小明同學(xué)在做“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中,記錄了水在不同時(shí)刻的溫度值,如下表所示.

根據(jù)小明所做的實(shí)驗(yàn)及他所記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)回答下面的問題:

(1)從數(shù)據(jù)記錄表上可以看出,有一次觀察記錄的數(shù)據(jù)明顯錯(cuò)誤,它是第________分鐘時(shí)的數(shù)據(jù).

(2)根據(jù)表格中所給數(shù)據(jù),請?jiān)谙聢D中畫出“溫度-時(shí)間”的圖像.

(3)從水的沸騰圖像可以判斷,在當(dāng)時(shí)的條件下,水的沸點(diǎn)是________,水在沸騰過程中溫度________.(選填“升高”、“不變”或“降低”)

(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象歸納出一條水沸騰時(shí)的特點(diǎn):________.

答案:
解析:

  講析及答案(1)水在沸騰時(shí),溫度保持不變,所以第5分鐘的數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的,不是95℃,而應(yīng)該是98℃.

  (2)縱坐標(biāo)為溫度,起點(diǎn)為90℃,每小格1℃.橫坐標(biāo)為時(shí)間,開始計(jì)時(shí)所對(duì)應(yīng)的溫度為90℃,描出相應(yīng)的點(diǎn);當(dāng)加熱到1分鐘時(shí),相對(duì)應(yīng)的溫度為92℃,描出相對(duì)應(yīng)的點(diǎn);以此類推,最后用一條光滑的曲線把這些點(diǎn)連接起來.對(duì)于嚴(yán)重偏離曲線走向的點(diǎn),應(yīng)予以舍去.圖像如圖所示.

  (3)由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知水的溫度最后保持在98℃,所以在此實(shí)驗(yàn)中,水的沸點(diǎn)是98℃.由上面所作的圖像可以清楚地看出,水在沸騰過程中,溫度保持不變.

(4)本題為開放性試題,只要答案符合題意即可.例如:水處于沸騰狀態(tài)時(shí),溫度不變等.

  點(diǎn)評(píng) 本題還可以衍生出這樣的試題:要求小明同學(xué)在做完“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)后,再進(jìn)一步研究水自然冷卻過程中溫度隨時(shí)間的變化情況,并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和圖像找出其相關(guān)特點(diǎn).這種考查方式也比較常見,是對(duì)同學(xué)們拓展思維能力的考查,希望能引起大家的注意.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

25、小明同學(xué)在做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí):
(1)如圖所示,他所組裝的實(shí)驗(yàn)裝置中有一處錯(cuò)誤,請指出:
溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底


糾正錯(cuò)誤后,進(jìn)行正確操作時(shí)記錄的數(shù)據(jù)如下表:

(2)請你根據(jù)記錄數(shù)據(jù),在圖中畫出水的溫度和時(shí)間關(guān)系的曲線:

(3)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),水從開始加熱到沸騰的這段時(shí)間過長,造成這種現(xiàn)象的原因可能是.(給出兩種原因即可)第一種可能原因:
水太多了
;第二種可能原因:
水的初溫過低

(4)小明觀察到水要沸騰前和沸騰時(shí),水中氣泡上升時(shí)的體積大小變化情況不同,如圖所示.其中:
a
圖是水在沸騰時(shí)的情況.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?自貢)小明同學(xué)在做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中,描繪出的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖所示,下列說法中正確的是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

小明同學(xué)在做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中,描繪出的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖.(  )

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

小明同學(xué)在做“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中,
(1)如圖是實(shí)驗(yàn)部分裝置的示意圖,請你幫他指出測量中的兩處錯(cuò)誤.
測量時(shí)溫度計(jì)的玻璃泡未全部浸入熱水中
測量時(shí)溫度計(jì)的玻璃泡未全部浸入熱水中
;
讀數(shù)時(shí)視線未與溫度計(jì)中液柱的上表面相平
讀數(shù)時(shí)視線未與溫度計(jì)中液柱的上表面相平

(2)中間有孔的紙板主要作用是:
減少熱量散失
減少熱量散失

(3)記錄下了水在不同時(shí)刻的溫度值,如下表.
時(shí)間(分) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
溫度(℃) 90 92 94 96 98 98 98 98 98 98
①根據(jù)表格中所給的數(shù)據(jù),在右圖中作出水的沸騰圖象.(橫軸每格為1min)
②水在沸騰過程中溫度
不變
不變
(填“升高”、“不變”或“降低”).
(4)圖中,表示水沸騰的圖是
D
D


(5)二年九班的同學(xué)在做“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中記下了如下數(shù)據(jù)
①甲小組.記錄下了水在不同時(shí)刻的溫度值,如下表.
時(shí)間(分) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
溫度(℃) 90 92 94 96 98 100 102 102 102 102
請你分析沸點(diǎn)為102℃的原因.(一點(diǎn)即可)可能是
沸水表面的大氣壓高于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓
沸水表面的大氣壓高于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓

②乙小組.記錄下了水在不同時(shí)刻的溫度值,如下表.
時(shí)間(分) 0 2 4 6 8 10 12 14 16 下課
溫度(℃) 92
乙小組的實(shí)驗(yàn)是成功還是失。
失敗
失敗

分析原因(一點(diǎn)即可)可能是
水量太多
水量太多

解決辦法是.
減小水量
減小水量

③丁小組的兩次實(shí)驗(yàn)做出的圖象如圖.丁小組開始計(jì)時(shí)是的溫

度是
90
90
℃;兩次實(shí)驗(yàn)的圖象不一樣的原因可能是(一點(diǎn)即可)
水的質(zhì)量不同
水的質(zhì)量不同
.通過實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論之一是水沸騰時(shí)
溫度
不變
不變
而且要保持沸騰必須
繼續(xù)吸熱
繼續(xù)吸熱

④戊小組停止加熱后記下溫度變化同時(shí)做出了四組圖象其中正確的是

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

小明同學(xué)在做“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中:
精英家教網(wǎng)
(1)他的操作如圖甲所示,其中錯(cuò)誤之處是
 

(2)糾正錯(cuò)誤后,小明發(fā)現(xiàn)水在沸騰時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖乙所示,其沸點(diǎn)為
 
℃.
(3)分析圖丙所示圖象,可知水在沸騰過程中溫度的特點(diǎn)是
 

(4)小明同學(xué)在做完“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)后又進(jìn)一步探究了沸水自然冷卻過程中溫度隨時(shí)間的變化情況,他將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中
時(shí)間/min 0 5 10 15 25 35 45 55 65 70
溫度/℃ 100 70 55 45 35 29 27 25 25 25
①通過描點(diǎn)畫出圖示的水溫隨時(shí)間變化的曲線.
②根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可推知,小明做上述實(shí)驗(yàn)時(shí)的環(huán)境溫度應(yīng)在
 
℃左右.
③根據(jù)圖示水溫隨時(shí)間變化的曲線,可知沸水在自然冷卻過程中溫度隨時(shí)間變化的特點(diǎn)是
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案