如圖所示，將正在發(fā)出聲音的音叉放入水中，能觀察到音叉周圍濺起許多水花．這說(shuō)明（　　）

A. 發(fā)出聲音的音叉在振動(dòng)

B. 超聲波具有能量

C. 聲音從空氣傳入水中響度會(huì)變大

D. 聲音從空氣傳入水中速度會(huì)變小

A 【解析】【解析】 正在發(fā)聲的音叉是否振動(dòng)，不容易觀察，把它放到水里后，能夠激起水花，看到水花飛濺，就能夠說(shuō)明插入水中的發(fā)聲音叉是在振動(dòng)的． 故選A．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：人教版2017-2018學(xué)年九年級(jí)物理單元測(cè)試卷：第20章電與磁 題型：單選題

下列設(shè)備與應(yīng)用的物理知識(shí)相符的是（ ）

A. 電磁繼電器﹣﹣磁場(chǎng)對(duì)電流的作用

B. 發(fā)電機(jī)﹣﹣通電導(dǎo)線周圍有磁場(chǎng)

C. 電動(dòng)機(jī)﹣﹣電磁感應(yīng)

D. 驗(yàn)電器﹣﹣同種電荷相互排斥

D 【解析】A、電磁繼電器的主要部件是電磁鐵，利用了電流的磁效應(yīng)， A錯(cuò)誤； B、發(fā)電機(jī)是利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成的， B錯(cuò)誤； C、電動(dòng)機(jī)是利用磁場(chǎng)對(duì)電流的作用的原理制成的， C錯(cuò)誤； D、驗(yàn)電器是利用了同種電荷相互排斥的原理制成的，D正確． 故選D.

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科目：初中物理 來(lái)源：2017-2018學(xué)年人教版物理八年級(jí)下冊(cè)第七章第3節(jié)《重力》同步練習(xí)題 題型：計(jì)算題

瓶子的質(zhì)量為300 g，瓶?jī)?nèi)裝有500 cm3的某種液體，瓶子和液體的總重力為7 N。求瓶?jī)?nèi)液體的質(zhì)量和密度？(g＝10 N/kg)

400g、0.8g/cm3 【解析】解答：已知：m瓶＝300g,V＝500cm3，G＝7N，求：m液，ρ (1)m總＝＝0.7kg＝700g，瓶?jī)?nèi)液體的質(zhì)量m液＝m總?m瓶＝700g?300g＝400g.(2)液體的密度ρ＝0.8g/cm3. 答：瓶?jī)?nèi)液體的質(zhì)量為400g,液體的密度為0.8g/cm3.

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科目：初中物理 來(lái)源：2017-2018學(xué)年八年級(jí)物理人教版上冊(cè) 第2章 聲現(xiàn)象 單元測(cè)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

晚上小吳在家中正欣賞著音響里傳出的交響樂(lè)，忽然停電了，他將蠟燭點(diǎn)亮后放在音箱前面，過(guò)了一會(huì)兒，來(lái)電后交響樂(lè)又響了起來(lái)。小吳發(fā)現(xiàn)音箱前面的燭焰在搖曳，什么原因使得燭焰搖曳呢？

(1)通過(guò)仔細(xì)觀察，燭焰沒(méi)有受風(fēng)的影響。進(jìn)一步探究，發(fā)現(xiàn)蠟燭越靠近音箱，燭焰搖曳得越明顯，由此可確定燭焰的搖曳是受__________的影響所致，說(shuō)明聲音具有_________。

(2)蠟燭越靠近音箱，燭焰搖曳得越明顯，說(shuō)明燭焰處聲音的響度與________________有關(guān)。

(3)固定放同一首曲子，固定蠟燭到音箱的距離不變，突然開(kāi)大音量，燭焰搖曳得更明顯，說(shuō)明音量控制的是聲音的________要素，這里采用的研究方法是________________。

聲音 能量 距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近 響度 控制變量法 【解析】解答：(1)因?yàn)槁曇舨粌H能傳遞信息，還能傳遞能量，所以蠟燭越靠近音箱，燭焰搖曳得越明顯，由此可確定燭焰的搖曳是受聲音的影響；(2)蠟燭越靠近音箱，燭焰搖曳得越明顯，即音箱發(fā)出聲音的響度增大，說(shuō)明聲音的響度與距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)；(3)固定放同一首曲子，固定蠟燭到音箱的距離不變，突然開(kāi)大音量，燭焰搖曳得更明顯，說(shuō)明聲音的響度增大，即音量控...

