【題目】在探究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗中,讓質量不同的鐵球從斜面的同一高度由靜止釋放,撞擊同一木塊,能將木塊撞出一段距離.如圖甲所示.請回答下列問題:
(1)從同一高度由靜止釋放的目的是 , 該實驗的目的是研究鐵球的動能大小與(選填“質量”或“速度”)的關系.
(2)該實驗是通過觀察的大小,來說明鐵球對木塊做功的多少.
(3)有同學將實驗裝置改進成圖乙所示,利用質量相同的鐵球將同一彈簧壓縮不同程度后靜止釋放,撞擊同一木塊,將木塊撞出一段距離進行比較.可以研究鐵球的動能大小與(選填“質量”或“速度”)的關系.
(4)該同學還想用質量不同的鐵球將同一彈簧壓縮相同程度后由靜止釋放,撞擊同一木塊,探究鐵球的動能大小與質量的關系,這個設計方案是(選填“正確”或“錯誤”)的,原因是 .
【答案】
(1)控制到達水平面速度相同,質量
(2)木塊移動的距離
(3)速度
(4)錯誤,壓縮程度相同,小球的動能相同對木塊做的功相同,木塊移動的距離相同
【解析】解:(1)根據(jù)實驗的要求可知,從同一高度由靜止釋放的目的是控制到達水平面速度相同,該實驗的目的是研究鐵球的動能大小與質量的關系;
(2)實驗中,是通過觀察木塊移動的距離的大小,來說明鐵球對木塊做功的多少,從而判斷出鐵球具有的動能的大小,這是轉換法的運用;
(3)質量相同的鐵球將同一彈簧壓縮不同程度后靜止釋放,撞擊同一木塊,將木塊撞出一段距離進行比較.可以研究鐵球的動能大小與速度的關系;(4)觀察圖乙的裝置可知,若用質量不同的鐵球將同一彈簧壓縮相同程度后靜止釋放,撞擊同一木塊,撞擊的動能由彈簧的彈性勢能轉化而來,而彈簧的彈性勢能的大小與形變程度有關,故彈簧勢能相同,轉化出的動能相同,因此,木塊最終移動的距離相同,這樣是不能完成實驗目的.
所以答案是:(1)控制到達水平面速度相同;質量;(2)木塊移動的距離;(3)速度;(4)錯誤;壓縮程度相同,小球的動能相同對木塊做的功相同,木塊移動的距離相同.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示,小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有:杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質量相同的鉤碼若干個.
(1)實驗前,將杠桿中點置于支架上,當杠桿靜止時,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉.此時應把杠桿兩端的平衡螺母向(填“左”或“右”)調節(jié),使杠桿在不掛鉤碼時,保持位置平衡,這樣做的好處之一是:便于在杠桿上直接測量 .
(2)杠桿調節(jié)平衡后,小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼,在B點處掛個鉤碼,杠桿恰好在原位置平衡.于是小明得出了杠桿的平衡條件為:(用字母表示).他這樣得出的結論(填“合理”或“不合理”),理由是: .
(3)實驗結束后,小明提出了新的探究問題:“若支點不在杠桿的中點時,杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學利用如圖乙所示裝置進行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于水平平衡狀態(tài)時,測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因是: .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是研究電流磁效應的示意圖.
(1)實驗中的直導線是沿(填“南北”或“東西”)方向放置在小磁針的上方的.
(2)實驗結論是周圍存在磁場,支持此結論的現(xiàn)象是 . 如果移走小磁針,該結論(選填“成立”或“不成立”).
(3)如果探究磁場方向與電流方向的關系,應進行的實驗是 .
(4)首先發(fā)生該現(xiàn)象的科學家是 .
(5)為了研究通電螺線管周圍的磁場,如圖,小明在一塊有機玻璃板上安裝了一個用導線繞成的螺線管,在板面上均勻撒滿鐵屑,通電后輕敲玻璃板,鐵屑的排列如圖所示.下列說法正確的是_____
A.如圖中P、Q兩點相比,P點處的磁場較強
B.若只改變螺線管中的電流方向,P、Q兩點處的磁場會減弱
C.若只改變螺線管中的電流方向,P、Q兩點處的磁場方向會改變
D.若只增大螺線管中的電流,P、Q兩點處的磁場方向會改變.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明家中的電能表如圖所示,從表盤信息可知,小明家接入的用電器總功率不能超過W.當家里只有微波爐工作時,電能表在1min內轉60轉,則微波爐的電功率為W.
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【題目】下表為一臺電烤箱的銘牌,其內部簡化電路如圖所示,R1和R2均為電熱絲 .
求:
(1)電烤箱在高溫檔正常工作15min所消耗的電能;
(2)電烤箱在低溫檔正常工作時,R2的阻值是多少;
(3)假設在用電高峰時,家庭電路實際電壓為200V,電烤箱在高溫檔的實際功率是多少(實際功率計算結果保留整數(shù))?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,將燈L1、L2按圖甲、乙兩種方式接在電壓均為U的兩個電路中,在甲圖中燈L1的功率為4W,在乙圖中燈L1的功率為9W.設燈絲電阻不變.下列說法中不正確的是( )
A.甲、乙兩圖中燈L1兩端的電壓之比是2:3
B.L1、L2兩燈燈絲電阻之比是2:1
C.甲圖中燈L1、L2的功率之比是2:1
D.甲、乙兩圖電路消耗的總功率之比是3:2
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】樓梯感應燈可由聲控開關(有聲響時開關閉合)和光控開關(光線較暗時開關閉合)共同控制,某同學設計并組裝了一個樓梯感應燈電路,出現(xiàn)了以下異常情況:白天有聲響時感應燈亮,無聲響時感應燈不亮;晚上無論有無聲響,感應燈都不亮.經(jīng)檢查各元件都能正常工作,則下列電路中可能出現(xiàn)以上異常情況的是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)給你如下器材:鋼尺一把、木梳一把、音叉、一個乒乓球(系著細線)、橡皮筋、鼓、一張紙、小錘.請你任選器材(一種或兩種以上器材),設計三個有關聲現(xiàn)象的探究實驗,并按下表要求填寫.
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