如圖所示，是小鵬在使用同一支壓強(qiáng)計(jì)探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)過程中的一個(gè)情景，請你仔細(xì)觀察圖，并回答下列問題：甲、乙兩次測得的壓強(qiáng)大的是    （甲/乙）．你是根據(jù)什么現(xiàn)象判斷的？
答案：    ．
【答案】分析：U形管是壓強(qiáng)計(jì)的主要部件，在兩側(cè)液體壓強(qiáng)相同時(shí)，液面是相平的，只有在一側(cè)壓強(qiáng)大于另一側(cè)時(shí)，才會在兩側(cè)出現(xiàn)高度差，這是我們判斷壓強(qiáng)大小的依據(jù)．
解答：解：從圖中可以看出，乙圖中U形管內(nèi)兩側(cè)的高度差大于甲圖中U形管內(nèi)兩側(cè)的高度差，這說明，乙圖中U形管的左側(cè)受到了較大的壓強(qiáng)的作用．
故答案為：乙，壓強(qiáng)計(jì)U型管中液面的高度差（或壓強(qiáng)計(jì)兩邊玻璃管中液面的高度差）．
點(diǎn)評：了解壓強(qiáng)計(jì)的構(gòu)造與原理，知道U形管中高度差的大小表示的含義，并學(xué)會觀察，是探究液體壓強(qiáng)特點(diǎn)的成功關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

小華用一根細(xì)線拴住一端粗、一端細(xì)的實(shí)心胡蘿卜后懸掛起來，調(diào)節(jié)胡蘿卜的軸線靜止在水平位置，如圖所示，取下胡蘿卜在拴線處沿豎直方向?qū)⒑}卜切成A、B兩段．那么A、B哪段重些呢？同組的甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)提出了各自的猜想：
甲：A較重；
乙：B較重；
丙：A、B一樣重．
（1）為了驗(yàn)證甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)的猜想是否正確，小華從實(shí)驗(yàn)室取來一個(gè)常用測量工具設(shè)計(jì)了一個(gè)簡易實(shí)驗(yàn)，很快判斷出A、B的輕重．她選擇的測量工具是：
彈簧測力計(jì)
彈簧測力計(jì)
，小欣卻認(rèn)為不需要測量，只要根據(jù)已學(xué)知識
杠桿平衡條件
杠桿平衡條件
，通過觀察便可以判斷出A、B哪段較重．
（2）為進(jìn)一步研究類似A、B輕重的問題，小鵬設(shè)計(jì)并完成了如圖甲所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)．

小鵬的實(shí)驗(yàn)，可以驗(yàn)證
甲
甲
同學(xué)的猜想是正確的（填“甲”、“乙”或“丙”），小鵬通過實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：只要滿足“阻力×阻力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離=動(dòng)力×動(dòng)力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離”，杠桿就能平衡．
（3）小輝為了驗(yàn)證小鵬的結(jié)論是否正確，又設(shè)計(jì)了如圖所示乙的實(shí)驗(yàn)作進(jìn)一步的探究，實(shí)驗(yàn)時(shí)他應(yīng)將彈簧測力計(jì)鉤在杠桿右側(cè)的不同位置沿
傾斜
傾斜
（填“豎直”或“傾斜”）方向向下拉，使杠桿在
水平
水平
位置平衡，并收集相關(guān)數(shù)據(jù)，分析歸納得出小鵬的結(jié)論是不正確的．

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科目：初中物理 來源：2011-2012學(xué)年江蘇省泰興市九年級物理12月階段測試題 題型：實(shí)驗(yàn)題

小華用一根細(xì)線拴住一端粗、一端細(xì)的實(shí)心胡蘿卜后懸掛起來，調(diào)節(jié)胡蘿卜的軸線靜止在水平位置，如圖所示，取下胡蘿卜 在拴線處沿豎直方向?qū)⒑}卜切成A、B兩段．那么A、B哪段重 些呢？同組的甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)提出了各自的猜想：

甲： A較重；

乙： B較重；

丙： A、B一樣重．

(1)為了驗(yàn)證甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)的猜想是否正確，小華從實(shí)驗(yàn)室取來一個(gè)常用測量工具設(shè)計(jì)了 一個(gè)簡易實(shí)驗(yàn)，很快判斷出A、B的輕重．她選擇的測量工具_(dá)_________________，小欣卻認(rèn)為不需要測量，只要根據(jù)已學(xué)知識__________________，通過觀察便可以判斷出A、B 哪段較重．

(2)為進(jìn)一步研究類似A、B輕重的問題，小鵬設(shè)計(jì)并完成了如圖甲所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)．

小鵬的實(shí)驗(yàn)，可以驗(yàn)證      同學(xué)的猜想是正確的(填“甲”、“乙”或“丙”)，小鵬通過實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：只要滿足“阻力×阻力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離=動(dòng)力×動(dòng)力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離”，杠桿就能平衡．

(3)小輝為了驗(yàn)證小鵬的結(jié)論是否正確，又設(shè)計(jì)了如圖所示乙的實(shí)驗(yàn)作進(jìn)一步的探究，實(shí)驗(yàn)時(shí)他應(yīng)將彈簧測力計(jì)鉤在杠桿右側(cè)的不同位置沿___________（填“豎直”或“傾斜”）方向向下拉，使杠桿在_________位置平衡，并收集相關(guān)數(shù)據(jù)，分析歸納得出小鵬的結(jié)論是不正確的．

 

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科目：初中物理 來源：2012屆江蘇省泰興市九年級物理月考試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

