12．測(cè)量就是將待測(cè)量與標(biāo)準(zhǔn)量的比較，對(duì)生活中常見物體尺度的感悟是提高估測(cè)能力的基礎(chǔ)．以下對(duì)常見物體尺度的估測(cè)中正確的是（　　）
A．成年人的高度約為1.7mB．物理課本的寬度約為16.9m
C．普通教室的高度約為5mD．自行車車輪直徑約為1.5m

分析 此題考查對(duì)生活中常見物體長(zhǎng)度的估測(cè)，結(jié)合對(duì)生活的了解和對(duì)長(zhǎng)度單位及其進(jìn)率的認(rèn)識(shí)，找出符合生活實(shí)際的答案．

解答 解：
A、中學(xué)生的身高在160cm左右，成年人的身高比中學(xué)生大一些，在170cm=1.7m左右．故A正確；
B、中學(xué)生伸開手掌，大拇指指尖到中指指尖的距離大約18cm，物理課本的寬度略小于此數(shù)值，為16.9cm=0.169m．故B不正確；
C、一層樓的高度在3m左右，普通教室的高度與此差不多，在3m左右．故C不正確；
D、中學(xué)生的步幅在50cm左右，自行車車輪的直徑大約是中學(xué)生步幅的2倍，在100cm=1m左右．故D不正確．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 對(duì)物體長(zhǎng)度、質(zhì)量、重力等進(jìn)行估測(cè)，是初中物理的一項(xiàng)基本要求，平時(shí)結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)身邊的如：人高、教室高、一步長(zhǎng)、步行速度、樓梯階梯數(shù)、物理課本長(zhǎng)和寬、教室內(nèi)空氣質(zhì)量等等，多觀察多思考，必要時(shí)做出正確判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．兩個(gè)相同的容器分別裝滿了質(zhì)量相等的甲、乙兩種液體，用同一熱源分別加熱，液體溫度與加熱時(shí)間關(guān)系如圖所示，以下說法正確的是（　　）
A．甲液體的比熱容小于乙液體的比熱容
B．如果升高相同的溫度，兩液體吸收的熱量相同
C．加熱相同時(shí)間，甲液體吸收的熱量小于乙液體吸收的熱量
D．加熱相同時(shí)間，甲液體吸收的熱量大于乙液體吸收的熱量

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．悠揚(yáng)的琴聲靠琴弦振動(dòng)發(fā)聲，遠(yuǎn)處的人能聽到琴聲，表明空氣（或氣體）能夠傳聲；石塊扔到水中引起水的振動(dòng)而發(fā)聲，這時(shí)魚會(huì)被嚇跑，表明水（或液體）能夠傳聲．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．如圖所示是以為學(xué)生測(cè)小車從斜面滑下的平均速度實(shí)驗(yàn)，斜面應(yīng)該保持較�。ㄟx填“較大”或“較小”）的坡度，方便測(cè)量時(shí)間．B 是斜面 ABC 的中點(diǎn)，表內(nèi)一格代表一秒，指針轉(zhuǎn)動(dòng)未超過一圈，請(qǐng)?jiān)谙路降膶?shí)驗(yàn)表格內(nèi)填好應(yīng)填的數(shù)據(jù)．
路程（cm）運(yùn)動(dòng)時(shí)間（S）平均速度（m/s）
全程605
上半段30310
下半段30

