15.在“測(cè)未知電阻Rx的阻值”實(shí)驗(yàn)中,電路如圖1所示,請(qǐng)完成下列相關(guān)問(wèn)題:

實(shí)驗(yàn)次數(shù)電壓/V電流/A
11.200.24
21.800.36
32.400.48
(1)測(cè)量時(shí),電壓表和電流表的示數(shù)記錄在表中,得出未知電阻Rx的阻值為5Ω.
(2)另有同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2兩種測(cè)量方案,方案中定值電阻的阻值為R0
①方案一的電路中,閉合開(kāi)關(guān)S,如果電壓表V1和V2的讀數(shù)分別為U1和U2,則Rx的阻值表達(dá)式為Rx=$\frac{{U}_{2}{R}_{0}}{{U}_{1}}$;
②方案二的電路中,閉合開(kāi)關(guān)S,如果電流表A1和A2讀數(shù)分別為I1和I2,則電阻Rx的阻值表達(dá)式為Rx=$\frac{{I}_{2}{R}_{0}}{{I}_{1}-{I}_{2}}$.

分析 (1)根據(jù)表中數(shù)據(jù),找出電壓與所對(duì)應(yīng)的電流值,由歐姆定律求出電阻的測(cè)量值,然后求三次測(cè)量值的平均值,作為待測(cè)電阻的阻值;
(4)方案一中:定值電阻與待測(cè)電阻串聯(lián),已知定值電阻電壓與阻值,由歐姆定律可以求出電路電流,已知待測(cè)電阻兩端的電壓,由歐姆定律可以求出待測(cè)電阻的阻值;
方案二中:定置電阻與待測(cè)電阻并聯(lián),已知電阻電阻阻值及流過(guò)定值電阻的電流,由歐姆定律可以求出并聯(lián)電壓;根據(jù)并聯(lián)電路的特點(diǎn) 求出流過(guò)待測(cè)電阻的電流,由歐姆定律可以求出待測(cè)電阻的阻值.

解答 解:
(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù),由歐姆定律得:R1=$\frac{{U}_{1}}{{I}_{1}}$=$\frac{1.2V}{0.24A}$=5Ω;
R2=$\frac{{U}_{2}}{{I}_{2}}$=$\frac{1.80V}{0.36A}$=5Ω,
R3=$\frac{{U}_{3}}{{I}_{3}}$=$\frac{2.4V}{0.48A}$=5Ω;
未知電阻Rx的阻值:RX=$\frac{{R}_{1}+{R}_{2}+{R}_{3}}{3}$=$\frac{5Ω+5Ω+5Ω}{3}$=5Ω;
(2)①由圖知,方案一中,兩電阻串聯(lián),V1測(cè)R0兩端電壓,V2測(cè)Rx兩端電壓,
由串聯(lián)電路特點(diǎn)和歐姆定律可得電路的電流:I=$\frac{{U}_{1}}{{R}_{0}}$,
電阻Rx的阻值:Rx=$\frac{{U}_{2}}{I}$=$\frac{{U}_{2}}{\frac{{U}_{1}}{{R}_{0}}}$=$\frac{{U}_{2}{R}_{0}}{{U}_{1}}$;
②由圖知,方案二中,兩電阻并聯(lián),A1測(cè)干路電流,A2測(cè)R0支路的電流,
由并聯(lián)電路特點(diǎn)和歐姆定律可得,并聯(lián)電路電壓:U=Ux=U0=I2R0,流過(guò)待測(cè)電阻的電流IX=I1-I2,
待測(cè)電阻阻值RX=$\frac{U}{{I}_{x}}$=$\frac{{I}_{2}{R}_{0}}{{I}_{1}-{I}_{2}}$.
故答案為:(1)5;(2)①$\frac{{U}_{2}{R}_{0}}{{U}_{1}}$;②$\frac{{I}_{2}{R}_{0}}{{I}_{1}-{I}_{2}}$.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了求待測(cè)電阻的阻值等問(wèn)題,分析清楚電路結(jié)構(gòu)、掌握串聯(lián)電路與并聯(lián)電路的特點(diǎn)、掌握歐姆定律是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.如圖所示,是探究“焦耳定律”的實(shí)驗(yàn)電路,在燒瓶中裝入質(zhì)量相等的煤油,用電阻絲加熱,然后觀察插入密封燒瓶里的細(xì)玻璃管中煤油液柱上升的高度,就可以比較電阻絲放熱的多少,回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)將實(shí)物電路連接完整
(2)探究“電流產(chǎn)生熱量的多少與電阻大小的關(guān)系”時(shí),應(yīng)斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S2、閉合開(kāi)關(guān)S1,在相同實(shí)驗(yàn)內(nèi),對(duì)比甲、乙兩個(gè)燒瓶中煤油液柱上升的高度,則這兩個(gè)燒瓶中電阻絲的阻值應(yīng)該是不相等的.(填“相等”或“不相等”)
(3)探究“電流產(chǎn)生熱量的多少與電流大小的關(guān)系”,閉合開(kāi)關(guān)S1、S2,在相同時(shí)間內(nèi),對(duì)比乙、丙兩個(gè)燒瓶中煤油液柱上升的高度,則這兩個(gè)燒瓶中電阻絲的阻值應(yīng)該是相等的.(填“相等”或“不相等”)
(4)在不改動(dòng)現(xiàn)有電路的條件下,小文還設(shè)計(jì)了另一種實(shí)驗(yàn)方案探究“電流產(chǎn)生熱的多少與電流的關(guān)系”,他的方法是斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S1、閉合開(kāi)關(guān)S2,通過(guò)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器來(lái)改變通過(guò)電阻丙的電流,并在相同的時(shí)間里,觀察燒瓶中煤油液柱上升的高度,進(jìn)行比較.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖甲是用伏安法測(cè)未知電阻R的實(shí)驗(yàn)圖.

