通過實驗發(fā)現(xiàn)凸透鏡可以成實像，也可以成虛像；可以成放大的像，也可以成縮小的像；可以成倒立的像，也可以成正立的像．我們可以看到，物體通過凸透鏡所成的像的________、________、________、________等取決于物距和凸透鏡________的關(guān)系．

答案：大小,虛實,正倒,位置,焦距
提示：

對于一個確定的凸透鏡，焦距是唯一的，成像的情況只取決于物體距離凸透鏡的遠近．


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）如圖所示的各組熱學實驗中：①用力下壓活塞，棉花燃燒，這個實驗說明了
對物體做功，物體內(nèi)能增加
對物體做功，物體內(nèi)能增加
．
②燒瓶內(nèi)的水停止沸騰時，澆上涼水可以看到水重新沸騰起來，這個實驗說明了
氣壓減小，水的沸點降低
氣壓減小，水的沸點降低
．
③水蒸氣噴到冷的玻璃板上，形成小水滴，玻璃板溫度升高，這個實驗說明了
氣體液化要放熱
氣體液化要放熱
．
（2）小周用圖所示的裝置“探究凸透鏡成像規(guī)律”．
①調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心大致在同一高度，其目的是使像能成在
光屏中央
光屏中央
．
②小周在圖所示位置得到一個清晰的像．老師要求她在凸透鏡不動的情況下，把蠟燭向靠近凸透鏡移動，在光屏上能成一個
更大
更大
（更大、更�。┑膶嵪瘢瑫r把光屏向遠離凸透鏡移動．
③小周把自己的近視眼鏡放在凸透鏡與蠟燭之間，發(fā)現(xiàn)光屏上的像變得模糊不清．她應當向
遠離凸透鏡
遠離凸透鏡
移動光屏，可再次得到清晰的像．（遠離凸透鏡、靠近凸透鏡、保持光屏不動）
（3）全班同學對“斜面的機械效率跟什么因素有關(guān)”這一課題提出了一些值得探究的猜想：A．斜面的機械效率跟斜面的傾斜程度有關(guān)；B．跟斜面的粗糙程度有關(guān)；C．跟斜面的長度有關(guān)；
D．跟物體的重力有關(guān)．小明同學為了證實其中的部分猜想是否正確，設計方案并進行了探究，下表反映了他的探究過程．
實驗次數(shù) 斜面傾角 斜面粗糙程度 物重
G/N		 斜面高度h/m 沿斜面拉力F/N 斜面長
S/m		 有用功
W有/J		 總功
W總/J		 機械效率
η（%）
① 30° 粗糙 1 0.5 0.7 1 0.5 0.7
② 30° 稍光滑 1 0.5 0.6 1 0.5 0.6 83
③ 45° 粗糙 1 0.7 0.9 1 0.7 0.9 78
①請你替小明在上表中的空格處填上適當?shù)臄?shù)據(jù)
71
71
（小數(shù)位參照表中相關(guān)數(shù)據(jù)）．
②通過對比實驗①②數(shù)據(jù)，可驗證猜想
B
B
（填寫字母）．
③通過對比實驗①③數(shù)據(jù)，可以得出的探究結(jié)論是：當其它條件一定時，斜面傾斜程度越大，斜面的機械效率越
大
大
．
（3）如圖是小紅連接的測定額定電壓為2.5V小燈泡電阻的實驗電路．
實驗次數(shù) 電壓 電流 電阻
1 2.0 0.20 10
2 2.5 0.24 10.4
3 2.8 0.25
11.2
11.2
①請你在只改變一根導線連接的情況下，使電路正常工作．（用“×”標出改動之處，畫出改接導線）
②小紅將電路改接正確后，按正確的操作測得的數(shù)據(jù)填入表中．表中空白處的數(shù)據(jù)應是
11.2
11.2
．從表中可以看出計算出的三次小燈泡電阻不相等，你認為可能的原因是
燈絲電阻受燈泡溫度影響
燈絲電阻受燈泡溫度影響
．
③根據(jù)在該實驗中已經(jīng)測得的數(shù)據(jù)，還可以得到小燈泡的額定功率是
0.6
0.6
W．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?宣武區(qū)一模）在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中：小剛同學選擇焦距為10cm的凸透鏡用如圖所示裝置進行實驗．
（1）他先將燭焰、透鏡和光屏三者的中心調(diào)整到同一高度．然后點燃蠟燭，將蠟燭由遠到近逐漸向透鏡移動．當測得蠟燭與凸透鏡的距離為25cm時，移動光屏，可在光屏上看到燭焰清晰、完整的像，則該像是倒立、
縮小
縮小
的實像．
（2）通過實驗他發(fā)現(xiàn)：當蠟燭在
1倍焦距以內(nèi)
1倍焦距以內(nèi)
范圍內(nèi)移動時，無論怎樣移動光屏，在光屏上始終得不到燭焰的像，若從光屏位置通過透鏡向物體方向看去，可觀察到正立
放大
放大
的像．
（3）北京舉辦的第29屆奧運會各場館安檢全面采用人臉識別系統(tǒng)（如圖所示）．識別系統(tǒng)的攝像機可自動將鏡頭前1m處的人臉拍攝成數(shù)碼照片，傳遞給計算機對其面部特征進行快速核對識別．其攝像機的鏡頭相當于凸透鏡，根據(jù)小剛實驗得到的凸透鏡成像規(guī)律可知：攝像機的鏡頭的焦距應小于
50
50
cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?石景山區(qū)一模）小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，發(fā)現(xiàn)凸透鏡的焦距未知．
（1）首先他取來平行光源，讓一束平行于主光軸的光線經(jīng)過凸透鏡后，在光屏上形成了一個最小、最亮的光斑如圖所示，得到凸透鏡的焦距是
10
10
cm．
（2）取下平行光源，保持凸透鏡的位置不變，把點燃的蠟燭放在光具座25cm處，并移動光屏到合適位置，在光屏上得到一個倒立、縮小的
實
實
像（填“虛”或“實”）．
（3）保持凸透鏡的位置不變，當把點燃的蠟燭向透鏡方向移動，移動到某一位置時，無論怎樣移動光屏都不能得到像，而通過透鏡可看到正立、放大的像，這一實驗現(xiàn)象可以說明
放大鏡
放大鏡
的成像特點（選填“照相機”、“幻燈機”或“放大鏡”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小明同學用一個焦距未知的凸透鏡、蠟燭、光屏探究凸透鏡成像規(guī)律．
（1）由圖1可知，凸透鏡的焦距是
15
15
cm．實驗時，應使燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在
同一高度
同一高度
_；這樣做的目的是使像成在
光屏的中央
光屏的中央
．
（2）如圖2所示，若在光屏上（光屏未畫出）能得到清晰放大的燭焰實像，則蠟燭可能置于透鏡左邊a、b、c、d四點中的
c
c
 點上，此成像特點可應用在
幻燈機或投影儀
幻燈機或投影儀
上．放在
a
a
點可以在光屏上看到一個倒立、縮小的像．放在d點時，光屏上
不能
不能
（能/不能）接受到像，此時成的是
正立
正立
、
放大的
放大的
、
虛
虛
像，要想看到這個像，眼睛應從圖2中
甲
甲
的箭頭方向看，生活中的
放大鏡
放大鏡
鏡就是應用了該規(guī)律．
（3）小明依次將蠟燭、凸透鏡、光屏放置在光具座上，如圖3所示，按（1）的要求調(diào)整好三者中心的位置，但無論怎樣移動光屏，在光屏上始終都沒能看到燭焰所成的像．原因可能是（寫出一個原因即可）
物體在凸透鏡的一倍焦距以內(nèi)
物體在凸透鏡的一倍焦距以內(nèi)
．
（4）通過實驗，小明發(fā)現(xiàn)蠟燭離透鏡越遠，光屏上得到清晰的像越
小
小
（填“大”或“小”）．當把蠟燭向凸透鏡靠近時，要在光屏上得到清晰的像，光屏應
遠離
遠離
凸透鏡（填“靠近”或“遠離”），此時在光屏上已成清晰的像是
倒立
倒立
的（填“倒立”或“正立”）．如果沒有移動光屏使像清晰，則會影響
像距
像距
的測量．
（5）若在實驗中發(fā)現(xiàn)光屏上燭焰所成的像偏下，為了使燭焰的像能成在光屏的中央，應該向
下
下
（選填“上”或“下”）調(diào)節(jié)蠟燭的位置，或向
上
上
（選填“上”或“下”）調(diào)節(jié)凸透鏡的位置．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明同學用一個焦距未知的凸透鏡、蠟燭、光屏探究凸透鏡成像規(guī)律．
（1）由圖a可知，凸透鏡的焦距是
15
15
cm．實驗時，應使燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在
同一高度上
同一高度上
_；這樣做的目的是使像能成在
光屏的中心
光屏的中心
．