小華用一根細(xì)線拴住一端粗、一端細(xì)的實(shí)心胡蘿卜后懸掛起來，調(diào)節(jié)胡蘿卜的軸線靜止在水平位置，如圖所示，取下胡蘿卜 在拴線處沿豎直方向?qū)⒑}卜切成A、B兩段．那么A、B哪段重 些呢？同組的甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)提出了各自的猜想：

甲： A較重；

乙： B較重；

丙： A、B一樣重．

(1)為了驗(yàn)證甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)的猜想是否正確，小華從實(shí)驗(yàn)室取來一個(gè)常用測量工具設(shè)計(jì)了 一個(gè)簡易實(shí)驗(yàn)，很快判斷出A、B的輕重．她選擇的測量工具_(dá)_________________，小欣卻認(rèn)為不需要測量，只要根據(jù)已學(xué)知識__________________，通過觀察便可以判斷出A、B 哪段較重．

(2)為進(jìn)一步研究類似A、B輕重的問題，小鵬設(shè)計(jì)并完成了如圖甲所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)．

小鵬的實(shí)驗(yàn)，可以驗(yàn)證      同學(xué)的猜想是正確的(填“甲”、“乙”或“丙”)，小鵬通過實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：只要滿足“阻力×阻力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離=動(dòng)力×動(dòng)力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離”，杠桿就能平衡．

(3)小輝為了驗(yàn)證小鵬的結(jié)論是否正確，又設(shè)計(jì)了如圖所示乙的實(shí)驗(yàn)作進(jìn)一步的探究，實(shí)驗(yàn)時(shí)他應(yīng)將彈簧測力計(jì)鉤在杠桿右側(cè)的不同位置沿___________（填“豎直”或“傾斜”）方向向下拉，使杠桿在_________位置平衡，并收集相關(guān)數(shù)據(jù)，分析歸納得出小鵬的結(jié)論是不正確的．

 

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科目：初中物理 來源：江蘇月考題 題型：實(shí)驗(yàn)題

小華用一根細(xì)線拴住一端粗、一端細(xì)的實(shí)心胡蘿卜后懸掛起來，調(diào)節(jié)胡蘿卜的軸線靜止在水平位置，如圖所示，取下胡蘿卜在拴線處沿豎直方向?qū)⒑}卜切成A、B兩段．那么A、B哪段重些呢？同組的甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)提出了各自的猜想：甲：A較重；乙：B較重；丙：A、B一樣重．
（1）為了驗(yàn)證甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)的猜想是否正確，小華從實(shí)驗(yàn)室取來一個(gè)常用測量工具設(shè)計(jì)了一個(gè)簡易實(shí)驗(yàn)，很快判斷出A、B的輕重．她選擇的測量工具是：_____，小欣卻認(rèn)為不需要測量，只要根據(jù)已學(xué)知識_____，通過觀察便可以判斷出A、B哪段較重．
（2）為進(jìn)一步研究類似A、B輕重的問題，小鵬設(shè)計(jì)并完成了如圖甲所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)．
小鵬的實(shí)驗(yàn)，可以驗(yàn)證_____同學(xué)的猜想是正確的（填“甲”、“乙”或“丙”），小鵬通過實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：只要滿足“阻力×阻力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離=動(dòng)力×動(dòng)力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離”，杠桿就能平衡．
（3）小輝為了驗(yàn)證小鵬的結(jié)論是否正確，又設(shè)計(jì)了如圖所示乙的實(shí)驗(yàn)作進(jìn)一步的探究，實(shí)驗(yàn)時(shí)他應(yīng)將彈簧測力計(jì)鉤在杠桿右側(cè)的不同位置沿_____（填“豎直”或“傾斜”）方向向下拉，使杠桿在_____位置平衡，并收集相關(guān)數(shù)據(jù)，分析歸納得出小鵬的結(jié)論是不正確的．

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科目：初中物理 來源：2011-2012學(xué)年江蘇省泰州市泰興實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級（上）段考物理試卷（12月份）（解析版） 題型：解答題

小華用一根細(xì)線拴住一端粗、一端細(xì)的實(shí)心胡蘿卜后懸掛起來，調(diào)節(jié)胡蘿卜的軸線靜止在水平位置，如圖所示，取下胡蘿卜在拴線處沿豎直方向?qū)⒑}卜切成A、B兩段．那么A、B哪段重些呢？同組的甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)提出了各自的猜想：
甲：A較重；
乙：B較重；
丙：A、B一樣重．
（1）為了驗(yàn)證甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)的猜想是否正確，小華從實(shí)驗(yàn)室取來一個(gè)常用測量工具設(shè)計(jì)了一個(gè)簡易實(shí)驗(yàn)，很快判斷出A、B的輕重．她選擇的測量工具是：______，小欣卻認(rèn)為不需要測量，只要根據(jù)已學(xué)知識______，通過觀察便可以判斷出A、B哪段較重．
（2）為進(jìn)一步研究類似A、B輕重的問題，小鵬設(shè)計(jì)并完成了如圖甲所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)．

小鵬的實(shí)驗(yàn)，可以驗(yàn)證______同學(xué)的猜想是正確的（填“甲”、“乙”或“丙”），小鵬通過實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：只要滿足“阻力×阻力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離=動(dòng)力×動(dòng)力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離”，杠桿就能平衡．
（3）小輝為了驗(yàn)證小鵬的結(jié)論是否正確，又設(shè)計(jì)了如圖所示乙的實(shí)驗(yàn)作進(jìn)一步的探究，實(shí)驗(yàn)時(shí)他應(yīng)將彈簧測力計(jì)鉤在杠桿右側(cè)的不同位置沿______（填“豎直”或“傾斜”）方向向下拉，使杠桿在______位置平衡，并收集相關(guān)數(shù)據(jù)，分析歸納得出小鵬的結(jié)論是不正確的．

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同步練習(xí)冊答案