燒杯和液體的總質(zhì)量(g) | 燒杯和剩余液體的總質(zhì)量(g) | 倒出液體的體積(cm3) | 液體的密度(g/cm3) |
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分析 (1)第一種方案中中燒杯內(nèi)的液體不可能全部倒入量筒中,會(huì)沾在燒杯壁上,使質(zhì)量測(cè)量值大于倒入量筒中液體的質(zhì)量.
(2)知道燒杯和液體的總質(zhì)量,以及燒杯和剩余液體的質(zhì)量,求出倒入量筒的液體的質(zhì)量,再讀出液體的體積,根據(jù)密度公式求出液體的密度.
(3)此過程缺少量筒,所以解決此題關(guān)鍵是解決酸奶的體積.根據(jù)提示,我們可以計(jì)算出已知質(zhì)量的水的體積,讓酸奶和水的體積相同就可以了.為使水和酸奶的體積相同,應(yīng)在小瓶中盛滿水或酸奶.
解答 解:(1)先測(cè)空燒杯的質(zhì)量,再測(cè)燒杯和液體總質(zhì)量,最后將液體倒入量筒來測(cè)體積,這種做法會(huì)因燒杯壁粘液體而使測(cè)出的體積偏小,導(dǎo)致算出的液體密度偏大;而第二種方案先測(cè)出燒杯和液體的總質(zhì)量,然后將燒杯內(nèi)的適量液體倒入量筒內(nèi),再測(cè)出燒杯和剩余液體的總質(zhì)量,讀出量筒內(nèi)液體的體積,避免了容器壁粘液體帶來的實(shí)驗(yàn)誤差,能使實(shí)驗(yàn)誤差減小.
(2)燒杯和液體的總質(zhì)量:m4=20g+10g+3.4g=33.4g,
倒入量筒中液體的質(zhì)量為:m=m3-m4=50g-33.4g=16.6g,
液體的體積:V=20ml=20cm3,
液體的密度:ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{16.6g}{20c{m}^{3}}$=0.83g/cm3.
(3)酸奶和水的質(zhì)量可以分別用每種液體與燒杯的總質(zhì)量減去燒杯的質(zhì)量得到;需要分別測(cè)出空燒杯質(zhì)量、酸奶與燒杯的總質(zhì)量,水與燒杯的總質(zhì)量;關(guān)鍵問題是實(shí)驗(yàn)中要保證倒入燒杯中的酸奶與水的體積相等,利用密度公式的變形式表示出水的體積也就是酸奶的體積;最后利用所所獲得的酸奶的質(zhì)量與體積表示出酸奶的密度.
故答案為:(1)二;偏大;
(2)見下表:
燒杯和液體的總質(zhì)量(g) | 燒杯和剩余液體的總質(zhì)量(g) | 倒出液體的體積(cm3) | 液體的密度(g/cm3) |
50 | 33.4 | 20 | 0.83 |
點(diǎn)評(píng) 同樣測(cè)量液體的密度,本題同時(shí)給出了兩種方案,讓學(xué)生分析辨別,提高了學(xué)生的思考能力,鍛煉了學(xué)生思維能力.是一道好題.
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 甲圖中大壩底部修得比上部寬,是因?yàn)橥N液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨深度增加而減小 | |
B. | 乙圖中重0.5N的雞蛋放在面積為1m2的水平面上,對(duì)桌面的壓強(qiáng)是0.5Pa | |
C. | 丙圖中的二胡的弓弦抹上松香可以增大摩擦,更利于振動(dòng)發(fā)聲 | |
D. | 丁圖中高壓鍋可以增大鍋內(nèi)液面上方氣體的壓強(qiáng),使鍋內(nèi)液體的沸點(diǎn)升高 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 汽車上的破窗錘,前部做得較尖銳主要是增大壓力來增大壓強(qiáng) | |
B. | “蛟龍?zhí)枴睗摰?000m深海處受到海水的壓強(qiáng)約為7×106Pa | |
C. | 客車行駛時(shí)窗簾向車外飄,是因?yàn)檐噧?nèi)空氣的流速比外面大 | |
D. | 用吸管把杯中的飲料吸到嘴里是利用了大氣壓 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電壓表V1與V2示數(shù)之比為1:5 | B. | 通過兩電阻電流之比4:1 | ||
C. | R0與 R1兩端電壓之比為1:5 | D. | R0與 R1的阻值之比為1:4 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | pA<pB | B. | pA=pB | ||
C. | pA>pB | D. | 條件不足,無法判斷 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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