（2）如圖b所示，若在光屏上（光屏未畫出）能得到清晰放大的燭焰實像，則蠟燭可能置于透鏡左邊a、b、c、d四點中的
c
c
點上，此成像特點可應用在
幻燈機
幻燈機
上．
（3）小明依次將蠟燭、凸透鏡、光屏放置在光具座上，如圖c所示，按（1）的要求調(diào)整好三者中心的位置，但無論怎樣移動光屏，在光屏上始終都沒能看到燭焰所成的像．原因可能是（寫出一個原因即可）
蠟燭放在焦距之內(nèi)
蠟燭放在焦距之內(nèi)
．
（4）通過實驗，小明發(fā)現(xiàn)蠟燭離透鏡越遠，光屏上得到清晰的像越
小
小
（填“大”或“小”）．當把蠟燭向凸透鏡靠近時，要在光屏上得到清晰的像，光屏應
遠離
遠離
凸透鏡（填“靠近”或“遠離”），此時在光屏上已成清晰的像是
倒立
倒立
的（填“倒立”或“正立”）．
（5）實驗中，屏上已成清晰的像，此時小明固定蠟燭和透鏡，在光屏和透鏡間放上自己所配戴的近視眼鏡，若要在光屏上成清晰的像，則需將屏向
遠離
遠離
（填“靠近”或“遠離”）透鏡的方向移動，此時所成的清晰像為
實
實
像（填“實”或“虛”）．

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