14．下列說法正確的是（　　）
A．高溫物體放出熱量一定多
B．吸收熱量多的物質(zhì)，比熱容一定大
C．一杯煤油用去一半，它的比熱容減為原來的二分之一
D．質(zhì)量相同的水和煤油，吸收了相同的熱量，煤油升高的溫度大于水升高的溫度

分析 （1）單位質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度每升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的熱量為該物質(zhì)的比熱容；比熱容是物質(zhì)的一種特性，其大小與物質(zhì)的種類和所處的狀態(tài)有關(guān)，而與物體的質(zhì)量無關(guān)．
（2）放熱計算公式Q放=cm△t．

解答 解：A、物體放出的熱量與物體的質(zhì)量、物體的比熱容和溫度的降低值有關(guān)，高溫物體放出的熱量不一定多，故A錯；
B、吸收熱量不同，若是同種物質(zhì)，比熱容相同，故B錯；
C、一杯煤油用去一半，它的比熱容不變，故C錯；
D、因為水的比熱容大，質(zhì)量相同的水和煤油吸收了相同的熱量，煤油升高的溫度大于水升高的溫度，故D正確．
故選D．

點評 本題考查了學生對比熱容概念、熱量公式的了解與掌握，記住比熱容是物質(zhì)的一種特性，其大小與物質(zhì)的種類和所處的狀態(tài)有關(guān)，而與物體的質(zhì)量無關(guān)．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．一塊碑石的體積是30m3，為了計算質(zhì)量，取一小塊作為這塊碑石的樣品，測出它的質(zhì)量為140g，體積為50cm3，問這塊碑石的密度是多少kg/m3，碑石的質(zhì)量是多少kg？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．如圖所示，是足球運動員踢足球時的情景，下列說法不正確的是（　　）
A．足球離開腳后還能向前飛行是因為足球具有慣性
B．足球的速度越大慣性越大，飛得越遠
C．飛行的足球如果不受力的作用，它將一直做勻速直線運動
D．足球在空中飛行軌跡是弧線形，是因為受到力的作用

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．用溫度計測量某液體的溫度，其示數(shù)如圖所示，則溫度計的讀數(shù)是93℃，當溫度升高時，溫度計內(nèi)液體的密度變�。ㄟx填“大”或“小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．下列說法中最接近實際情況的是（　�。�
A．聲音在空氣中的傳播速度大約是340m/s
B．一個雞蛋的質(zhì)量約為500g
C．根據(jù)交通部門規(guī)定，長常高速的最高限速約為1200km/h
D．人體的密度約為1.0kg/m3

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．如圖所示電路中，電源電壓為4.5v燈L1、L2上分別標有“3V0.5W和“1.5V0.5W，當開關(guān)S與1接通時，L1洽好正常發(fā)光，則當S與2接通時（　�。�
A．燈L2會被燒壞B．燈L2正常發(fā)光
C．燈L2比正常發(fā)光暗D．無法確定燈L2的發(fā)光情況

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．2014年2月7日第22屆冬奧會在索契開幕，我國冰壺運動員奮力拼搏，為國爭光，取得了優(yōu)異成績，有關(guān)冰壺運動，下列說法不正確的是（　�。�
A．運動員用力將冰壺推出，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)
B．運動員蹬冰腳的鞋底是由橡膠制成的，目的是為了增大摩擦力
C．推出的冰壺在冰面上繼續(xù)滑行是由于受到慣性作用
D．運動員刷冰時克服摩擦做功，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示，重力為G的光滑木塊置放在傾角為θ的固定斜面上，現(xiàn)對木塊施加一垂直斜面的推力F，則以下說法正確的是（　�。�
A．如果F大小合適，可以使物體靜止在斜面上
B．無論F大小多少，都不可能使物體靜止在斜面上
C．斜面對物體的支持力與F是一對平衡力
D．斜面對物體的支持力與F是一對作用力與反作用力

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．某同學為了探究溫度升高時吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)，做了如下實驗：在四個相同的燒杯中分別盛有水和煤油，用同樣的加熱器加熱，下表是他的實驗數(shù)據(jù)記錄：
物質(zhì)實驗次數(shù)質(zhì)量（kg）升高的度數(shù)（℃）加熱時間（min）
水10.051010
20.101020
煤油30.05105
40.052010
請根據(jù)表中的實驗記錄回答：
（1）比較1、2記錄，得出的結(jié)論是在相同條件下，物體吸熱的多少與物體的質(zhì)量有關(guān)；
（2）比較3、4記錄，得出的結(jié)論是同種物質(zhì)，質(zhì)量相同，升高的溫度越高，吸收的熱量越多；
（3）比較1、3記錄，得出的結(jié)論是質(zhì)量相同的不種物質(zhì)，升高的溫度相同，吸收的熱量不同；
（4）綜合上述結(jié)論，物體溫度升高時吸熱的多少與物質(zhì)的種類、質(zhì)量、升高的溫度有關(guān)．

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