【題目】如圖所示,圖甲是電阻R1和電阻R2的電流隨電壓變化圖象,將它們按圖乙所示接入電路中,滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20Ω 1A”字樣,電源電壓不變。

1)如果將R1R2并聯(lián)在2V的電源上總功率是多少

2)當(dāng)只閉合開(kāi)關(guān)S1,滑片P位于a端時(shí),電阻R1的實(shí)際功率為1W,求電源電壓。

3)當(dāng)把滑片P移到b端,同時(shí)閉合開(kāi)關(guān)S1、S2時(shí),電阻R1的實(shí)際功率為9.6W,求電流表的示數(shù)。

【答案】11.4W212V32A

【解析】

1)因并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓相等,所以,R1R2并聯(lián)在2V的電源上時(shí),兩電阻兩端的電壓U1U2U2V,

由圖象可知,通過(guò)兩電阻的電流分別為I10.5A,I20.2A

因并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和,所以,干路電流:

II1+I20.5A+0.2A0.7A,

電源的總功率:

PUI2V×0.7A1.4W

2)當(dāng)只閉合開(kāi)關(guān)S1,滑片P位于a端時(shí),R1與滑動(dòng)變阻器的最大阻值串聯(lián),

由圖象可知,當(dāng)U12V,通過(guò)的電流I10.5A時(shí),R1的實(shí)際功率P1U1I12V×0.5A1W,

因串聯(lián)電路中各處的電流相等,所以,滑動(dòng)變阻器兩端的電壓:

URI1R0.5A×20Ω10V,

因串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和,所以,電源的電壓:

UUR+U110V+2V12V;

3)由圖象可知,當(dāng)R2兩端的電壓U22V時(shí),通過(guò)的電流I20.2A,

可得,R2的阻值:

當(dāng)把滑片P移到b端,同時(shí)閉合開(kāi)關(guān)S1、S2時(shí),R1R2并聯(lián),電流表測(cè)干路電流,

因并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓相等,且電阻R1的實(shí)際功率為9.6W

所以,由PUI可得,通過(guò)R1的電流:

通過(guò)R2的電流:,

因并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和,所以,干路電流表的示數(shù):

II1′+I10.8A+1.2A2A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)奧運(yùn)會(huì)中的一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目說(shuō)法正確的是:

A. 甲圖中:被擊打后的排球因受到向上的慣性作用而繼續(xù)運(yùn)動(dòng)

B. 乙圖中:用來(lái)劃皮劃艇的槳屬于費(fèi)力杠桿

C. 丙圖中:跳水運(yùn)動(dòng)員從入水到全部浸沒(méi)的過(guò)程中,運(yùn)動(dòng)員受到的浮力增大

D. 丁圖中:在草坪上滾動(dòng)的足球慢慢停下來(lái),是因?yàn)樽闱驔](méi)有受到力的作用

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】為了測(cè)量某種液體的密度,小亮取適量這種液體的樣品進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

1將天平、量筒放在水平臺(tái)面上。將盛有適量液體的燒杯放在調(diào)節(jié)好的天平左盤(pán)內(nèi),改變右盤(pán)中砝碼的個(gè)數(shù)和游碼的位置,使天平橫梁在水平位置重新平衡,此時(shí)砝碼質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的位置如甲所示,則燒杯及杯內(nèi)液體的總質(zhì)量為 g。

2將燒杯中的一部分液體倒入量筒中,如乙所示,則量筒中液體的體積為 cm3;用天平測(cè)出燒杯和剩余液體的總質(zhì)量為106g。

3根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算此種液體的密度為 g/cm3。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在“探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,小欣同學(xué)利用木條、橡皮泥、包裝帶和鉤碼進(jìn)行探究活動(dòng)。

1)如圖所示,將橡皮泥做成長(zhǎng)方體平放于木條上方,把包裝帶撕成相同寬度的兩段,并將兩段包裝帶繞過(guò)橡皮泥,且在包裝帶下方掛上不同數(shù)量的鉤碼,通過(guò)觀察對(duì)比橡皮泥上端的變化,小欣同學(xué)可得出結(jié)論:_____相同時(shí),_____越大,壓力的作用效果越明顯;

2)小欣同學(xué)想繼續(xù)探究壓力的作用效果跟受力面積的關(guān)系,應(yīng)進(jìn)行的操作是:將橡皮泥恢復(fù)原狀,把包裝帶撕成_____寬度的兩段,兩包裝帶下方掛_____數(shù)量的鉤碼;(均選填“相同”或“不同”)