(1)請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖甲中實(shí)物電路連接完整.
(2)閉合開(kāi)關(guān),將滑片P向左滑動(dòng)時(shí),此時(shí)電壓表示數(shù)為1.8V,電流表示數(shù)如圖乙所示,其讀數(shù)為I=0.3A,則未知電阻R=6Ω.
(3)若實(shí)驗(yàn)中只有一個(gè)電壓表和一個(gè)已知電阻R0,小明設(shè)計(jì)了如圖丙所示的電路,同樣可以測(cè)量未知電阻Rx,請(qǐng)?jiān)诳崭駜?nèi)將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整.
①閉合S和S1,用電壓表測(cè)電源的電壓為U;
②閉合開(kāi)關(guān)S、斷開(kāi)S1,用電壓表測(cè)出待測(cè)電阻Rx兩端的電壓為U1;
③請(qǐng)寫出用測(cè)量值U、U1及R0來(lái)表示Rx的表達(dá)式:Rx=$\frac{{U}_{1}{R}_{0}}{U-{U}_{1}}$.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

3.(1)在做“伏安法測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn)中(電源電壓不變),小蕓將實(shí)驗(yàn)器材連接成實(shí)驗(yàn)電路,如圖甲所示,但粗心的小蕓有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)誤,請(qǐng)你幫小蕓在接錯(cuò)的那根導(dǎo)線上打“×”,然后另畫一根導(dǎo)線使電路連接正確.
(2)電路改接正確后,合上開(kāi)關(guān),調(diào)節(jié)變阻器的滑片到某位置時(shí),電壓表和電流表的示數(shù)如圖乙所示,則此次實(shí)驗(yàn)測(cè)得的定值電阻的阻值Rx是6Ω,接下來(lái)小蕓調(diào)整變阻器滑片繼續(xù)測(cè)量,這樣做的目的是多次測(cè)量求平均值,減小實(shí)驗(yàn)誤差.
(3)本小組完成實(shí)驗(yàn)后,討論該電路不增加實(shí)驗(yàn)器材還能完成哪些實(shí)驗(yàn),在列出的三個(gè)實(shí)驗(yàn)中,你認(rèn)為正確的是B實(shí)驗(yàn)(填選項(xiàng)字母)
A.探究電流產(chǎn)生熱量與電阻的關(guān)系
B.探究電流與電壓的關(guān)系 
C.探究電流與電阻關(guān)系
(4)實(shí)驗(yàn)后小蕓的同桌小龍找了一個(gè)阻值已知的定值電阻R0,設(shè)計(jì)了如圖丙所示的測(cè)量電路,同樣可以測(cè)量未知電阻Rx,請(qǐng)?jiān)跈M線內(nèi)把實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整:
①閉合開(kāi)關(guān)S、S1,用電壓表測(cè)出電源的電壓U;
②閉合開(kāi)關(guān)S,斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S1,用電壓表測(cè)出待測(cè)電阻Rx兩端的電壓U1;
③請(qǐng)用測(cè)量值U和U1,已知量R0來(lái)表達(dá)Rx=$\frac{{U}_{1}{R}_{0}}{U-{U}_{1}}$.
(5)如果將圖甲中的定值電阻更換為額定電壓為2.5V小燈泡,則該實(shí)驗(yàn)也可測(cè)量小燈泡的電功率,測(cè)量時(shí)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)所畫圖象如圖丁所示,則該小燈泡的額定功率為0.5W.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖甲所示,電源電壓為6V,圖甲為伏安法測(cè)電阻的電路圖;圖乙為連接不完整的實(shí)物圖.

