【題目】如圖所示是恒溫箱的簡易電路圖．其工作原理是：接通工作電路后，電熱絲加熱，箱內(nèi)溫度升高，當箱內(nèi)溫度達到溫度計金屬絲A所指的溫度時，控制電路接通，電磁鐵有磁性，銜鐵被吸下，工作電路_______，電熱絲停止加熱，當箱內(nèi)溫度低于金屬絲A所指的溫度時，控制電路斷開，銜鐵被_______，工作電路再次工作，電熱絲加熱，從而保持恒溫箱內(nèi)溫度恒定．

【答案】 斷開 彈簧拉起

【解析】分析：要解決此題，需要掌握電磁繼電器的構(gòu)造及工作原理．

電磁繼電器中最主要的部分就是電磁鐵，它是靠電磁鐵的原理來工作的．電磁繼電器的電路可分為控制電路和工作電路兩部分，當控制電路接通時，電磁鐵有磁性，吸引銜鐵；當電磁鐵無磁性時，銜鐵在彈簧的作用下被拉起．

其實質(zhì)相當于工作電路中的開關(guān)．在此題中水銀溫度計相當于控制電路中的開關(guān)．

同時還要知道水銀是導體．

解答：解：如圖，接通工作電路后加熱，箱內(nèi)溫度升高，當溫度計的水銀柱上升到與金屬絲A接觸時，由于水銀是導體，控制電路接通，電磁鐵有磁性，銜鐵被吸下，則工作電路斷開，電熱絲停止加熱，當溫度低于A所指的溫度時，控制電路控制電路斷開，電磁鐵失去磁性，銜鐵被彈簧拉起．工作電路再次工作．

故答案為：斷開（或停止工作）；彈簧拉起．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在“測量滑輪組的機械效率”的實驗中，利用如圖所示的滑輪組進行了4次測量，測得數(shù)據(jù)如下表所示：

次數(shù)

鉤碼所受的重力G/N

鉤碼提升的高度h/m

拉力F/N

繩端移動的距離s/m

機械效率

1

1.0

0.1

0.8

0.4

31.25%

2

1.0

0.2

0.8

0.8

31.25%

3

2.0

0.1

1.2

0.4

41.67%

4

3.0

0.1

1.5

(1)實驗過程中，應豎直向上_______拉動彈簧測力計；

(2)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)計算得出第4次實驗時繩端移動的距離s=_______m，機械效率=_______；

(3)通過比較13和4三次實驗數(shù)據(jù)得出：同一滑輪組，物重_______，滑輪組的機械效率越高；

(4)在忽略摩擦力和繩重的前提下，通過第1次數(shù)據(jù)可算出動滑輪的重力為_______N；

(5)以下選項中不影響滑輪組機械效率的因素是_______。(選填字母)

A.動滑輪的重力

B.繩子與滑輪之間的摩擦

C.物體上升的高度

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學研究電流與電阻關(guān)系的實物圖。

（1）實驗時，將定值電阻R由2換成4，滑動變阻器R的滑片戶應向____(選填“左”或“右”)端移動才能使電阻R兩端的電壓保持不變。

（2）上表是他的實驗記錄，分析表中數(shù)據(jù)可知，他在實驗時，將電阻R兩端的電壓控制在____V。

（3）為什么結(jié)論為：電壓一定時電流與電阻成反比？___________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】太陽能作為一種新能源，已被人類廣泛使用。例如太陽能路燈，其核心部件是光 電板。某興趣小組提出了一個問題：影響光電板吸收太陽能的多少與哪些因素有關(guān)呢？ 他們對這個問題有如下猜想：

猜想 1：影響光電板吸收太陽能的多少可能與光電板的光照時間有關(guān)；

猜想 2：影響光電板吸收太陽能的多少可能與光電板的面積有關(guān)；

猜想 3：影響光電板吸收太陽能的多少可能與光電板的顏色有關(guān)。

根據(jù)以上猜想，他們設計好實驗方案，進行了實驗探究，步驟如下：

A．先選用相同的三塊 0.1m2 的光電板，在其表面都涂上黑色，正對太陽光，照射時間分別為 10min、20min、30min，光電板吸收的能量被儲存。讓它們對相同的 LED 燈供電， 并記錄發(fā)光時間于下表中；

B．再選用 0.2m2、0.3m2 兩塊光電板，在其表面都涂上黑色，正對太陽光，照射時間都為10min，光電板吸收的能量被儲存，讓它們對相同的 LED 燈供電，并記錄發(fā)光時間于 下表中；

C．然后再選用相同的兩塊 0.1m2 的光電板，在其表面分別涂上綠色和白色，正對太陽光， 照射時間都為 10min，光電板吸收的能量被儲存，讓它們對相同的 LED 燈供電，并記

