5.運動員擲鉛球,鉛球在空中的飛行軌跡如圖所示,不計空氣阻力,下列說法正確的是( 。
A.運動員的投擲過程中不做功
B.鉛球出手后機(jī)械能不變
C.鉛球上升過程,重力勢能減小,動能增加
D.鉛球出手時重力勢能最大

分析 (1)解此題要依據(jù)做功的兩個條件,看在不同階段是否具備這兩個條件,若具備就做功,否則不做功.
(2)動能的大小與物體的質(zhì)量以及速度有關(guān),質(zhì)量越大、速度越大,動能越大;
(3)重力勢能的大小和物體的質(zhì)量以及物體所處的高度有關(guān),質(zhì)量越大、高度越高,重力勢能越大;
(4)重力勢能與動能可以相互轉(zhuǎn)化;不考慮空氣阻力,機(jī)械能總量不變.

解答 解:A、運動員的投擲過程,對球施加作用力且運動一段距離,即對球做了功,故A錯誤;
B、鉛球出手后,在上升過程和下降過程中,實心球由于質(zhì)量不變、高度變化、速度變化,重力勢能與動能相互轉(zhuǎn)化;不考慮空氣阻力,機(jī)械能總量不變;故選項B正確;
C、實心球在上升過程中,因為質(zhì)量不變、速度減小、高度增大,所以實心球的動能減小,重力勢能增加,動能轉(zhuǎn)化為重力勢能;故選項B錯誤;
D、鉛球出手后,實心球在上升,質(zhì)量不變、高度增大,重力勢能增大,故比鉛球出手時的重力勢能大,故C錯誤.
故選B.

點評 掌握做功的兩個條件及動能、重力勢能的影響因素,重力勢能和動能的變化要從質(zhì)量、高度和速度來分析,動能的變化看質(zhì)量和速度的變化,重力勢能的變化分析質(zhì)量和高度的變化.不考慮空氣阻力,機(jī)械能的總量不變.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.在學(xué)習(xí)“運動和力的關(guān)系”時,我們曾追隨著物理學(xué)家的足跡,設(shè)計過這樣的“斜面”實驗:
①如圖所示,讓小車從斜面滑下后沿水平面向右運動,是為了使小車在水平面運動時,在豎直方向上受到的重力和支持力平衡,對小車的作用效果相互抵消,相當(dāng)于小車只受到水平向左的摩擦力.
②每次都讓同一輛小車從同一斜面的同一高度處由靜止自由滑下,是為了使小車在滑到斜面低端時具有相同的速度.
③減小圖中水平面的粗糙程度,比較小車在不同表面滑行的距離,可以得出:在初速度相同的條件下,水平面越光滑,小車受到的摩擦力越小,小車運動的距離就越遠(yuǎn).
④進(jìn)一步推理可知,若水平面絕對光滑,則小車會在水平面上做勻速直線運動.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)力的說法中正確的是(  )
A.摩擦力總是阻礙物體運動的
B.物體所受重力的方向始終豎直向下
C.兩個物體只要接觸,就一定能產(chǎn)生力的作用
D.漂在液面上的物體不受重力的作用

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.作圖.
(1)作出圖1中的折射光線.
(2)根據(jù)光路作出圖2中平面鏡放置的位置.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.中國航空母艦“遼寧”號出海試航,當(dāng)航母上艦載飛機(jī)起飛后,它排開水的體積減小(選填“增大”、“減小”、“不變”),航母護(hù)航編隊的艦艇在較近距離時一般采用前后護(hù)航形式,而不采用“并排”護(hù)航,因為當(dāng)兩船高速并排行駛時,兩船之間水的流速加快,壓強(qiáng)減小,容易發(fā)生碰撞事故.護(hù)航編隊水面下的核潛艇下潛過程中,它受到海水的壓強(qiáng)將變大,它受到的浮力將不變(后兩空選填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.“虛擬試衣鏡”亮相南京國際軟件產(chǎn)品博覽會,該款“虛擬試衣鏡”解決了購物者很難觀察到試穿衣服時背面的情況,攝像頭能夠監(jiān)視顧客的移動,并將衣服的背面展現(xiàn)給他們,如圖所示.下列關(guān)于“虛擬試衣鏡”的說法中錯誤的是( 。
A.監(jiān)視顧客移動的攝像頭相當(dāng)于一個凸透鏡
B.成像原理與投影儀相同
C.能形成倒立的實像
D.顧客離攝像頭的距離應(yīng)在大于二倍焦距的范圍

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.按要求作圖:

(1)如圖甲,請你畫出圖中的反射光線和折射光線.
(2)氫氣球下吊一小重物G在空氣中做勻速直線運動,若不計空氣阻力和風(fēng)力影響,小重物G恰沿MN方向勻速上升,請在乙、丙兩圖中選出正確的圖,并在正確的圖上畫出小重物G的受力示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.有A、B、C、D四個帶電體,其中A排斥B,B吸引C,C排斥D,若A帶正電,那么B帶正電,D帶負(fù)電.(選填“正”或“負(fù)”)

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15.為了讓后排的同學(xué)也能聽清楚.老師常用如圖1所示的“小蜜蜂”上課.是增大了聲音的響度;如圖2,同學(xué)們還發(fā)現(xiàn)我們坐的椅子的靠背都做成了弧形.是為了減小壓強(qiáng).

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同步練習(xí)冊答案