6.在“探究醬油的密度”實(shí)驗(yàn)中:

(1)將天平放在水平桌面上,把游碼移至零刻度線處,如果指針指在分度盤的右側(cè),要使橫梁平衡,應(yīng)將平衡螺母向左 (填“左”或“右”)調(diào).
(2)用天平測出空燒杯的質(zhì)量為17g,在燒杯中倒入適量的醬油,測出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖甲所示.將燒杯中的醬油全部倒入量筒中,醬油的體積如圖乙所示,則醬油的密度為1.125g/cm3
(3)用上述方法測出的醬油密度會偏大 (填“偏大”或“偏小”).
(4)如果沒有量筒,只要提供適量的水,用上述器材照樣能測量出醬油的密度.請你簡述實(shí)驗(yàn)方法:①用天平測出燒杯的質(zhì)量m1;
②將燒杯裝滿水,測出其質(zhì)量m2;
③將水倒出,再將燒杯裝滿醬油,測出其質(zhì)量m3
④醬油的密度ρ醬油=$\frac{{m}_{3}-{m}_{1}}{{m}_{2}-{m}_{1}}{ρ}_{水}$..

分析 (1)實(shí)驗(yàn)天平之前先把天平放在水平臺上,游碼移到標(biāo)尺左端的零刻度處,然后調(diào)節(jié)平衡螺母,平衡螺母向上翹的一端移動,使天平的橫梁平衡;
(2)砝碼與游碼示數(shù)之和是天平所測物體的質(zhì)量;由圖示量筒讀出醬油的體積,然后由密度公式可以求出醬油的密度;
(3)由于燒杯內(nèi)壁粘有液體,測得的鹽水體積V偏小,但質(zhì)量準(zhǔn)確,所以密度變大;
(4)在沒有量筒的情況下,設(shè)計這一實(shí)驗(yàn)的難點(diǎn)在于借助水來進(jìn)行等效替代,得出瓶子的容積,再用瓶子裝入等體積的醬油,測出質(zhì)量,最后用密度的公式來計算,求出醬油的密度就可以了.

解答 解:(1)天平放在水平桌面上,先將游碼移到標(biāo)尺左端的零刻度處;指針指在分度盤的右側(cè),橫梁的左端上翹,天平左端或右端的平衡螺母都向上翹的左端移動;
(2)由圖甲所示可知,醬油和燒杯的總質(zhì)量:m=50g+10g+2g=62g,
醬油的質(zhì)量m=62g-17g=45g,由圖乙所示量筒可知,醬油的體積:V=40ml=40cm3
醬油的密度:ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{45g}{40c{m}^{3}}$=1.125g/cm3=1.125×103kg/m3;
(3)把燒杯中的醬油全部倒入量筒中,由于燒杯內(nèi)壁粘有液體所以體積V偏小,根據(jù)密度公式ρ=$\frac{m}{V}$可知,密度偏大;
(4)實(shí)驗(yàn)步驟:①用天平測出燒杯的質(zhì)量m1;
②將燒杯裝滿水,測出其質(zhì)量m2;水的質(zhì)量m=m2-m1,水的體積V=$\frac{{m}_{水}}{{ρ}_{水}}$=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{{ρ}_{水}}$
③將水倒出,再將燒杯裝滿醬油,測出其質(zhì)量m3
④醬油的質(zhì)量m=m3-m1,醬油的體積:V=V=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{{ρ}_{水}}$
醬油的密度ρ醬油=$\frac{m}{V}$=$\frac{{m}_{3}-{m}_{1}}{\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{{ρ}_{水}}}$=$\frac{{m}_{3}-{m}_{1}}{{m}_{2}-{m}_{1}}{ρ}_{水}$.
故答案為:(1)零;左;(2)1.125;(3)偏大;(4)①用天平測出燒杯的質(zhì)量m1;
②將燒杯裝滿水,測出其質(zhì)量m2
③將水倒出,再將燒杯裝滿醬油,測出其質(zhì)量m3
④醬油的密度ρ醬油=$\frac{{m}_{3}-{m}_{1}}{{m}_{2}-{m}_{1}}{ρ}_{水}$.

點(diǎn)評 本題考查了天平的調(diào)節(jié)、天平讀數(shù)、量筒讀數(shù)、求密度,要掌握天平的使用方法、注意事項(xiàng)與讀數(shù)方法,求出醬油的質(zhì)量與體積,應(yīng)用密度公式可以求出醬油的密度.

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1.劉聰為了測量液體A的密度,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
(1)將天平放在水平臺面上,把游碼移到標(biāo)尺的零刻線處.橫梁靜止時,指針指在分度盤中央刻度線的左側(cè),如圖甲所示.為使橫梁在水平位置平衡,應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向右端移動.
(2)將液體A倒入量筒中,如圖乙所示,則量筒中液體A的體積為60cm3
(3)將量筒中的液體A全部倒入空燒杯中,把燒杯放在調(diào)節(jié)好的天平的左盤中,當(dāng)右盤中砝碼的質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖丙所示時,天平橫梁再次水平平衡,則燒杯和液體A的總質(zhì)量為152g.
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