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．在遠(yuǎn)洋輪船的船舷上，都漆著幾條”載重線“，俗稱”吃水線“．輪船滿載時(shí)，水面不能超過規(guī)定的”載重線“．船錨是錨泊設(shè)備的主要部件，用鐵鏈連在船上，拋在水底，可以使船停穩(wěn)．
（1）如圖所示，為一搜遠(yuǎn)洋輪船及載重線的示意圖，其中標(biāo)有”W“的是北大西洋的載重線，其中標(biāo)有”W“的是北大西洋的載重線，標(biāo)有”S“的是印度洋時(shí)，輪船在海水中受到的浮力將不變（選填”變大“”變小“或”不變“）
（2）該遠(yuǎn)洋輪船自重為3.92×102N，空載漂浮在水面上，求該遠(yuǎn)洋輪船受到的浮力．
（3）該遠(yuǎn)洋輪船滿載貨物時(shí)吃水深度是3.2m，已知輪船浸入水中部分的平均橫截面積是5000m2，求該船最多可載多重貨物．（計(jì)算時(shí)海水的密度取1×103kg/m3）
（4）當(dāng)錨放在船艙里，船靜止在水中時(shí)，在水平面處畫上標(biāo)記線，記作l1；用繩子拴住船錨，將船錨懸掛在船下方的水中且完全浸沒，在水平面處畫上標(biāo)記線l2，此時(shí)標(biāo)記線的位置將升高．（選填“升高”“降低”或“不變”）
（5）把繩子放得更長(zhǎng)些，直至線松了，錨沉在水底，在水平面處畫上標(biāo)記線l3，利用這些吃水線，計(jì)算船錨的密度ρ．（海水的密度用ρ0表示）

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．在“探究光的反射規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，如圖所示，平面鏡M放在水平桌面上，E、F是兩塊粘接起來的硬紙板，垂直于鏡面且可繞ON轉(zhuǎn)動(dòng)．
（1）如圖（a）所示，當(dāng)E、F在同一平面上時(shí)，讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面，在F上可看到反射光線OB，測(cè)出入射角和反射角的大小，便立即得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：反射角等于入射角．你認(rèn)為這樣得出結(jié)論不合理（選填“合理”或“不合理”），原因是：憑一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論有偶然性，應(yīng)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)．
（2）若將一束光貼著紙板F沿BO射到O點(diǎn)，光將沿圖中的0A方向射出，因?yàn)樵诠獾姆瓷洮F(xiàn)象中，光路是可逆的．
（3）如圖（b）所示，以法線ON為軸線，把紙板F向后緩慢旋轉(zhuǎn)，在F上不能（選填“能”或“不能”）看到反射光線OB，這樣做的目的是探究反射光線、入射光線、法線是否在同一平面上．
（4）另一組的小明讓一束光貼著紙板射到O點(diǎn)，要使入射光線和其反射光線的徑跡同時(shí)在紙板上出現(xiàn)，紙板與平面鏡的位置關(guān)系是一定垂直（選填“一定垂直”“一定不垂直”或“可以垂直也可以不垂直”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．在探究串聯(lián)電路中電壓規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，小紅同學(xué)將電阻R1、R2串聯(lián)后接到電源上，如圖所示．

（1）依照電路圖甲，只連接一根導(dǎo)線請(qǐng)將實(shí)物圖連接完整，以筆畫線代替導(dǎo)線．
（2）連接好電路后，閉合開關(guān)S，發(fā)現(xiàn)電壓表的指針偏轉(zhuǎn)到最右端，這時(shí)應(yīng)立刻斷開開關(guān)，并換接電壓表的大量程．
（3）小紅更換電阻并多次實(shí)驗(yàn)，將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表中，其中第1次實(shí)驗(yàn)電壓表接AB兩端時(shí)，電壓表的示數(shù)如圖丙所示，讀數(shù)為3.5V．分析表中數(shù)據(jù)可以得出初步結(jié)論：串聯(lián)電路總電壓等于各串聯(lián)電阻兩端電壓之和．
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		UAB（伏）UBC（伏）UAC（伏）
12.56
2246
3156

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．下列事例中，利用聲波傳遞信息的是（　�。�
A．用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石B．用超聲波清洗眼鏡片
C．用B超檢查胎兒的發(fā)育情況D．用超聲波對(duì)鋼鐵鉆孔

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．如圖所示是研究通電導(dǎo)線周圍磁場(chǎng)的奧斯特實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中可以通過觀察小磁針是否偏轉(zhuǎn)來證明磁場(chǎng)周圍存在磁場(chǎng)，這種研究方法叫做轉(zhuǎn)換法；比較甲、乙兩圖可知，通電導(dǎo)線的周圍是否有磁場(chǎng)跟有無電流有關(guān)，比較甲、丙兩圖可知磁場(chǎng)的方向與導(dǎo)體中的電流方向有關(guān)；這種研究問題的方法叫做控制變量法．

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