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按如圖所示的電路圖做測量小燈泡額定功率的實驗時,連接電路的導線完好,但出現(xiàn)下列兩種情況:
(1)一位同學連接好電路,在閉合開關時發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電壓表有示數,但電流表無示數.出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是
燈泡L發(fā)生了斷路
燈泡L發(fā)生了斷路

(2)另一位同學連接好電路,在閉合開關時發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表都有示數,但小燈泡不亮,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是
滑動變阻器的滑片放在最大阻值處了
滑動變阻器的滑片放在最大阻值處了
分析:(1)圖示電路小燈泡L和滑動變阻器R串聯(lián),電壓表測量小燈泡兩端的電壓,電流表測量電路中的電流;電壓表有示數,說明電壓表的正負接線柱到電源正負極的電路是連通的,電流表無示數,說明電路中出現(xiàn)了斷路.
(2)閉合開關時發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表都有示數,說明電路中沒有斷路,小燈泡不亮的原因是電路中電流太小,小燈泡的實際功率太。
解答:解:(1)由電流表無示數可知電路斷路,但電壓表有示數說明電壓表與電源相連部分正常,因此發(fā)生斷路的只能是小燈泡;
(2)兩個電表都有示數,說明小燈泡既沒斷路也沒短路,問題出在滑動變阻器上,小燈泡不亮,說明電路中電流過小,即滑動變阻器阻值調到最大了.
故答案為:
(1)燈泡L發(fā)生了斷路;
(2)滑動變阻器的滑片放在最大阻值處了.
點評:本題考查了學生利用電流表、電壓表判斷電路故障的分析能力和對滑動變阻器的作用掌握,平時做實驗時多加注意,多動手、多思考.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

按如圖所示的電路圖做測量小燈泡額定功率的實驗時出現(xiàn)下列兩種情況:
(1)一位同學連接好電路,在閉合開關時發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電流表無示數,但電壓表有示數.出現(xiàn)這種故障的原因是
a、b之間的電路發(fā)生了開路
a、b之間的電路發(fā)生了開路

(2)另一位同學連接好電路,在閉合開關時發(fā)現(xiàn)小燈泡比正常工作時亮,這說明他在閉合開關前沒有
將滑動變阻器的滑片移動到使電路中電阻最大的位置
將滑動變阻器的滑片移動到使電路中電阻最大的位置

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科目:初中物理 來源: 題型:

按如圖所示的電路圖做測量小燈泡額定功率的實驗時出現(xiàn)下列兩種情況:
(1)一位同學連接好電路,在閉合開關時發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電流表無示數,但電壓表有示數.出現(xiàn)這種故障的原因是
ab段電路發(fā)生了斷路
ab段電路發(fā)生了斷路

(2)另一位同學連接好電路,在閉合開關時發(fā)現(xiàn)小燈泡比正常工作時亮,這說明他在閉合開關前沒有
將滑動變阻器的阻值放在最大
將滑動變阻器的阻值放在最大

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科目:初中物理 來源:2010年江蘇省揚州市初中升學畢業(yè)考試物理試題 題型:單選題

按如圖所示的電路圖做測量小燈泡額定功率的實驗時出現(xiàn)下列兩種情況:
(1)一位同學連接好電路,在閉合開關時發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電流表無示數,但電壓表有示數.出現(xiàn)這種故障的原因是 ▲ . 
(2)另一位同學連接好電路,在閉合開關時發(fā)現(xiàn)小燈泡比正常工作時亮,這說明他在閉合開關前沒有 ▲ 

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科目:初中物理 來源:2010年江蘇省揚州市升學畢業(yè)考試物理試題 題型:選擇題

按如圖所示的電路圖做測量小燈泡額定功率的實驗時出現(xiàn)下列兩種情況:

(1)一位同學連接好電路,在閉合開關時發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電流表無示數,但電壓表有示數.出現(xiàn)這種故障的原因是  ▲  . 

(2)另一位同學連接好電路,在閉合開關時發(fā)現(xiàn)小燈泡比正常工作時亮,這說明他在閉合開關前沒有  ▲ 

 

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