錄發(fā)光時間于下表中。實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：

（1）由表中_________________（填上表中的序號）三組數(shù)據(jù)對猜想 1 進行驗證，得出結(jié)論是：光電板吸收太陽能的多少與光電板的光照時間有關(guān)。

（2）由表中 1、4、5 三組數(shù)據(jù)能對猜想 _______________進行驗證，得出結(jié)論 是：_______________

（3）表中數(shù)據(jù)分析可知，制作太陽能光電板用 ___________________色最好。

（4）綜合分析可知，影響光電板吸收太陽能多少的因素有光照時間、光電板的面積、表面 所涂顏色。你覺得還與哪些因素有關(guān)________________？（寫出一種即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是某小組同學探究磁場對通電導體的作用的實驗裝置,ab是一根金屬棒,通過金屬導軌連接到電路中。下列對該實驗的描述中錯誤的是

A. 改變電路中的電流方向,可以改變金屬導軌的受力方向

B. 換用磁性強一些的蹄形磁體,可以改變金屬導軌的受力方向

C. 該實驗過程中,電能轉(zhuǎn)化為機械能

D. 金屬棒在導軌上滾動,是為了減小摩擦

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】對于圖中所示的四幅圖，下列說法中正確的是

A. 甲圖中軟木塞飛出時，管內(nèi)水蒸氣的內(nèi)能增加

B. 乙圖中兩個壓緊的鉛塊能吊起鉤碼，主要是因為分子間存在引力

C. 丙圖中活塞向下運動是內(nèi)燃機的做功沖程

D. 丁圖中小朋友下滑時，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系時，設計的電路圖如圖所示． 實驗步驟如下：

（1）把兩個小燈泡L1和L2并聯(lián)起來接到電源上，在連接時開關(guān)應該 ______ ．

（2）小薇先將電流表接在圖所示A處，閉合開關(guān)后，觀察到燈L2發(fā)光，但燈L1不發(fā)光，電流表的示數(shù)為零，電路可能存在的故障是 ______．

（3）排除故障后，用電流表分別測出A、B、C三處電流，讀出這三次測量中每次電流表示數(shù)，并記入表格中． 下表是某同學設計該實驗的記錄表格，該表格中存在什么缺陷？ ____ ；分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論，并聯(lián)電路干路中的電流等于 ______．

測量次序

A處的電流IA

B處的電流IB

C處的電流IC

1

0.10

0.12

0.22

2

0.20

0.24

0.44

3

0.25

0.30

0.55

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了比較不同物質(zhì)的吸熱情況，實驗小組的同學進行了實驗探究。

（1）同學們選用如圖甲所示的一套器材進行實驗，在實驗前要控制水和煤油的_______和初溫相同。

（2）組裝好器材，他們先后在同一個燒杯中放入等量的水和煤油，通過加熱分別使水和煤油升高相同的溫度，比較水和煤油的__________________，得出結(jié)論。

（3）在對該實驗進行評估時，他們認為原方案存在需要兩次加熱耗時較長等缺點，因此改進方案并設計了如圖乙所示的裝置．若使用改進后的裝置按要求進行實驗，會發(fā)現(xiàn)________（選填“水”或“煤油”）中溫度的示數(shù)較高。與原方案相比，該方案除克服了上述缺點外還具有的優(yōu)點是___________________。（答出一個即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了測量小燈泡的額定功率，小亮選擇額定電壓為2.5V的小燈泡、電壓為4V不變的電源進行實驗。

（1）圖乙是小亮按照圖甲的實物電路圖連接，圖中有一根線連接錯誤，請在這根線上打“×”，并在圖中改正。___________

（2）閉合開關(guān)前，滑片P應位于____(選填“A”或“B”)端。

（3）閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，電壓表超滿偏，電路故障是_______________。

（4）排除故障后，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器滑片。當電壓表示數(shù)為______V時，停止移動滑片，此時小燈泡正常發(fā)光:此過程中測得小燈泡電流和電壓的幾組數(shù)據(jù)，并正確畫出曲線a,如圖丙，小燈泡的額定功率為______W.該實驗中小亮選擇的滑動變阻器可能是_________選填A，B或C）

A. R1(20Ω,1A) B.R2(30Ω，1.5A) C.R3(50Ω,0.5A)

（5）小亮在圖丙中還畫出了本實驗中滑動變阻器的電流隨電壓變化的曲線b.老師據(jù)圖中數(shù)據(jù)指出該曲線是錯誤的。其理由是__；小亮___(選填“能”或“不能”)利用該小燈泡探究歐姆定律中“電流與電壓的關(guān)系”。

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