
 

(3)由圖2的圖象可以看出,AB段物質(zhì)處于
 
 態(tài),而處于固、液共存狀態(tài)是
 
 段.

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