3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,小欣同學(xué)是通過(guò)觀察橡皮泥_____來(lái)比較壓力作用效果的,這種研究物理問(wèn)題的方法在物理學(xué)中叫_____

4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,小欣同學(xué)在包裝帶下方掛了2個(gè)50g的鉤碼,并測(cè)得包裝帶與橡皮泥的接觸面積為250mm2,則包裝帶對(duì)橡皮泥的壓強(qiáng)是_____Pa.(取g10N/kg

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示的電路中,電源電壓恒為6V,小燈泡L上標(biāo)有“6V3W”字樣且電阻不變,電阻R1的阻值為,滑動(dòng)變阻器R2上標(biāo)有“10Ω2A”的字樣,小燈泡正常工作時(shí)的電阻是_____Ω.當(dāng)開(kāi)關(guān)S1、S2、S都閉合,電流表的示數(shù)為1.5A時(shí),R2消耗的電功率為_____W;當(dāng)開(kāi)關(guān)S1S2都斷開(kāi),S閉合時(shí),R110min內(nèi)產(chǎn)生的熱量為_____J。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲為一個(gè)超聲波加濕器,如圖乙為其內(nèi)部濕度監(jiān)測(cè)裝置的簡(jiǎn)化電路圖。已知電源電壓為12V,定值電阻R0的阻值為30Ω,電流表的量程為0200mA,電壓表的量程為09V.濕敏電阻R的阻值隨濕度RH變化的關(guān)系圖象如圖丙所示,其阻值最大為120Ω(圖中未畫(huà)出)則在電路安全工作的前提下,下列說(shuō)法正確的是

A. R的電流最小值為80mA

B. 裝置能監(jiān)測(cè)濕度最大值為80%

C. R的電功率最小值為0.6W

D. R0的電功率最大值為0.3W

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是2018年平昌冬奧會(huì)上的智能機(jī)器人 Troika,它可以用簡(jiǎn)單語(yǔ)言與人交流.下列關(guān)于機(jī)器人聲音的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 機(jī)器人的聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的

B. 機(jī)器人的聲音在任何情況下都是樂(lè)音

C. 機(jī)器人的聲音在空氣中的傳播速度約為340m/s

D. 機(jī)器人的聲音與運(yùn)動(dòng)員的聲音音色不同

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,燈L標(biāo)有“12V 12W”的字樣,R2=12Ω.當(dāng)開(kāi)關(guān)S1、S2都閉合時(shí),電流表示數(shù)為1.2A,這時(shí)燈L正常發(fā)光(忽略溫度對(duì)燈絲電阻的影響).求:

(1)電源電壓:

(2)電阻R1的阻值:

(3)若將開(kāi)關(guān)S1、S2都斷開(kāi),此時(shí)燈L實(shí)際消耗的功率是多少?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明同學(xué)在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn),

1)如圖甲,小明讓平行光正對(duì)凸透鏡照射,光屏上出現(xiàn)一個(gè)最小最亮的光斑,則凸透鏡的焦距f_____cm。

2)小明所用實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示,若將凸透鎮(zhèn)放在光具座刻度50cm位置處不變,把蠟燭放在刻度10cm處,利用其成像特點(diǎn)制成的光學(xué)儀器是_____(選填“照相機(jī)”、“放大鏡”或”投影儀”)。若蠟燭和光屏位置保持不變,移動(dòng)凸透鏡,想要在光屏上再次成清晰的像,則小明應(yīng)將凸透鏡應(yīng)放在光具座刻度_____cm處。

3)保持透鏡不動(dòng),如果想在光屏上得到更大的清晰的像,應(yīng)進(jìn)行的操作是_____

A.將蠟燭左移,光屏左移

B.將蠟燭左移,光屏右移

C.將蠟燭右移,光屏左移

D.將蠟燭右移,光屏右移

4)在圖乙基礎(chǔ)上,小明將一眼鏡放在蠟燭和凸透鏡中間,發(fā)現(xiàn)需要將光屏向右移動(dòng)才能看到清晰的像,則該眼鏡是_____(選填“近視”或“遠(yuǎn)視”)眼鏡。

5)實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后,蠟燭燃燒變短,要使像能成在光屏中央,小明應(yīng)將向_____移動(dòng)光屏(選填“上”或“下”)。

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