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科目：初中物理 來(lái)源：2017-2018學(xué)年八年級(jí)物理人教版上冊(cè) 第2章 聲現(xiàn)象 單元測(cè)試卷 題型：填空題

清晨，逐漸變強(qiáng)的鬧鈴聲吵醒了正在熟睡的小明，他把鬧鈴關(guān)掉，這是在_____（填“人耳處”、“傳播過(guò)程中”或“聲源處”）控制噪聲的．這里所說(shuō)的逐漸變強(qiáng)，指的是聲音特性中的_____改變了．

聲源處 響度 【解析】他把鬧鈴關(guān)掉，這是在聲源處減弱噪聲，響度與振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大，鬧鈴聲逐漸變強(qiáng)，說(shuō)明聲音的振幅增大，則響度變大。

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科目：初中物理 來(lái)源：2017-2018學(xué)年八年級(jí)物理人教版上冊(cè) 第2章 聲現(xiàn)象 單元測(cè)試卷 題型：單選題

人能感受的聲音頻率有一定的范圍，多數(shù)人能夠聽(tīng)到的頻率范圍大約是20〜20000Hz．大象進(jìn)行交流時(shí)的“聲音”是一種次聲波，人類聽(tīng)不到大象的“聲音”是因?yàn)椋ā　。?/p>

A. 次聲波的頻率小于20Hz B. 次聲波無(wú)法傳到人耳

C. 次聲波的頻率大于20000Hz D. 大象發(fā)出的聲音太小

A 【解析】由于次聲波的頻率小于20Hz，不在人的聽(tīng)覺(jué)范圍以內(nèi)，所以人是聽(tīng)不到大象的聲音的，故應(yīng)選A。

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科目：初中物理 來(lái)源：2017-2018年人教版物理九年級(jí)全冊(cè) 第二十二章　能源與可持續(xù)發(fā)展 第4節(jié) 能源與可持續(xù)發(fā)展 同步檢測(cè)題 含答案 題型：單選題

我市是全國(guó)生態(tài)文明示范城市，從物理與生態(tài)保護(hù)的角度來(lái)看，你認(rèn)為下列哪項(xiàng)措施符合建設(shè)生態(tài)文明城市的舉措(　　)

A. 大力發(fā)展火力發(fā)電 B. 多燒煤少用天然氣

C. 多安裝景觀燈，使城市更美 D. 大力開(kāi)發(fā)風(fēng)能和太陽(yáng)能

D 【解析】試題分析：大力發(fā)展火力發(fā)電會(huì)產(chǎn)生大量有害氣體和粉塵，造成大氣污染，故選項(xiàng)A不符合題意；天然氣的主要成分是甲烷，燃燒后的產(chǎn)物是水與二氧化碳，而含硫的煤燃燒會(huì)生成二氧化硫污染空氣，故選項(xiàng)B不符合題意；多安裝景觀燈，雖然使城市更美，但消耗大量電能，為了節(jié)能環(huán)保要盡量少使用景觀燈，故選項(xiàng)C不符合題意；太陽(yáng)能、風(fēng)能清潔無(wú)污染，大力開(kāi)發(fā)和利用太陽(yáng)能、風(fēng)能可以節(jié)約其它不可再生能源，有利于緩解我...

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科目：初中物理 來(lái)源：重慶市等八校聯(lián)考2018屆九年級(jí)（上）第二次段考物理試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

在探究“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）在兩個(gè)完全相同的燒杯中分別裝入_____、初溫都相同的水和煤油（選填“質(zhì)量”或“體積”）。

（2）實(shí)驗(yàn)中選擇相同規(guī)格的電加熱器，可以認(rèn)為在相同時(shí)間內(nèi)水和煤油_____相同，然后比較_____的方法來(lái)完成探究實(shí)驗(yàn)的。

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)分別描繪出了水和煤油兩種液體的溫度隨加熱時(shí)間變化的圖象，如圖所示，則_____的吸熱能力更強(qiáng)，因此“暖手寶”中裝的儲(chǔ)熱液具有的比熱容_____。（選填：“較大”或“較小”）

（4）由圖象可得煤油的比熱容為_(kāi)____J/（kg•℃）

質(zhì)量 吸收的熱量 升高的溫度 水 較大 2.1×103 【解析】試題分析：（1）在兩個(gè)相同的燒杯中加入初溫相同和質(zhì)量相同的水和煤油；（2）用相同的酒精燈加熱，在相等時(shí)間內(nèi)煤油和水吸收的熱量相等，然后比較升高的溫度的方法來(lái)比較不同物質(zhì)吸熱能力，升高溫度越高，吸熱能力越弱；（3）由圖象可知，質(zhì)量相等的煤油和水吸收相等熱量，升溫較快的是煤油；若使兩者升高相同的溫度，水需要加熱更長(zhǎng)的時(shí)間，水吸收的熱...

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科目：初中物理 來(lái)源：江西省2017-2018學(xué)年八年級(jí)（上）第二次段考物理試卷 題型：填空題

向一個(gè)空暖水瓶中灌水，有經(jīng)驗(yàn)的人憑聲音就可知水是否快要灌滿．這是因?yàn)樗嗟迷蕉啵諝庵兊迷絖____，氣柱發(fā)出的音調(diào)越_____．

短 高 【解析】向空暖水瓶中灌水時(shí)，是由暖水瓶?jī)?nèi)的空氣柱振動(dòng)發(fā)出聲音的，水越來(lái)越多，空氣柱越來(lái)越短，越容易振動(dòng)，因此振動(dòng)的頻率越快，音調(diào)越高。

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