【題目】在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中

(1)如圖甲,將紙平鋪在水平桌面上,玻璃板垂直架在紙上,在玻璃板前方立一支點(diǎn)燃的蠟燭A,透過(guò)玻璃板觀察其另一側(cè)蠟燭的像,

(2)將光屏放到像的位置,_____(選填“透過(guò)”或“不透過(guò)”)玻璃板,觀察光屏上有無(wú)像;

(3)將另一支完全相同的_____[選填“點(diǎn)燃”或“未點(diǎn)燃”)的蠟燭A放到玻璃板后,調(diào)整位置使其與A的像重合,說(shuō)明像與物的大小_____。這種確定像與物大小的方法是_____(選填“等效替代法”或“控制變量法);此時(shí)透過(guò)玻璃板看到蠟燭A是經(jīng)玻璃板_____(選填“反射”或“折射“)成的像。

(4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中如果玻璃板沒(méi)有垂直架在紙上,而是如圖乙傾斜,蠟燭A的像應(yīng)是圖中的_____(選填“A1”、“A2”或“A3”);

(5)如圖甲,若將玻璃板水平向右平移,則蠟燭A在玻璃板中的像將_____(填“隨”或“不隨”)玻璃板平移;

(6)如果實(shí)驗(yàn)中觀測(cè)到蠟燭A通過(guò)玻璃板在不同位置成了兩個(gè)清晰的像。若兩個(gè)像之間的距離為0.96cm,則玻璃板的厚度為_____cm。

【答案】不透過(guò) 未點(diǎn)燃 相等 等效替代法 反射 A2 不隨 0.48

【解析】

(2)將光屏放到像的位置,應(yīng)不透過(guò)玻璃板,直接觀察光屏上有無(wú)像;

(3)在豎立的玻璃板前點(diǎn)燃蠟燭A,拿未點(diǎn)燃的蠟燭B豎直在玻璃板后面移動(dòng),人眼一直在玻璃板的前側(cè)(A側(cè))觀察,直至它與蠟燭A的像完全重合,說(shuō)明像與物的大小相等,這種確定像與物大小關(guān)系的方法是等效替代法;此時(shí)透過(guò)玻璃板看到蠟燭A是經(jīng)玻璃板反射成的像。

(4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中如果玻璃板沒(méi)有垂直架在紙上,而是如圖所示傾斜,物與像關(guān)于鏡面對(duì)稱(chēng),蠟燭A的像應(yīng)是圖中的A2;

(5)蠟燭A在玻璃板中的像是由于光的反射形成的虛像,虛像不在玻璃板上,所以若將玻璃板水平向右平移,則蠟燭A在玻璃板中的像將不隨門(mén)平移;

(6)根據(jù)物像到反射面的距離相等,平面鏡的前后兩面所成的像之間的距離為平面鏡厚度的2倍,即平面鏡的厚度是×0.96cm=0.48cm。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,是一個(gè)小球運(yùn)動(dòng)時(shí)的頻閃照片,頻閃時(shí)間間隔為0.02s,閃亮?xí)r間千分之一秒可忽略不計(jì).根據(jù)照片記錄的小球位置,分析解決下列問(wèn)題:

(1)小球從位置a運(yùn)動(dòng)到位置d所用的時(shí)間是多少?

(2)小球所做的運(yùn)動(dòng)是不是勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)?判斷的依據(jù)是什么?

(3)小球從位置a運(yùn)動(dòng)到位置d的平均速度有多大?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】艾英同學(xué)在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),所用的實(shí)驗(yàn)器材有帶底座的玻璃板、白紙、筆、火柴、光屏、刻度尺、兩支外形相同的蠟燭A和B。

(1)選用玻璃板代替平面鏡,主要是為了_____。

(2)在豎立的玻璃板前點(diǎn)燃蠟燭A,拿_____(選填“點(diǎn)燃”或“未點(diǎn)燃”)的蠟燭B豎直在玻璃板后面移動(dòng),人眼一直在玻璃板的前側(cè)觀察,直至蠟燭B與蠟燭A的像完全重合。這種確定像與物大小的方法是_____。(選填“控制變量法”或“等效替代法”)

(3)移去蠟燭B,在其原來(lái)位置上放置一塊光屏,在玻璃板后面觀察光屏,將_____(選填“能”“不能”)在光屏上觀察到蠟燭A的像,這說(shuō)明平面鏡成的是_____像(選填“虛”“實(shí)”)。

(4)當(dāng)蠟燭A向玻璃板靠近,蠟燭A的像_____(選填“變大”“不變”或“變小”)

(5)為了讓右座的同學(xué)也能夠看清蠟燭的像,艾英只將玻璃板向右平移,則蠟燭像的位置_____(選填“向右移動(dòng)”“向左運(yùn)動(dòng)”或“不變”)。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖通過(guò)物理實(shí)驗(yàn)探究的規(guī)律與其應(yīng)用對(duì)應(yīng)正確的是

