研究牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，讓同一小車從同一斜面的同一高度滑下，在不同的表面繼續(xù)運(yùn)動(dòng)一段距離后停下．
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（1）使小車從同一高度滑下的目的是使小車滑到水平面時(shí)，具有相同的
 
；
（2）從實(shí)驗(yàn)中得出的結(jié)論是
 
；
（3）從實(shí)驗(yàn)中可以推出的結(jié)論是
 
．
分析：（1）本實(shí)驗(yàn)影響小車運(yùn)動(dòng)距離遠(yuǎn)近的因素主要有兩個(gè)：一是摩擦力的大小；二是小車到達(dá)水平面的速度大�。虼颂骄啃≤嚮械木嚯x與摩擦力的關(guān)系時(shí)，就必須確保到達(dá)水平面時(shí)的速度相同；
（2）根據(jù)接觸面的粗糙程度和小車滑行的距離進(jìn)行歸納；
（3）在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，加上科學(xué)的推理進(jìn)行歸納：如果運(yùn)動(dòng)物體受到的阻力為零，它將會(huì)永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去．
解答：解：（1）使小車從同一高度滑下，目的是為了讓小車到達(dá)水平面就具有相同的速度．
（2）小車在不同平面上同過(guò)的距離不等，就說(shuō)明了小車受到的摩擦阻力不同，小車運(yùn)動(dòng)距離越長(zhǎng)就說(shuō)明摩擦阻力越��；即在小車速度相等的情況下，受到的阻力越小，滑行的距離越長(zhǎng)；
（3）從實(shí)驗(yàn)可以得出，小車受到的阻力越小，小車滑行的距離越遠(yuǎn)；因此如果小車不受阻力作用，那么小車將保持原來(lái)的速度和方向永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去；即運(yùn)動(dòng)的小車，當(dāng)不受到阻力作用時(shí)，將保持勻速直線運(yùn)動(dòng)．
故答案為：
（1）速度．
（2）小車受到的阻力越小，小車運(yùn)動(dòng)的路程越長(zhǎng)．
（3）運(yùn)動(dòng)的物體不受到阻力作用，將做勻速直線運(yùn)動(dòng)．
點(diǎn)評(píng)：實(shí)驗(yàn)探究題的關(guān)鍵是注意實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)，以及具體實(shí)驗(yàn)探究的內(nèi)容，并會(huì)熟練應(yīng)用控制變量法和科學(xué)推理法進(jìn)行分析探究問(wèn)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

圖甲是研究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從同一斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，打到同一個(gè)木塊上．圖乙是研究“牛頓第一定律”的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從同一斜面上相同的高度由靜止?jié)L下，在粗糙程度不同的平面上運(yùn)動(dòng)．請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）設(shè)計(jì)甲實(shí)驗(yàn)的目的是
研究鋼球動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系
研究鋼球動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系
；
設(shè)計(jì)乙實(shí)驗(yàn)的目的是
研究運(yùn)動(dòng)的鋼球速度減小的快慢與所受阻力的關(guān)系
研究運(yùn)動(dòng)的鋼球速度減小的快慢與所受阻力的關(guān)系
．
（2）甲實(shí)驗(yàn)是通過(guò)
木塊被推動(dòng)距離的大小
木塊被推動(dòng)距離的大小
，說(shuō)明鋼球?qū)δ緣K做功的多少，從而判斷鋼球動(dòng)能的大��；乙試驗(yàn)是通過(guò)鋼球在粗糙程度不同的平面上運(yùn)動(dòng)的遠(yuǎn)近，推理得出：在理想情況下，運(yùn)動(dòng)的物體如果
不受阻力作用
不受阻力作用
，將永遠(yuǎn)作勻速直線運(yùn)動(dòng)．
（3）兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都涉及到同一種物理方法，以下的研究實(shí)例中也用到這種方法的是（
B
B
）
A．研究磁場(chǎng)時(shí)，用磁感線描述空間磁場(chǎng)的分布情況
B．在鼓面上撒一些紙屑，通過(guò)紙屑的振動(dòng)反映鼓面的振動(dòng)
C．水壓使水管中形成水流，類似地，電壓使電路中形成電流．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?北塘區(qū)一模）回顧探究和實(shí)驗(yàn)：
（1）在做“用天平和量筒測(cè)定固體密度”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，小北塘同學(xué)測(cè)量石塊的質(zhì)量如圖甲，測(cè)量石塊的體積如圖乙，則石塊的質(zhì)量為
64
64
g，石塊的密度為
3.2×103
3.2×103
kg/m3．
（2）在“研究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中：

