為了研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素，某同學(xué)作了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。

（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使木塊在彈簧測(cè)力計(jì)拉力的作用下做          運(yùn)動(dòng)，因?yàn)檫@樣可使彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)表示             的大小。
（2）甲、乙兩圖實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：在接觸面粗糙程度相同時(shí)，滑動(dòng)摩擦力的大小與      有關(guān)。
（3）甲、丙兩圖實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：在壓力相同時(shí)，滑動(dòng)摩擦力的大小與               有關(guān)
（4）上述實(shí)驗(yàn)采用了                 的研究方法。

（1）勻速直線運(yùn)動(dòng)；摩擦力（2）壓力（3）接觸面粗糙程度（4）控制變量法

解析試題分析：（1）彈簧測(cè)力計(jì)顯示的是拉力的大小，根據(jù)二力平衡原理，滑動(dòng)摩擦力大小等于拉力大小，木塊在彈簧測(cè)力計(jì)拉力的作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng)，（2）影響摩擦力大小的因素有，壓力大小和接觸面的粗糙程度，甲、乙兩圖中接觸面的粗糙程度相同，乙的壓力大，乙的彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)大，故根據(jù)控制變量法，在接觸面粗糙程度相同時(shí)，滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力有關(guān)，（3）甲、丙兩圖壓力相同，接觸面的粗糙程度不同，故根據(jù)控制變量法，在壓力相同時(shí)，滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)，（4）上述實(shí)驗(yàn)采用了控制變量法。
考點(diǎn)：滑動(dòng)摩擦力的探究。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

甲、乙兩物體同時(shí)同地反方向開(kāi)始做勻速直線運(yùn)動(dòng)，甲的速度大于乙的速度，它們的s－t圖象為下圖所示的兩條線。

求：①甲物體運(yùn)動(dòng)的速度v甲；
②運(yùn)動(dòng)8秒甲、乙間的距離s。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

野兔在草地上以10m/s的速度向前方50m處的樹(shù)洞奔逃，禿鷹在野兔后方130m處以30m/s的速度貼著地面飛行追擊。通過(guò)計(jì)算回答野兔能否安全逃進(jìn)樹(shù)洞？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

某品牌新型汽車(chē)，以20m/s的速度在平直路面上勻速行駛，每100km消耗的汽油為8L。已知汽油的密度為ρ=0.71×103 kg/m3。
求：（1）該汽車(chē)勻速行駛100km所用的時(shí)間是多少s? （2）8L汽油的質(zhì)量是多少kg?

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景．

（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩對(duì)角的線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向      ，并通過(guò)調(diào)整       來(lái)改變拉力的大�。�
（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，松手后小卡片________（選填“能”或“不能”）平衡．設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究不在_____________的兩個(gè)力能否平衡。
（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：                   ．
（4）小明選擇了圖乙所示的探究方案.他將兩個(gè)50g的鉤碼分別放在左右兩個(gè)相同的小盤(pán)內(nèi),發(fā)現(xiàn)小車(chē)處于靜止?fàn)顟B(tài)，接著,他在右邊小盤(pán)內(nèi)又加入一個(gè)2g的小鐵片,發(fā)現(xiàn)小車(chē)仍然靜止,其原因是          。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

小紅周末在家洗碗時(shí)發(fā)現(xiàn)，在潮濕的水平大理石臺(tái)面上輕推空塑料碗，塑料碗會(huì)滑動(dòng)一段較長(zhǎng)的距離，而同樣推動(dòng)陶瓷碗，滑動(dòng)距離明顯變短．她認(rèn)為碗滑行的距離與碗所受摩擦力有關(guān)．兩只碗受到的摩擦力為何不同？下圖是她進(jìn)行的探究“滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)：

（1）比較甲、丙可得出結(jié)論：　        ．
（2）小紅觀察到兩個(gè)碗底差不多光滑．請(qǐng)你幫她分析塑料碗與陶瓷碗所受摩擦力不同的主要原因：　     ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)探究彈力與彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系。將彈簧懸掛在鐵架臺(tái)上，刻度尺固定在彈簧一側(cè)，彈簧軸線和刻度尺都在豎直方向上。在彈簧下端依次增加相同型號(hào)鉤碼的個(gè)數(shù)，數(shù)據(jù)記錄如下表：

所掛鉤碼數(shù)量N（個(gè)）
0
1
2
3
4
5
6
彈簧長(zhǎng)度L(㎝)
12.56
13.11
13.65
14.2
14.73
15.29
 
伸長(zhǎng)量△L(㎝)
0
0.55
1.09
1.64
2.17
2.73
 
（1）在數(shù)據(jù)記錄表中，有一個(gè)記錄不規(guī)范的數(shù)據(jù)是       ；根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)可知,所用刻度尺的分度值是           ；
（2）請(qǐng)?jiān)谙旅娴淖鴺?biāo)圖中畫(huà)出彈簧的伸長(zhǎng)量△L 與所掛鉤碼個(gè)數(shù)N的關(guān)系圖象。根據(jù)圖象可知，當(dāng)掛6個(gè)鉤碼時(shí)，彈簧伸長(zhǎng)量為        ㎝（未超過(guò)彈簧的彈性限度）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：綜合題

第7題圖

 
端午節(jié)，小馬和爸爸一起開(kāi)著小轎車(chē)去探望外婆。

（1）轎車(chē)在行駛過(guò)程中小馬看到路邊的樹(shù)向后退，他選擇的參照物是       。
（2）若轎車(chē)的總質(zhì)量是1600千克，停放在水平路面上時(shí)，輪胎與地面接觸的總面積是0.04m2，則轎車(chē)對(duì)水平路面的壓強(qiáng)是多少?
（3）轎車(chē)以60千瓦的恒定功率行駛，10 s內(nèi)發(fā)動(dòng)機(jī)做功多少？
（4）在限速70千米／時(shí)的某路段，小馬看到一起交通事故，交警測(cè)得肇事轎車(chē)留下的剎車(chē)痕跡(制動(dòng)距離)長(zhǎng)為27米。
查閱資料得知轎車(chē)以不同速度行駛時(shí)，反應(yīng)距離、制動(dòng)距離、停車(chē)距離的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如表：
速度(千米/時(shí))
反應(yīng)距離(米)
制動(dòng)距離(米)
停車(chē)距離 (米)
20
5
3
8
40
10
12
22
80
20
48
68
100
25
75
100
 
(注：反應(yīng)距離指司機(jī)發(fā)現(xiàn)情況到踩下剎車(chē)這段時(shí)間汽車(chē)行駛的距離；制動(dòng)距離指踩
下剎車(chē)后汽車(chē)滑行的距離；停車(chē)距離指司機(jī)發(fā)現(xiàn)情況到汽車(chē)停止的距離，它等于反應(yīng)距離加上制動(dòng)距離。)
根據(jù)上表的數(shù)據(jù)可以判斷出該肇事轎車(chē)       (填“超速”、“不超速”)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：綜合題

地質(zhì)隊(duì)員測(cè)得一塊巨石的體積為20m3，現(xiàn)從巨石上取得20cm3的樣品，測(cè)得樣品的質(zhì)量為52g，求這塊巨石的質(zhì)量。

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同步練習(xí)冊(cè)答案