A. 電圈式話(huà)筒 B. 揚(yáng)聲機(jī)

C. 電流表 D. POS上刷卡

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】高鐵軌道是無(wú)砟(zhǎ)軌道(如圖甲)5個(gè)部分組成,從上往下依次是無(wú)縫鋼軌、軌道板、填充層、底座板、滑動(dòng)層.無(wú)砟軌道板代替了枕木;填充層的作用是緩沖力道,調(diào)平;底座板由鋼筋混凝土現(xiàn)澆;滑動(dòng)層是兩層布夾一層膜,有了滑動(dòng)層,就不怕上頭的鋼筋混凝土熱脹冷縮.這五部分不僅解決了有砟軌道中枕木和碎石頭的作用,而且軌道無(wú)縫,高速列車(chē)在無(wú)砟軌道上運(yùn)行時(shí)如子彈頭般穿梭而過(guò),列車(chē)可以超過(guò)200公里時(shí)速運(yùn)行(我國(guó)滬杭高鐵達(dá)416公里時(shí)速)(如圖乙),傳統(tǒng)鐵路的鋼軌是固定在枕木上,之下為小碎石鋪成的路砟(如圖丙).高鐵軌道如果采用填充碎石頭,當(dāng)列車(chē)高速運(yùn)行時(shí),列車(chē)底部和軌道之間氣壓將會(huì)________ ,碎石頭可能飛起來(lái)落到軌道上,是非常危險(xiǎn)的.所以,高速軌道是不能填充碎石頭的.高鐵動(dòng)車(chē)組在高速行駛時(shí)是利用車(chē)上電動(dòng)機(jī)提供的動(dòng)力,到站前又可以先停止供電,車(chē)速?gòu)?/span>200km/h減至90km/h,這段時(shí)間是利用車(chē)的________前進(jìn),磁場(chǎng)中線(xiàn)圈隨車(chē)輪一起轉(zhuǎn)動(dòng),產(chǎn)生________,在90km/h以下才進(jìn)行機(jī)械剎車(chē),這樣既可以減少機(jī)械磨損又可以節(jié)約能源;在機(jī)械剎車(chē)過(guò)程中機(jī)械能轉(zhuǎn)化為________

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明和小紅在物理實(shí)驗(yàn)宣準(zhǔn)備測(cè)最一石塊的密度,他們各自選用器材并設(shè)計(jì)測(cè)量方案進(jìn)行測(cè)量。

(1)小明選用天平和燒杯測(cè)量石塊的密度,他的測(cè)量方案是:

①先用天平測(cè)出石塊的質(zhì)量,天平平衡時(shí)如圖,石塊的質(zhì)量m1_____g;

②然后將石塊放入燒杯中,加水把石塊浸沒(méi),并在水面處做標(biāo)記,接取出石塊,測(cè)得繞杯和水的總質(zhì)量為m2=350g;

③最后再往燒杯中加水到標(biāo)記處,再測(cè)量燒杯和水的總質(zhì)量為m3=375g,則石塊的密度為_____g/cm3,由于步驟2中取出石塊會(huì)帶出水,這會(huì)導(dǎo)致出的石塊密度_____真實(shí)值(填“大于∵“小于”或“等于”)。

(2)小紅選用彈簧測(cè)力計(jì)和瓶子測(cè)量石塊的密度,她的測(cè)量方案是:

①用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量出石塊的重力為G1;

③用一瓶子裝滿(mǎn)水,隨后用瓶蓋蓋上瓶口,用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出瓶子總重力為G2

③打開(kāi)瓶蓋,將石塊放入瓶中,水不再溢出后蓋上瓶蓋,用抹布擦干外壁的水,再次測(cè)量瓶子的總重力為G3。

已知水的密度為ρ,則石塊的密度表達(dá)式為_____;

小紅實(shí)驗(yàn)完成后才發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)沒(méi)有調(diào)零,指針指在零刻線(xiàn)上方一點(diǎn),這種情況對(duì)重力測(cè)量結(jié)果的影響是_____,對(duì)石塊密度測(cè)量結(jié)果的影響是_____(均選填:“偏大”“偏小”或“無(wú)影響“)。

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【題目】小明同學(xué)在探究串聯(lián)電路電壓規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,按如圖所示的電路圖連接實(shí)物。閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)燈L1L2都不亮,排除接觸不良的因素后,小明用電壓表逐一與原件并聯(lián),以查找電路故障。測(cè)量得出Uab=0;Ubc=0:Ucd=6V;Uad=6V;如果電路只有一處故障,則故障可能為

A. L1斷路

B. L1短路

C. L2斷路

D. L2短路

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備了如下實(shí)驗(yàn)器材:橡皮筋、鐵架臺(tái)、鉤碼一盒(20個(gè),每個(gè)10g)、細(xì)線(xiàn)。小東同學(xué)想通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明:“當(dāng)橡皮筋的伸長(zhǎng)量(x)越大時(shí),橡皮筋所產(chǎn)生的彈力(F)也越大”。

(1)為完成實(shí)驗(yàn),需要添加的實(shí)驗(yàn)器材是:_____________。

(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟___________。

(3)畫(huà)出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格。

______

(4)小東同學(xué)進(jìn)行了充分的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)收集,并畫(huà)出了F﹣x圖象,如圖所示。由圖可知,在x<15cm范圍內(nèi)該橡皮筋每伸長(zhǎng)1cm所產(chǎn)生的彈力是______N.圖中當(dāng)x>15cm后F﹣x圖象變成了曲線(xiàn),圖象彎曲的原因是:____________。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在如圖所示的圖像中,圖像A是通過(guò)電路元件A的電流與其兩端電壓關(guān)系的圖像;圖像B是通過(guò)電路元件B的電流與其兩端電壓關(guān)系的圖像;根據(jù)這兩個(gè)圖像,下列說(shuō)法或計(jì)算結(jié)果正確的是

A. 由圖像可知元件A的電阻隨電壓升高而變小

B. 當(dāng)電壓為零時(shí),兩元件的電阻均為零

C. 由圖像可知,當(dāng)電壓為7V時(shí)兩元件電阻相等

D. 將這兩個(gè)元件串聯(lián)起來(lái)接在電路中,通過(guò)兩元件的電流相等時(shí),兩元件消耗的總功率為2.4W

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