①用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在水平桌面上做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng)．
根據(jù)
二力平衡
二力平衡
條件可知，木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)．
②將下圖中
（a）（c）
（a）（c）
兩個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較可知，滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面粗糙程度有關(guān)．
（3）如圖是研究“物體動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中木塊被推動(dòng)的越
遠(yuǎn)
遠(yuǎn)
，表明鋼球動(dòng)能越大，這個(gè)實(shí)驗(yàn)是為了驗(yàn)證鋼球動(dòng)能大小與
速度
速度
的關(guān)系．

（4）如圖是研究“牛頓第一定律”的實(shí)驗(yàn)裝置，讓同一小球從同一斜面相同高度由靜止?jié)L下，發(fā)現(xiàn)水平面越光滑，小球速度減小得越
慢
慢
．進(jìn)一步推理得出，運(yùn)動(dòng)的物體在
不受力
不受力
時(shí)，將永遠(yuǎn)做勻速直線運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

甲是研究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，打到同一個(gè)木塊上．圖乙是研究“牛頓第一定律”的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下，在粗糙程度不同的平面上運(yùn)動(dòng)．請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）甲實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察木塊被推動(dòng)
距離
距離
 的大小，說(shuō)明鋼球?qū)δ緣K做功的多少，從而判斷鋼球動(dòng)能的大小，通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可以得到結(jié)論：物體
質(zhì)量
質(zhì)量
相同時(shí)，
速度
速度
越大，動(dòng)能越大．
（2）乙實(shí)驗(yàn)是通過(guò)鋼球在粗糙程度不同的平面上運(yùn)動(dòng)的遠(yuǎn)近，推理得出：在理想情況下，運(yùn)動(dòng)的物體如果不受力，將作
勻速直線運(yùn)動(dòng)
勻速直線運(yùn)動(dòng)
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在研究牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)中，如下圖所示，用同一小車從同樣的斜面的同一高度滑下，接著在材料不同的平面上繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，分別停止在如圖所示的位置．

（1）使小車從斜面上同一
高度
高度
從靜止開始滑下，這是為了使小車在材料不同的平面上開始運(yùn)動(dòng)時(shí)有相同的
速度
速度
．
（2）小車在不同的平面上運(yùn)動(dòng)的距離不相等，是因?yàn)樾≤囀艿阶枇Σ煌焦饣谋砻�，受阻力�?!--BA-->
小
小
（填“大”或“小”），小車運(yùn)動(dòng)的距離越
遠(yuǎn)
遠(yuǎn)
（填“遠(yuǎn)”或“近”）．
（3）從這個(gè)實(shí)驗(yàn)可推出結(jié)論：如果物體在運(yùn)動(dòng)中不受任何力，它將
做勻速直線運(yùn)動(dòng)
做勻速直線運(yùn)動(dòng)
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示是研究牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)裝置，每次實(shí)驗(yàn)都用同一輛小車都從同一斜面的同一高度滑下，這樣做的目的是為了使小車在三種不同表面上運(yùn)動(dòng)時(shí)具有相同的
速度
速度
．實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是：小車在光滑的木板上運(yùn)動(dòng)的距離較
遠(yuǎn)
遠(yuǎn)
，這說(shuō)明，小車受到阻力越小，它的速度就減小得越
慢
慢
，運(yùn)動(dòng)的時(shí)間就越
長(zhǎng)
長(zhǎng)
，進(jìn)一步推理得出，小車如果沒(méi)有受到任何阻力的作用，它的速度將
不變
不變
，這時(shí)小車將做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng)．

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