【題目】實驗:《測定小燈泡的額定功率》小燈泡標有“3.8V”,功率約1W左右。

(1)用筆畫線代替連接用的導(dǎo)線,將甲圖補充完整。(要求滑動變阻器滑片右移,連入電路電阻變小)_____

(2)但閉合電鍵后,小燈泡兩端的電壓小于額定電壓,此時燈泡的實際功率____額定功率(填“大于”,“小于”或“等于”),要使小燈泡能夠正常發(fā)光,則滑片P應(yīng)向____方移動(選填:“左”或“右”),直到電壓表的示數(shù)為____伏為止。

(3)當小燈泡正常發(fā)光時,電流表刻度盤上指針的位置如上圖乙所示,通過小燈泡的電流為____安,小燈泡的額定功率為____瓦。

【答案】 小于 3.8 0.26 0.988

【解析】(1)根據(jù)要求電路如圖:

(2)閉合電鍵后,若小燈泡兩端的電壓小于額定電壓,此時燈泡的實際功率會小于額定功率,根據(jù)串聯(lián)電路的特點,要使小燈泡能夠正常發(fā)光,則滑片P應(yīng)向右方移動,減小滑動變阻器接入電路的電阻,使燈泡的電壓增大,直到電壓表的示數(shù)為燈泡的額定電壓3.8V為止;

(3)因為小燈泡標有“3.8V”,功率約1W左右,故電流表應(yīng)選的是0.6A的量程,當小燈泡正常發(fā)光時,電流表刻度盤上指針的位置是通過小燈泡的電流為0.26安,由P=UI得小燈泡的額定功率為0.988

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小華同學(xué)用激光筆照射水面,在水槽壁上出現(xiàn)兩個紅點AB.

若保持入射點O的位置不變,欲使A點下移至A′,應(yīng)使入射光線MO繞著點O沿______(選填順時針逆時針)方向轉(zhuǎn)動;若保持入射光線不變,欲使B點下移至B′,應(yīng)使水面______(選填上升下降),在水面變化過程中,折射角______(選填增大”、“不變減小”).

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【題目】研究串聯(lián)電路電流的特點時,連接如圖所示電路,電流表甲和乙的示數(shù)分別為0.18A0.16A,造成兩個電流表示數(shù)不同的原因可能是

A. 燈泡L1L2的電阻不同

B. 燈泡L1L2在電路中的位置不同

C. 電流表甲和電流表乙在電路中的位置不同

D. 有一塊電流表沒有調(diào)零

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【題目】曉白同學(xué)在學(xué)習(xí)串聯(lián)電路知識時認為,在串聯(lián)電路中,開關(guān)串聯(lián)在電路中的位置不同,開關(guān)對電路的控制作用就不同。請你利用以下器材設(shè)計實驗證明曉白的觀點是錯誤的。已經(jīng)準備好的實驗器材有:合適的電源一個、兩個小燈泡L1L2、一個單刀單擲開關(guān)S、導(dǎo)線若干。

1)在方框內(nèi)畫出實驗電路圖;

2)寫出主要操作步驟。

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【題目】如圖所示,坐在甲火車中的小華在車窗里看到乙火車的車頭,過一會兒,她又在車窗里看到乙火車的車尾.若兩火車車頭朝向一致,下列關(guān)于它們運動情況的判斷,不可能的是(  )

A. 甲火車停在軌道上,乙火車向前運動

B. 兩列火車均向前運動,但甲火車運動較慢

C. 兩列火車均向后倒車,但甲火車運動較慢

D. 甲火車向后倒車,乙火車停在軌道上

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【題目】某同學(xué)探究什么情況下磁可以生電的實驗裝置如圖所示,ab是一根直銅絲,通過導(dǎo)線接在量程為3A電流表的兩接線柱上,電流表指針指零.當把ab迅速向右運動時,并未發(fā)現(xiàn)電流表指針明顯偏轉(zhuǎn).你認為最可能的原因是

A. 感應(yīng)電流太小,無法使指針明顯偏轉(zhuǎn)

B. 銅絲太細,換用銅棒便能使指針明顯偏轉(zhuǎn)

C. 應(yīng)把ab改為向左運動

D. 應(yīng)把ab改為上下運動

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在校春季田徑運動會400m決賽中,前300m小明落后于小王,后100m小明加速沖刺超過了小王領(lǐng)先到達終點,關(guān)于這次決賽,下列說法正確的是

A. 300m,小明的平均速度比小王的平均速度大

B. 300m,小明的平均速度與小王的平均速度相等

C. 400m全程,小明的平均速度比小王的平均速度大

D. 400m全程,小明的平均速度比小王的平均速度小

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【題目】學(xué)習(xí)《聲音的特征》之后,王剛和他的同學(xué)們?yōu)檠芯柯曇舻奶卣鞫O(shè)計了以下幾個探究實驗:

吹笛子時,用手按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音;

用大小不同的力敲鼓,鼓面振動幅度越大,發(fā)出的聲音越大;

用二胡和小提琴演奏《二泉映月》;

放在玻璃罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴,把玻璃罩內(nèi)的空氣抽出一些后,鈴聲明顯減。

使正在發(fā)生的音叉接觸水面時,水面濺起水花.

用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃兩次,第一次快些,第二次慢些.

你認為能夠探究影響聲音特征的因素的實驗是哪幾個?各探究了哪種特征?________;

其他實驗雖然不能探究影響聲音特征的因素,但它們也具有一定的探究性,它們分別說明了什么?________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,關(guān)于游泳過程,下列說法不正確的是

A.力改變了運動員的運動狀態(tài)

B.運動員與水之間的作用是相互的

C.使運動員向前運動的力的施力物體是水

D.運動員對水的推力和水對運動員的推力是一對平衡力

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