給一定質(zhì)量的水加熱，水的溫度與時(shí)間的關(guān)系圖象如圖中a所示．若其他條件不變，僅將水的質(zhì)量增加，則水的溫度與時(shí)間的關(guān)系圖象正確的是（ ）

A．a(chǎn)
B．b
C．c
D．d
【答案】分析：要解決此題，首先要會(huì)分析沸騰圖象，同時(shí)需要知道液體沸騰時(shí)的特點(diǎn)：吸熱，但溫度保持不變．根據(jù)熱量公式Q=Cm△t，采用控制變量法來分析問題．
解答：解：其他條件不變，僅將水的質(zhì)量增加，由于初溫相同，所以，吸收相同的熱量，加水前比加水后的溫度要高，溫度變化大；
當(dāng)升高的溫度相同時(shí)，加水后加熱的時(shí)間長(zhǎng)，吸收熱量多，但沸點(diǎn)、沸騰條件相同；所以A，B，D錯(cuò)誤，C正確．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查了液體沸騰時(shí)的特點(diǎn)及條件，其中一定注意液體沸騰的條件：達(dá)到沸點(diǎn)并且繼續(xù)吸熱．本題考查學(xué)生能否根據(jù)熱量公式正確讀圖．
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科目：初中物理 來源： 題型：

20、給一定質(zhì)量的水加熱，其溫度隨時(shí)間變化的關(guān)系如圖所示．若其它條件不變，僅將水的質(zhì)量增加，則水的溫度隨時(shí)間變化的圖線應(yīng)該是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

給一定質(zhì)量的水加熱，其溫度隨時(shí)間變化的關(guān)系如圖中的a圖線所示．若其它條件不變，僅將水的質(zhì)量增加，則溫度隨時(shí)間變化的圖線應(yīng)該是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

給一定質(zhì)量的水加熱，其溫度與時(shí)間的關(guān)系如圖中a圖線所示．若其他條件不變，僅將水的質(zhì)量增加，則溫度與時(shí)間的關(guān)系圖線正確的是
c
c
（填字母），如果其他條件不變，增加水上方的大氣壓強(qiáng)，則水的溫度與時(shí)間的關(guān)系圖線變?yōu)閳D中的
b
b
（填字母）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

給一定質(zhì)量的水加熱，其溫度與時(shí)間的關(guān)系如圖所示．若其他條件不變，僅將水的質(zhì)量增加，則溫度與時(shí)間的關(guān)系圖線正確的是（　�。�
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科目：初中物理 來源： 題型：

在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中：
（1）如圖1、2、3所示，是小明同學(xué)用溫度計(jì)測(cè)小燒杯中水的初溫時(shí)的操作圖．圖1是操作過程，圖2是讀數(shù)過程，圖3是讀取的溫度．
①圖1中操作的錯(cuò)誤是
 
；
②圖2中讀數(shù)的錯(cuò)誤是
 
；
③若操作正確無誤，根據(jù)圖3可知此時(shí)燒杯中水的實(shí)際溫度是
 
℃．
（2）小明同學(xué)在利用如圖4所示的裝置做實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時(shí)間過長(zhǎng)，請(qǐng)你幫助他找出可能存在的原因．（寫出兩種）
①
 
；
②
 
．
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（3）在觀察水的沸騰過程中，這位同學(xué)觀察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過程中的兩種情況，如圖5所示，則圖
 
是水在沸騰前的情況，圖
 
則是水沸騰時(shí)的圖象．
（4）水沸騰后如果停止對(duì)水加熱，水
 
（選填“能”、“不能”）繼續(xù)沸騰，結(jié)合上面的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知水沸騰的條件是
 
．
（5）實(shí)驗(yàn)中給一定質(zhì)量的水加熱沸點(diǎn)約為98℃，其溫度與時(shí)間的關(guān)系如圖6圖線所示，若其他條件不變，僅將水的質(zhì)量增加，則溫度與時(shí)間的關(guān)系圖線正確的是
 
．
A  a圖線     B  b圖線     C  c圖線     D   d圖線．

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