(1)對(duì)照電路圖甲,用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙中未連接部分連接起來(lái).
(2)如果實(shí)驗(yàn)操作中出現(xiàn):電流表有示數(shù),電壓表示數(shù)為0的現(xiàn)象.其故障可能是C
A.電流表的正、負(fù)接線柱接反      B.電壓表的量程選小了
C.電阻R發(fā)生了短路          D.把滑動(dòng)變阻器下端兩接線柱連入電路
(3)電路連接正確后,閉合開(kāi)關(guān),將滑片P向右移動(dòng)時(shí),電壓表示數(shù)變。ㄌ睢白兇蟆、“變小”或“不變”).
(4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,電流表示數(shù)為0.5A.電壓表的示數(shù)如圖丙所示,此時(shí)測(cè)得的Rx=5Ω.
(5)此實(shí)驗(yàn)要多次測(cè)量電阻值,最后求電阻值的平均值,其目的是減小誤差.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

20.小明同學(xué)看到雞蛋漂浮在鹽水中,如圖所示,于是,他沿杯壁緩慢加入清水使雞蛋下沉.在此過(guò)程中,雞蛋受到的浮力F和容器底受到的壓強(qiáng)P的變化,判斷正確的是( 。
A.F先不變,后變小,P不變B.F先變小,后不變,P不變
C.F先不變,后變小,P變大D.F先變大,后變小,P變大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.某同學(xué)用如圖所示的電路,研究通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓、導(dǎo)體電阻間的關(guān)系.若保持電源電壓的大小和電阻箱R1的阻值不變,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器R2的金屬滑片 P,可測(cè)得不同的電流、電壓值,如表1所示.然后,他又改變電阻箱R1的阻值,測(cè)得相應(yīng)的電流值,如表2所示.
(1)分析表1中的數(shù)據(jù)可知:當(dāng)電阻相同時(shí),通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比.此時(shí)電阻箱接入電路的電阻為5Ω.(保留小數(shù)點(diǎn)后一位)
(2)分析表2中的數(shù)據(jù)可知:電流與電阻不成反比,其原因是沒(méi)有控制電阻箱(R1)兩端的電壓相等,正確的操作方法是:改變電阻箱R1的阻值后,移動(dòng)滑片使電壓表示數(shù)不變,讀出電流表示數(shù).
(3)在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中,某同學(xué)發(fā)現(xiàn),閉合開(kāi)關(guān)后電壓表的示數(shù)接近電源電壓,電流表的示數(shù)為零,則電路的故障可能是電阻箱斷路.
表1                             
實(shí)驗(yàn)序號(hào) U1/V  I/A
10.2
1.50.3
20.38
表2
實(shí)驗(yàn)序號(hào)  R1  I/A
30.5
60.33
90.25

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)用如圖所示的滑輪組分別做了三次實(shí)驗(yàn),第1、2、3次實(shí)驗(yàn)裝置分別是圖中的甲、乙、丙所示,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表:
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
鉤碼
重/N
鉤碼上升
的高度/m
彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)/N彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離/m機(jī)械
效率
140.31.80.974.1%
280.33.20.983.3%
380.32.21.5
(1)在實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì).在第3次實(shí)驗(yàn)中滑輪組機(jī)械效率是72.7%;
(2)通過(guò)比較第1次和第2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出結(jié)論:使用同一滑輪組,通過(guò)使用增加物體重量的方法,可以提高滑輪組的機(jī)械效率;
(3)通過(guò)比較第2次和第3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出結(jié)論:使用不同的滑輪組提升相同的重物時(shí),動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越多,滑輪組的機(jī)械效率越。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列情況不屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是( 。
A.秋葉飄落B.水結(jié)成冰C.錢塘江潮涌動(dòng)D.飛機(jī)飛行

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