【題目】溫度一定時,聲波在不同介質(zhì)中的傳播速度是 的(選填“相同”或“不同”).如圖蒙住雙眼的小王能辨別周圍同學的聲音,這是因為不同人聲音的 不同,同時還可以根據(jù)聲音的 來判斷周圍同學離他的遠近(均選填“響度”、“聲調(diào)”或“音色”).
【答案】不同;音色;響度
【解析】
試題分析:(1)聲音需要靠介質(zhì)來傳播,聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度是不同的,同一種介質(zhì)中,溫度對聲音的傳播速度有影響.
(2)音色反映了聲音的品質(zhì)和特色,不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構不同,發(fā)出聲音的音色也就不同.
(3)響度指聲音的大小,跟物體的振幅、距聲源的距離、分散程度有關.
解:(1)聲音需要介質(zhì)來傳播,不同的介質(zhì)中,聲音傳播的速度是不同的,一般情況下,聲音在固體中傳播得最快,在氣體中傳播的最慢;同一種介質(zhì)中,溫度不同時聲音的傳播速度也不同.
(2)音色反映了聲音的品質(zhì)和特色,不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構不同,發(fā)出聲音的音色也就不同.我們能辨別不同的人的聲音是因為他們發(fā)出聲音的音色不同.
(3)聲音的響度跟發(fā)聲體的振幅(振動的幅度)和距離發(fā)聲體的遠近有關,因此蒙住雙眼的小王能根據(jù)聲音的響度來判斷周圍同學離他的遠近.
故答案為:不同;音色;響度.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】樂樂同學在使用橡皮擦的過程中發(fā)現(xiàn)了很多物理知識,下列對應錯誤的是( )
A. 質(zhì)量變小,體積變小,質(zhì)量與體積的比值也變小;
B. 用力擦更干凈,是增大摩擦力;
C. 聞到橡皮擦的香味,是擴散現(xiàn)象;
D. 用力捏橡皮擦表面發(fā)生凹陷,是力可以改變物體的形狀;
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【題目】太陽能是人類優(yōu)先開發(fā)和利用的新能源之一,關于太陽能的利用,下列說法正確的是( )
A. 圖甲中,綠色植物通過光合作用將太陽能轉(zhuǎn)化為化學能
B. 圖乙中,太陽能熱水器通過做功方式將太陽能轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能
C. 圖丙中,太陽能交通信號燈將太陽能直接轉(zhuǎn)化為信號燈的光能
D. 圖丁中,首架環(huán)球航行的太陽能飛機將太陽能直接轉(zhuǎn)化為飛機的機械能
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【題目】日常生活中聲音的“高”與“低”,其物理意義是不同的,有時指音調(diào),有時指響度,例如:一名男低音歌手正在放聲高歌,這是的“低”指的是;“高”指的是。成語“震耳欲聾”,從聲音的特性分析,描述的是的大小。
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【題目】實驗桌上有兩只大燒杯,其中一杯盛有純凈水,另一杯盛有鹽水.老師告訴小明鹽水的密度大于純凈水的密度,希望他用壓強計將它們區(qū)別開.如圖所示,小明將壓強計的金屬盒(探頭)先后浸沒到甲、乙兩杯液體中,分別記下壓強計U形管兩側(cè)的液柱高度差h甲和h乙.他發(fā)現(xiàn)h甲小于h乙,于是就認為乙杯子中盛的是鹽水.你覺得小明的實驗過程是否正確?答: ;理由是 .
請將下面正確的實驗方法補充完整:
將壓強計的金屬盒(探頭)先后浸沒到甲、乙兩杯液體中,壓強計U形管兩側(cè)的液柱高度差分別用甲和乙表示,使甲與乙相等, 比較_ ,則 的一定是鹽水.
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【題目】
如圖是青藏鐵路通過“千年凍土”區(qū)的照片,照片中插在路基兩旁的一排碗口粗細的是熱管(還有一部分埋在路基下面)這是為了解決“凍土”區(qū)路基在溫度過高時會變得松軟不牢固,采取的其中一種方法.
熱管是一根兩端封閉的壘屬管(如圖是管內(nèi)物質(zhì)物態(tài)變化的示意圖),管內(nèi)有容易汽化的液體,上方一端處在溫度較低的地方,下方一端處在溫度較高的地方,當它的下方一端受熱時,里面的液體會吸熱而汽化,蒸氣跑到溫度低的上方一端時放熱而液化液化后的液體通過重力作用(或其它途徑)又回到受熱的下方一端,如此循環(huán)往復.熱管就相當于一個天然“制冷機”.
請回答下列問題:
(1)熱管里面發(fā)生的物態(tài)變化是 和 .
(2)當熱管“制冷”時,上方一端的溫度 下方一端的溫度此時,熱管把從高溫處吸收的 “搬到”低溫處放出;當上方的溫度和下方的溫度相同時,熱管 (橫線內(nèi)選填以下其中一個數(shù)字序號:①停止“制冷”;②開始“制冷”;③熱量;④溫度;⑤高于;⑥低于).
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【題目】阿基米德是偉大的古希臘哲學家、百科式科學家、數(shù)學家、物理學家、力學家,靜態(tài)力學和流體靜力學的奠基人,并且享有“力學之父”的美稱.阿基米德在力學方面的貢獻主要是發(fā)現(xiàn)了和______________ .
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【題目】小紅同學用如圖甲所示的裝置對冰加熱.
(1)在使用溫度計以前,應觀察它的 ,認清它的 .
(2)要想使實驗效果更好,該實驗應選用 (填“大冰塊”或“碎冰塊”)來進行實驗,按圖甲組裝時應將溫度計的玻璃泡與冰充分接觸,但不要碰到 .
(3)根據(jù)實驗記錄他繪繪制了冰熔化時溫度隨時間變化的圖象,如圖乙所示,由圖象可知冰是 (填“晶體”或“非晶體”);在10min來這一時刻,杯里的物質(zhì)處于 (填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液混合態(tài)”).
(4)熄滅酒精燈后,水停止沸騰,說明水沸騰時需要 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,不計外壁厚度且足夠高的柱形容器置于水平桌面上,容器的底面積為150cm2.現(xiàn)將一邊長為0.1m、質(zhì)地均勻的正方體物塊放在容器底部,當緩慢持續(xù)地向容器中注入400cm3的水時,物塊對容器底部的壓力恰好為零.求:
(1)水對容器底部的壓強是多少?
(2)物塊受到水的浮力是多少?
(3)再次向容器中緩慢注水,當容器中水的深度達到12cm時停止注水,第二次注入水的質(zhì)量是多少?
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