18．教室里面的節(jié)能燈、電風(fēng)扇、班班通都工作時(shí)，下面說法錯誤的是（　�。�
A．用電器開得越多，總電阻越大B．用電器開得越多，總電功率越大
C．電風(fēng)扇主要將電能轉(zhuǎn)化為動能D．它們之間是并聯(lián)的

分析 （1）家庭電路為并聯(lián)電路，并聯(lián)的電阻越多，總電阻越小；
（2）并聯(lián)電路的總功率等于各并聯(lián)用電器的功率之和；
（3）電風(fēng)扇工作時(shí)將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能；
（4）家庭電路為并聯(lián)電路．

解答 解：A、教室中各用電器是并聯(lián)的，用電器開得越多，相當(dāng)于多個(gè)電阻并聯(lián)，根據(jù)并聯(lián)電阻的規(guī)律可知，總電阻會變小，故A錯誤；
B、并聯(lián)電路中，用電器開得越多，總電功率越大，故B正確；
C、電風(fēng)扇工作時(shí)，主要將電能轉(zhuǎn)化為動能，故C正確；
D、教室的電路與家庭電路相同，各用電器工作時(shí)互不影響，是并聯(lián)的，故D正確．
故選A．

點(diǎn)評 本題考查了教室電路的連接特點(diǎn)，電阻的并聯(lián)規(guī)律、電功率的判斷、用電器能量的轉(zhuǎn)化等，有一定綜合性，但難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．踢足球是廣大青少年喜愛的運(yùn)動，下列與踢球有關(guān)的說法正確的是（　�。�
A．踢球時(shí)，腳對球施加了力，球?qū)δ_沒有力的作用
B．只要腳對球施加的力大小相同，其作用效果一定相同
C．用力踢球時(shí)，腳感覺疼痛，說明力的作用是相互的
D．踢出去的球在空中運(yùn)動的過程中，沒有受到任何力的作用

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．圖中所示溫度計(jì)讀數(shù)為17℃．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．小明在探究力對物體運(yùn)動的影響時(shí)，讓同一小車從同一斜面的同一高度滑下，在表面材料不同的水平面上運(yùn)動，分別停在如圖所示的不同地方．
（1）由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象我們可以得出結(jié)論：平面越光滑，小車運(yùn)動的距離越遠(yuǎn)，說明小車受到的阻力越小，速度減小得越慢．
（2）由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象我們可以推斷：假如表面絕對光滑，水平面上運(yùn)動的物體在水平方向上不受力，它將將做勻速直線運(yùn)動．
（3）運(yùn)用力和運(yùn)動的知識進(jìn)行判斷，正確的打“√”，錯誤的打“×”
A．物體受到平衡力的作用時(shí)，運(yùn)動狀態(tài)一定會改變．×
B．力是維持物體運(yùn)動狀態(tài)的原因．×
（4）本實(shí)驗(yàn)中小車在水平面上三次滑行過程中消耗的機(jī)械能大小相等（填“相等”或“不相等”）
（5）通過上面的探究后，小明再思考如下問題，如圖2所示，擺球從A點(diǎn)由靜止釋放擺到最右端最高點(diǎn)C時(shí)，如果小球所受的力全部消失，則擺球?qū)㈧o止（填“往回?cái)[”“靜止”或“勻速直線運(yùn)動”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．估測在實(shí)際生活中的應(yīng)用十分廣泛．下列估測數(shù)據(jù)最接近生活實(shí)際的是（　�。�
A．一個(gè)初三學(xué)生受到的重力大約是50N
B．課桌的高度大約是80.00cm
C．電視機(jī)正常工作的電功率大約是300W
D．人體正常的體溫約為38.6℃

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．如圖，體溫計(jì)的示數(shù)是38.7℃，汽車速度表的示數(shù)是110Km/h．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

10．完成凸透鏡成像作圖．  

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動中：

（1）在水平的長木板上，用彈簧測力計(jì)水平向左拉動木塊A，并使其做勻速直線運(yùn)動，彈簧測力計(jì)示數(shù)如圖1所示．根據(jù)二力平衡知識可知，木塊所受的滑動摩擦力為2.8 N．
（2）小華將木塊沿豎直方向截去一半后，測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄纱说贸觯夯瑒幽Σ亮Φ拇笮‰S接觸面積的減小而減�。阏J(rèn)為她的探究過程存在的問題沒有控制壓力不變；只利用現(xiàn)有的器材，如何證實(shí)“滑動摩擦力的大小是否與接觸面積的大小有關(guān)”？簡要說明你的做法：把切下的木塊疊放在剩下木塊的上方，使木塊做勻速直線運(yùn)動，讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù)．
（3）在實(shí)驗(yàn)后交流的過程中，小華發(fā)現(xiàn)有同學(xué)將該實(shí)驗(yàn)改成了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置：將彈簧測力計(jì)一端固定，另一端鉤住木塊A．木塊下面是一長木板，實(shí)驗(yàn)時(shí)拉著長木板沿水平地面向左運(yùn)動．裝置改進(jìn)以后的好處是不需要木板做勻速直線運(yùn)動，便于實(shí)驗(yàn)操作（或由于測力計(jì)靜止便于讀數(shù)）．（寫出一條即可）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．為了減輕飛機(jī)的質(zhì)量，制造飛機(jī)時(shí)，應(yīng)該選用密度�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保┑牟牧�，平時(shí)所說“油比水輕”是指油的比水小密度（填“質(zhì)量”“體積”“密度”）�。�

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