16.在我們的日常生活中有許多不科學(xué)的說法,比如:①鐵比棉花“重”;②稱一下這袋蘋果的“重量”.通過學(xué)習(xí)物理,我們知道:說法①中的“重”應(yīng)改成密度大,說法②中的“重”應(yīng)改成質(zhì)字.再如:放手后氫氣球會(huì)上升是“因?yàn)樗p”應(yīng)改為是“因?yàn)樗拿芏刃 保?

分析 我們平時(shí)生活中所說的“重”,有時(shí)候是指重力,有時(shí)候是指質(zhì)量,有時(shí)候又是指密度.重力是一個(gè)力,施力物體是地球,不同的地點(diǎn)重力有可能是不同的;
氫氣球中充的是密度小于空氣的氫氣,它排開的同體積的空氣重即浮力,比自身重力大,所以能夠升空.

解答 解:
①鐵比棉花重,指的是相同體積的鐵和棉花相比,鐵的質(zhì)量大;而單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量,在物理學(xué)上叫做密度,故①中的“重”應(yīng)改成 密度大.
②稱一下這袋蘋果的“重量”指質(zhì)量的大小,所以,說法②中的“重”字應(yīng)改為“質(zhì)”字.
③氫氣球里面充的是氫氣,氫氣的密度比空氣小,氫氣球受到的浮力大于自身重力而升空的,所以,“因?yàn)樗p”應(yīng)改為是“因?yàn)樗拿芏刃 保?br />故答案為:①密度;②質(zhì);③密度.

點(diǎn)評(píng) 人們?cè)谌粘I钪械挠行┱f法,是不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù),雖然在科學(xué)上來說是錯(cuò)誤的,但約定俗成,具體的意思卻是大家都明白的.要分辨具體是哪個(gè)物理量,平時(shí)要多留心、多思考,具體在做題時(shí)需要與物理量的相關(guān)知識(shí)來逐一比較和區(qū)分.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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A.可以使用絕緣皮破損的插頭
B.電器設(shè)備起火時(shí),用水直接滅火
C.使用試電筆時(shí),手指不能碰到金屬筆尖
D.有人觸電時(shí),不必切斷電源,直接用手拉開觸電者即可

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7.如圖甲所示,放在水平地面上的物體,受到方向不變的水 平拉力F的作用,其F-t和V-t圖象分別如乙、丙所示,由圖象可知,當(dāng)t=3s時(shí),物體受到的摩擦力是5N,在4~6s過程中,拉力對(duì)物體做的功是20J.

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4.如圖所示為發(fā)電機(jī)的工作原理圖,下列說法正確的是( 。
A.發(fā)電機(jī)的基本原理是通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力的作用
B.線圈在轉(zhuǎn)動(dòng)過程中,感應(yīng)電流的大小不變,方向改變
C.線圈在轉(zhuǎn)動(dòng)過程中,感應(yīng)電流的大小改變,方向不變
D.線圈在轉(zhuǎn)動(dòng)過程中,感應(yīng)電流的大小改變,方向改變

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11.小晗從學(xué)校一樓打水勻速走上三樓,每層樓的高度為4m,水和桶的總重為50N,上三樓后又水平勻速走100m到達(dá)班級(jí),那么小晗在這個(gè)過程中對(duì)水桶做功為多少焦?

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2.實(shí)驗(yàn)室中,常用天平來測(cè)量物體的質(zhì)量,測(cè)量時(shí)應(yīng)將砝碼放在天平的右盤內(nèi).如圖中彈簧測(cè)力計(jì)的量程為0~5N,讀數(shù)為2.4N.

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9.紅光、綠光與另一種色光混合后生成白光,則另一種色光是( 。
A.黃光B.橙光C.紫光D.藍(lán)光

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6.如圖所示,用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)一物體所受重力,由圖可知,物體所受重力為2.4N,重力的方向是豎直向下的.

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7.關(guān)于電磁波,下列說法中正確的是(  )
A.光波不屬于電磁波
B.電磁波只能傳遞聲音信號(hào),不能傳遞圖象信號(hào)
C.電磁波是在空間傳播的周期性變化的電磁場(chǎng)
D.電磁波能在空氣中傳播,不能在真空中傳播

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